全媒体时代电视新闻记者的转型路径

互联网的广泛发展为公众创造了福祉，重构了人们的生活。在信息化的发展中，全媒体时代一步步到来，新闻的传播方式和传播环境发生了彻底性的改变。这种巨大变革使得业界对新闻人才的需求也发生了变化。在党的新闻舆论工作座谈会上，习近平总书记强调：“媒体竞争关键是人才的竞争，媒体优势核心是人才优势。”如何加快转型，如何成为政治素质高、富有全媒体思维、技术水平过硬的全媒体复合型人才，是摆在每位电视新闻记者面前不得不面对的问题。

一、全媒体时代新闻的传播特征

全媒体时代，传统媒体与新兴媒体相互融合，这使得新闻的传播主体、传播渠道、传播内容、传播效果等都发生了根本性的变化，新闻的传播呈现出新的特点和规律。

（一）新闻传播主体多元化

传统媒体时代，主流媒体牢牢掌握了新闻的话语权和控制权，是新闻传播的主体。而在全媒体时代，技术将话语权移交到受众手中，每个人都能参与到新闻生产的过程中，人人都可以通过移动终端生产、发布、传播新闻信息，这样原来单一的传播主体就走向了多元。多元的受众参与造成了传统媒体权威性的式微，取而代之的是非专业化的多元、开放的视角。

（二）新闻传播内容海量性

新媒体出现之前，由于传统媒体版面或容量的限制，只有一部分新闻价值较大的内容能够进行传播。当新媒体出现后，其数字化带来了得天独厚的技术优势，信息每天呈海量增长，并且瞬间就能传遍全世界，在数量上远远超过了传统媒体能提供的信息服务内容。

（三）新闻传播方式交互性

传统媒体是典型的单向线性传播，从传播者这个起点开始，经过传播媒介，到达受传者。在这个过程中，传者和受者没有互动过程。全媒体时代，这种互动需求被互联网技术很好地加以解决，受众改变了被动地位，变成了新闻的参与者，传受关系进行了重构，新闻由宣传模式变为对话模式，真正实现了传受之间的互动。

（四）新闻传播手段融合性

过去，新闻的传播方式、传播媒介相对单一。迈入全媒体时代，各种传播形式兼收并蓄，新旧传播手段融合叠加，形成了多维度、立体化的传播环境，拓宽了受众获取新闻的渠道，也丰富了受众对新闻的体验形式。

二、全媒体时代对电视新闻记者的要求

（一）具备全媒体传播的复合能力

全媒体时代的新闻报道是融文字、图片、图像、视频等多种表现形式的立体式报道。这就需要电视新闻记者必须掌握全媒体新闻产品的制作技巧乃至出镜报道等综合技能，能够根据不同终端特点生产适合不同终端传播的产品，使之能为不同媒介的编辑使用。

（二）具备以全媒体思维处理信息的能力

全媒体时代，电视新闻记者必须突破过去电视新闻“我播你看”的高高在上的传统思维模式，电视新闻记者要用平等的视角对待受众，将传统媒体的消极受众变为全媒体的积极用户，树立全媒体思维和以用户为中心的理念。一条信息不是简单地在各渠道发布一遍了事，也不是将传统媒体新闻简单地复制到新媒体上，而是在信息的处理过程中要通盘考虑用户的喜好、接受习惯和阅读需求，从而具备能够为用户提供个性化服务的能力和水平。

（三）具备对信息的深度解读能力

信息技术的飞速发展在给人类带来海量信息的同时，也带来了大量冗余的信息，用户想要获得有用的信息，就需要花费更多的时间过滤掉无用内容。精力和时间的浪费使用户不得不对电视新闻记者新闻服务的功能发生变化，不仅要帮助用户精选出有用信息，还要对信息进行整合分析和深度解读。这种分析和解读能力也正是电视新闻记者所具备的优势和核心竞争力。

（四）具备对舆论的引导能力

全媒体时代，信息的传播呈现出多元化视角。但是由于新媒体发布门槛的降低，发布信息的用户由于年龄层次、认知水平、思维方式的不同，发出的声音难免包含着不理性的宣泄和批判，这时作为主流媒体的电视新闻记者的权威观点就极具指导价值。通过对突发事件的深入调查研究对信息做出迅速判断，及时归纳总结，得出符合社会主流价值的结论，从而正确引导社会舆论。因此，增强舆论引导能力也是时代对于电视新闻记者的要求。

三、全媒体时代电视新闻记者的转型路径

（一）强化全媒体思维，以理念改革为先导

全媒体时代，用户不再只是信息的接受者，互联网的自主性、开放性、互动性赋予了用户更多的话语权。在这种环境下，电视新闻记者应遵循新闻分众化、差异化的传播趋势，树立全媒体思维，对于新闻产品的制作要以满足用户的新闻体验需求为出发点和落脚点。全媒体思维，并不是要求记者所有技术都要会，所有能力都要有，而是要电视记者具备全媒体视野，自身有所专长，能够制作其他渠道需要的产品，掌握好各媒介的对接方式，从而保障团队工作的有序进行。

（二）加强专业学习和培训，成为复合型人才

全媒体时代，新闻理念和信息技术在不断更新，电视新闻记者也必须及时更新知识，才能适应媒介日新月异的发展。一是要加强自主学习。记者这个行业有自身的独特性，是需要不断学习才能适应新闻工作的特点。记者要树立终身学习的目标，学习党和国家的方针路线政策，提高政治素养；学习与新闻和社会相关的各学科知识，提高综合素养；学习全媒体专业技能，提高专业素养。二是要加强专业培训。一方面，电视台应为新闻记者提供机会，组织新闻记者进行相关培训，或邀请专家学者到台里提供专业指导。另一方面，记者应积极参加业界的论坛或交流活动，了解全媒体发展前沿问题，掌握业界最新动态，从而指导电视台发展实践。

（三）提升舆论引导能力，弘扬社会主流价值

作为主流媒体中的专业记者，不仅具有让用户知晓新闻的义务，更肩负着引领主流价值、教化社会公众、正向舆论引导等社会责任。因此电视新闻记者要增强政治敏感性，坚定政治立场，提高政治站位，做好新闻传播的“把关人”，做好时代的记录者、新闻的解读者、公众利益的捍卫者和主流文化的传播者，提升舆论引导能力，弘扬社会主流价值，发挥主流媒体的传播力、引导力、公信力和影响力。

四、结语

总之，在全媒体时代，新闻媒体和新闻记者工作都有了新的含义和特点，电视新闻记者只有紧跟行业发展潮流，积极转型，培养全媒体传播能力，才能维持自身的可持续发展，并推动广播电视新闻事业的不断进步。

本文来源:《记者摇篮》:https://www.zzqklm.com/w/xf/22732.html