2007 年12月13日，教育部下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》指出，从2008 年起提倡所有普通高校开设《大学生职业发展与就业指导》，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。《大学生职业发展与就业指导》课程建设是高校人才培养工作和毕业生就

一、选修课开设及实施的现状 1.选修课的类型大连艺术学院以艺术类专业为主．选修课的开设呈综合性的特点：一类是专业限选课即只允许专业学生选择的课程，如音乐系开设的巴乌、箫等课程．这些课程的选修需要一定的专业基础；一类是带有专业性质的公选课，如由艺术设计系开设的《装饰配置设计基

1.电大远程开放教育自始至终贯穿着终身教育的理念 自1999年“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目全面实施以来，电大正在形成以学生为中心的开放式、自导式、互助协作式学习方式；学生借助于电子计算机网络。在自己方便的时间、地点选择网上教学资源，进行自主学习。通

1.利用情景模拟或管理难题测验来激发学生的学习激情 学生之所以对管理类课程不感兴趣，不进行时间和精力的投入，关键因素是学生的需求处于潜在的甚至是排斥的状态下，这就使得教师在课堂设计和教学过程中如何激发学生对该课程的学习热情成为首要任务。通过多年的经验总结和许多担任此课教学的高

1.绝大多数学生对管理知识和技能的需求是潜在需求 从经济学的角度而言，现实需求是指已经存在的市场需求，潜在需求是指消费者虽然有明确的欲望，但由于种种原因还没有明确地显示出来的需求。潜在需求是十分重要的，在消费者的购买行为中，大部分需求是由消费者的潜在需求引起的。因此，企业要想

从2007年成立创新创业中心到2011年成立创新创业教研室，“教育+实践+研究”的创业教育体系得到师生的普遍认同，共使万余名学生受益。学生是最大的受益者，他们的研究性学习与创新创业实践能力得到提升。承担创业课程的教师亲眼见证了创业教育对人才培养质量的提升、对学生综合素质的提高

1．领导重视，全员参与，加强创业教育顶层设计 河南工业大学一贯重视大学生创业教育，专门成立了“创新创业工作领导小组”，学生处（学生发展教育中心）、校团委、教务处、科技处、实验室管理处、产业处、人事处、财务处等部门为主要成员单位，形成了各部门分工协作、建章立制、条件保障的长效工

1.转变教学理念 高职院校要以培养技能型、应用型人才为目标，以高职教育办学规律为依据，实现由学科型向实践型转变，由知识中心向技能中心转变。在教育教学中要突出技能、技艺和技术；在教学实践中要凸显“职业能力”培养；在教学管理中，要把握“能力评价”导向；在质量评估中，要突出知识、能

第一，建立联片教研的统一组织机构 根据联片教研开展的情况，片区学校应统一思想，必须突出各校校长在联片教研组织机构中的重要作用。各校本着平等、协作、互助的关系和共同发展提高的目标，自主形成联片教研的各级组织机构。 校长作为校本教研制度的第一责任人，对此项工作理应高度重视。片

众所周知，实践教学是高职高专教学工作中非常重要的一个环节，是将理论知识转化为技术能力的重要过程。从某种意义上讲，实践教学比理论教学更能吸引学生的注意力和提高学生的兴趣。 1.在高职高专教学中对实践教学重视的程度不够 我国普通高等教育以学科知识为本位，侧重于理论教学，而高职教育

学科课程有机渗透心理健康教育因素，是心理健康教育的重要内容之一。在实践中，我们从心理健康教育角度大胆地进行新课改。如，在物理课堂教学中采用“自己阅读”、“自主探究”、“自我实验”、“放手操作”等多样模式。在教学方法上挖掘学科教材的心理健康教育因素，激发学生学习的热情。 开展

班级是学校的一个小团体，有它发展的阶段规律，良性的发展态势与不良的发展态势，都是一个班主任所必须面对的。虽然班级应对的方法不同，但都离不开用“人文”管理，人文关怀才能使班级更具有向心力、凝聚力、生命力。面对学生三年的生理发展需要和学习需求，班级在管理上也要随时作出阶段性的调整

何谓态势语言？态势语言本是演讲者表情达意的重要技巧，即一个眼神、手势都能在听众中引起不同的反响。而在体育教学中，不同的面部表情，随时变换的身姿也同样能在学生的脑海中留下深刻的印象，这是由学生的年龄特征决定的。学生逻辑思维能力差，是以具体形象思维为主要思维形式，也就决定了他们直

1.开展职业理想教育 爱因斯坦曾说过：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真、善、美。”

1.自卑心理 在我国传统的升学体制中，很多人认为高职学生是学习成绩普遍不佳的一部分群体。由于很多高职院校的办学质量达不到要求，所设课程与社会需求严重脱节，导致学生所学的课程实际应用价值不大，造成学生在就业时存在着严重的自卑心理。例如：当学生被问到“您认为目前的就业形势如何”时

1.在高校文艺活动里逐步渗透和体现大学精神文化 高校建立之初，学校领导便悉心为高校制定了大学的理念，这些理念是高校精神文化的集中体现，能够反映出一代大学生的人文精神面貌。在高校的发展中，这些理念已经逐步成为该校学生一致信奉和遵守的行为或者思想准则，成为该校的大学精神。大学精神

1.形式胜于实质 新生入学之际，高校自主开展文艺活动的各大社团便如火如荼地进行着招贤纳新的工作，学生社团可谓悉数出动，无论是时髦的街舞、流行音乐，还是民间乐器，但凡与文艺沾得上边的都被纳入招新的范畴。在文艺活动蓬勃开展的高校里，支持文艺活动的学生人数占学校学生总数的一半，因为

我们可以从不同的理论视角对当代大学生的素质发展进行审视，进而更全面地理解创新意识与实践能力。 1.从心理学的角度看，创新意识和实践能力是一种人格特征 一般来说，无论科学上的发现，还是一般的创新活动，都源于人们的实践。创新型人才不仅勇于提出问题，善于解决问题，而且具有将卓越的创

1.在教育体制上，领导要重视，支持开设工程伦理课程 首先，应将工程伦理教育纳入工程教育目标及课程改革，安排专家建立教育大纲，组织人员编写工程伦理教材、参考书及案例分析教本，为工程伦理教学提供支撑条件。在条件成熟的工科院校，应把工程伦理课程作为必修课开设，不断总结经验，逐步完善

工程伦理教育作为一门相对独立的学科或课程，是从西方引进的。我国工科院校虽逐步认识到进行工程伦理教育的重要性和开设此课程的必要性，但还未引起足够的重视，缺乏对工程伦理教育模式进行系统研究。 第一，在教育观念上对工程伦理教育的重要性和紧迫性认识不够。在我国，社会对工程技术人员的素