一、通识选修课的特点要求教师传授基本知识和基本原理通识教育起源于美国，美国大学的通识教育已经有上百年的历史。其中最有代表性的是哈佛大学。哈佛大学通识教育的理念认为：大学教育的目的不在于教导学生将来生计所需要的特殊技能，不在于训练优秀的律师、医生，或工程师，而在培养一个有能力有

―、引言东亚日本这个与中国有着一衣带水的特殊的地缘关系的民族有着尊重自然、单纯、质朴的文化精神，也正是因为这样，使得这个向来奉行拿来主义的民族对神社、寺院、住宅府邸、茶室甚至古堡等传统的建筑风格的创造有着根深蒂固的坚持。式和自然理念的一种坚持精神。我们知道文化创造的本质是发现

一概述(一）项目来源根据《国务院关于开展第二次全国土地调查的通知》（国发〔2006〕38号）、《吉林省人民政府关于开展第二次土地调查的通知》、《第二次全国土地调查总体方案》和《吉林省第二次土地调查实施方案》的要求，为了彻底查清桦甸市城区土地利用现状，桦甸市政府按照国务院、吉林

一、要着眼预防搞建设，着力打牢安全稳定工作基础(一)要加强安全教育训练。保持部队安全稳定，关键在于提高官兵的基本素质。各级要以学习贯彻新的《安全条令》等法规为契机，深入开展学法规、用法规、守法规活动，提高官兵条令意识和法纪观念；要深入贯彻胡主席关于加强军事训练也是一种重要的治

一、实践教学要针对教学内容进行设计随着网络时代急速扩展，各种信息以不同的形式，不同的渠道急速扩散。政治的多元化、经济的全球化对意识形态领域产生着极大的影响。非主流意识形态以极为复杂的形式对青年人产生着影响，社会生活中的负面因素对人们的思想观念产生着冲击，多样化的历史观、人生观

目前，我国铁路事业正进入跨越式大发展的关键时期，为铁路施工企业保驾护航的思想政治工作更要明确自身责任和使命，坚定不移地坚持社会主义思想工作理论，创造性地运用思想政治工作新载体和新方法，提高思想政治工作效能，为铁路施工企业安全、健康、文明发展提供保障。一、新时期对铁路施工企业发

一、联系实际激发兴趣1、物理知识与生活实际联系密切，通过联系实际激发学生学习的兴趣。在教学中把书本知识与学生的日常生活联系起来，会使学生产生一种急于了解，渴望学习的心情，因而对所学的知识发生兴趣，主动去学。例如我在讲《汽化和液化》时先问“秋天在卫生间洗完热水澡后会发现镜面怎么

情感色彩怎样运用在在语音、发声练习中1、正音（第一步）矫正发音音节的声、韵、调要准确。首先需把每个字的音发准了，如果发音出现问题，是哪里出现问题了，是咬字还是位置，是元音还是辅音，要先找对病源。2、发好音教学生怎么发的集中，怎么发的有力，怎么发的轻巧，学习吐字发音的方法，不光

一、独立学院大学英语教学现状1、师资队伍不稳定教师在教学中的作用是至关重要的，教师教学水平的高低决定了学院办学质量的高低。独立学院的师资队伍主要由专职教师和兼职教师二部分构成，专职教师大都是聘请刚毕业的本科生和硕士生，兼职教师主要是返聘公办学校的退休教师，致使师资呈现出本科生

一、论证中存在的主要问题(一)提出论证的时间和方法不同，从而导致论证内容的深度不同建设项目的水资源论证程序，在我国主要是在建设项目水资源论证管理办法中规定的，这项办法中明确规，建设项目在实施前要进行水资源的综合论证，这个办法只是说明了论证的时间和程序，但是没有说明论证的范围和

―、引言电力装I中的高压开关和输变电线路，维持其运行安全性，一直是电力管理部门的首要任务。作为国家重大装备骨干企业，平高集团公司于1999年初，投资800多万元，一次引进了2条达克罗生产线设备，通过多年的生产实践和技术改进，以达克罗技术为基础，设计生产出一系列的金属防护新工艺

研究背景研究高校学生干部角色冲突特征，分析其成因，探索解决途径，有利于充分发挥学生干部的先锋模范作用和桥梁纽带作用，有利于做好高校学生干部建设，也有利于学生干部自身的健康成长。一、角色冲突理论（一） 角色理论与角色冲突角色（Role）这一概念最初是从戏剧舞台用语借用而来，是指

胡适民主教育思想的界定（一）胡适的民主教育思想与中国传统之差异抱有“再造文明”的救国理想，胡适一生为教育事业的发展奔走呼吁。他认为，中国社会专制政治制度的不平等和传统思想文化的封建保守性是“今日还不曾有真正的教育”的阻碍。因而他积极倡导民主政治，举起“打倒孔家店”来打破文化一

曲式结构为奏鸣曲式，e小调。这个乐章的音乐突出描写了两大场景；前一部分的欢闹喧腾的巴格节日景象；后一部分又转向海上风暴和航海船被毁的图景。由苏丹王主题与舍赫拉查达主题交织而构成的序奏之后，那具有东方舞曲风格的急速、欢闹的主题音调一下子把巴格达的节日盛况展示出来了。音乐发展到中

摘要：高校音乐教育专业的学生，毕业后大多被分配到中小学教学第一线，从事基础的音乐教学工作。在教学过程中，他们面对的学生大多正处于变声期。因此，及时了解变声期嗓音的训练与保护将对其今后的教学起到十分重要的指导作用。关键词：变声期 ；嗓音训练 ；嗓音保护近年来，由于高等艺术院校的

古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索或全诗的感情基调，抓住这个词命题往往可以以小见大，考查出考生对全诗的把握程度。答题步策略：①该词对突出主旨所起的作用。②从该词在全诗的结构上所起的作用考虑。例如：夜 归 周密夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹

炼字，即这一句中最生动传神的是哪个字？为什么？答题时不能把该字孤立起来谈，须放在句中，并结合全诗的意境来分析。答题策略：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。例如：秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河

语言特色题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要求品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的术语一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、含蓄委婉、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……答题策略：①用一两个词准确点明诗歌的语言特色。②用诗中有关语句具体分析这种特色。③指出表

表现手法是诗人用来抒发感情的手段方法，要准确答题就必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法主要有抒情手法、描写手法、修辞方法三大类。答题策略：①准确指出用了何种手法。②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。③此手法有效传达出诗人怎样的感情。例如：初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题策略：①描绘诗中展现的图景画面。描述时一要忠实于原诗，二要运用自己的联想和想象加以再创造，语言表达要力求准确优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用