《研究生教育研究》杂志 双月刊 教育类 中文核心期刊 CSSCI南大核心期刊（含扩展版）

《研究生教育研究》（双月刊）是由中国学位与研究生教育学会等机构主办、面向国内外公开发行的高端教育类学术期刊，是中国学位与研究生教育学会会刊。

《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨，致力于探索研究生教育发展规律，反映研究生教育教学最新成果，倡导先进的教育理念，促进拔尖创新人才培养，为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。

基本信息：

刊名：研究生教育研究

曾用刊名：教育与现代化

主办单位：中国科学技术大学;中国学位与研究生教育学会

出版周期：双月

ISSN：2095-1663

CN：34-1319/G4

出版地：安徽省合肥市

语种：中文

开本：16开

创刊时间：1986

影响因子：

（2019版）复合影响因子：1.480

（2019版）综合影响因子：1.158

《研究生教育研究》被以下数据库收录：

CSSCI 中文社会科学引文索引(2019-2020)来源期刊(含扩展版)

北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊： 

2017年版;

期刊荣誉：

Caj-cd规范获奖期刊;

《研究生教育研究》栏目设置：

改革与发展、理论探索、招生与培养、教育评估、比较教育研究等

《研究生教育研究》投稿须知：

1.作者来稿可通过E-mail寄给本刊编辑部，邮件名请使用论文名称。同时需寄纸质稿一份。请投稿者在文后另附页写明详细联系地址、联系电话、稿件投出日期（注：重要，电子版与纸质文档均需注明）。

2.本刊主要发表研究生教育领域的研究论文，主要栏目有理论探索、改革与发展、招生与培养、导师论坛、教育评估、案例调查、管理创新、比较教育研究等。来稿要有新意，具有一定的科学性、思想性、学术性和应用价值。凡引用他人观点、材料等,请在引用部分的最后用上角标“[1]、[2]..”等标注,其出处在文末以参考文献的形式集中标注,引文序号须与参考文献序号相对应。

3.来稿一般不要超过8000字。论文题目不超过20个字，必要时可加副标题。题目要能概括文章主旨，且须简明、具体、确切。

4.作者署名下方要标明工作单位(如，××大学××单位)，所在省、市名及邮政编码。

5.正文前需有“摘要”、“关键词”、“中图分类号”和“文献标识码”，并依次排列。

6.首页脚注附主要作者简介：姓名、性别、出生年份、民族、籍贯、学位、职务、职称和研究方向。属于基金项目的论文应标明基金项目名称和编号。

7.题目、作者单位、姓名、摘要、关键词等需提供英文，置于“中图分类号”、“文献编识码”之下后、正文之前。

8.文后参考文献著录方式：

——期刊:［序号］著者.篇名［J］.刊名，年，卷(期)：起止页码.

——著作：[序号]著者.书名[M].版本（初版不写）.出版地：出版单位，出版年.起止页码.

——论文集:［序号］析出文献的著者.篇名［A］.原文献著者.原文献篇名［C］.出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.

——学位论文：[序号]著者.题名[D].出版地：出版者，出版年.

——报纸:［序号］著者.篇名［N］.报纸名，出版日期(版次).

——电子文献：[序号]著者.电子文献题名[文献类型标志/载体类型标志].（发表或更新日期）[引用日期].电子文献网址.

《研究生教育研究》录用文章题目：

改革与发展  中国研究生教育发展:历史经验与战略选择   王战军;于妍;王晴; 1-7

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论我国学位授权审核制度之演进   梁传杰; 8-14

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博士生多元化培养的构想及实现路径——基于我国博士生教育质量研究20年的反思   杨伊;夏惠贤; 15-21

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理论探索  博士生知识焦虑的多维透视及其消解策略   和平;宫福清;闫守轩; 22-26

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新时代语境下理想研究生师生关系的构建   赵士发;李春晓; 27-32

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研究生满意度与教育质量的偏差分析   肖维;张萍; 33-41

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招生与培养  博士生的延期毕业率到底有多高——基于2017年全国离校调查数据的实证研究   高耀;陈洪捷;王东芳; 42-51

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博士生可迁移能力培养:张力及消解   彭湃; 52-58

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研究生与导师互动:影响因素及其作用机制模型——基于扎根理论的研究   许祥云; 59-66

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“双一流”高校博士生“申请—考核制”制度设计与实践特征   胡春艳;周付军; 67-73

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教育评估  知识生产模式转型背景下博士生培养质量评价   祝爱武; 74-79+97

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博士学位论文评审指标体系可靠吗——基于全数据的信度和效度研究   刘春荣;郭海燕;吴瀚霖; 80-84

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比较教育研究  美英社会组织参与研究生教育治理的方式、共性及启示   乔刚;娄枝; 85-90

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以先进的理念引领工程硕士研究生教育改革——来自澳大利亚查尔斯特大学混合学习模式的启示   王弘幸;杨秋波; 91-97

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