广播电视新闻专业教育现状及存在问题

面对传统媒体与新媒体的融合,广播电视新闻专业在人才培养上显得相对滞后。虽然学习广播电视新闻专业的人数较多，甚至远远超过了媒体对人员的需求，但是真正适合现代媒体发展的人才却是少之又少。

一、广播电视新闻专业教育现状及存在问题

（一）专业布局不合理,学科架构不健全

单单从高校广播电视新闻专业的分配上面看，大部分的专业是设立在非新闻传播院这就缺少专业基础学科的支撑。从专业设置点上看，高校在考办广播电视新闻专业上布局不够合理，比较盲目。这在一定程度上反映了开办该专业的冲动性、盲目性。另外从全国专业分布的情况看，大部分的广播电视新闻学专业集中在沿海发达地区，造成分布不均匀。虽然新时期诸多媒体层出不穷，但是高校在培养广播电视新闻专业人才时，依然注重的是传统媒体的人才需求。这样即使是相关专业毕业的学生，也不能适应现代媒体的发展和需求。

（二）学生操作能力欠缺

广播电视新闻学相对来说以应用为主，注重学生实践能力的培养。但从实际情况来看,大部分广播电视新闻专业的教学都是在课堂内完成,很少与实际的媒体相结合。造成专业的理论教学与社会实践不相符,学生就业后的实际操作能力不强。在这种情况下，企业在接收毕业生之后,还需要对他们进行系统化的培训。广播电视新闻教育出现这种理论与实践不相符的状况，远远不能满足现代传媒的传媒业的实际需求,更不能媒体相互融合信息传播模式。

二、新时期广播电视新闻人才培养的具体措施

（一）改革与创新专业教学体系

新时期媒体行业要想得到更快的发展，广播电视新闻学专业的教学体必须要进行系要立足于改革与创新。广播电视新闻学专业的教学要在传统教学体系基础上，根据新时期媒体发展的需要融入新的教学内容,形成新的教学体系。新的教学体系不仅在新闻传播专业上进行专业知识的学习，而且要加大学习的知识范围，以适应现代媒体的需求。更重要的是在校期间，大学生还要学会现代各类媒介技术的使用。除此之外，高校还要培养学生科学的思维方法较高的职业素养。

（二）构建多层次的实践教学体系

广播电视新闻学专业相对来讲它的应用性较强，在高校的教学过程中，构建科学的实践教学体系主要从专业课程实验实践部分进行,结合广播电视新闻专业应用性的特点,要确保学生拥有一定的实践的课时,在理论与实践结合的基础上,加深学生对专业知识和技能的掌握。

（三）加强师资队伍建设

广播电视新闻专业人才的培养要适应新时期媒体发展的趋势,培养出现代化的高素质广播电视传播人才,在此过程中，拥有一批高素质的师资队伍是实现的关键因素。高素质的教师队伍的建设主要从两方面获得:

1、引进人才

引进人才，就是从高校外部发掘广播电视新闻传播专业所需的人才，采用优惠政策进行人才引进，在此基础上提高高校的整体师资水平，以补充高校的师资队伍。

2、挖掘人才

挖掘人才主要是通过挖掘、培养等来提升现有教师的潜能和才能。对于不同学科背景的广播电视专业教师,要激励他们突破自身在专业背景上的局限性,根据社会的发展调整知识结构,在教学中勇于创新，为广播电视专业的教学传递新知识、新技能。

结语：综上所述,随着信息科学技术的发展，传统媒体与新媒体融合是时代发展的必然。媒体的融合，不仅给广播电视新闻传播教育的发展带来了机遇，而且也带来了更多的挑战。因此，广播电视新闻传播教育要根据时代的发展，不断地调整教学理念和教学方式。在认真分析教育现状的基础上找出呈现的问题，加强广播电视新闻传播人才的培养，为现代媒体的发展提供更多的优秀人才。

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