刚刚，2024最新影响因子正式发布（注：2024年发布的是2023年的JCR）。今年JCR的最大变化为：引入各学科类别的统一排名。影响因子最高的仍然是Ca-A Cancer Journal for Clinicians，去年为254.7，今年升至503.1。国产期刊中，去年影

23版北大核心目录终于公布，但是有效期应该如何认定？这是一个很复杂的问题，所以，我用了一个很复杂的图，希望能解释清楚——北核目录的有效期到底怎么用？“我单位只认中国知网上面的标识。”“我单位按照版权页上的印刷时间划定两版核心的界限。”“我单位从2024年1月开始就不认可20版

关于中国知网向个人提供查重服务的公告为回应社会各界特别是广大学生群体对中国知网个人查重服务的关切，在广泛征求意见和建议的基础上，即日起，中国知网向个人用户直接提供查重服务。请认准https://cx.cnki.net为中国知网个人查重服务唯一官方网站（具体服务规则请见该网站）

自中科院公布升级版分区以来，就一直存在这样的疑问“SCI中科院分区基础版和升级版有何区别？究竟应该用哪个？”2019-2021年，为基础版与升级版的过渡使用期。2022年起，分区表将只发布升级版，不再发布基础版。也就是说——2019-2021年，3年过渡期，会同时发布基础版和

职称出书选电子书号还是选双书号？电子号，音像出版社出的书，有ISBN，没有CIP，国家网站可查，属于正规书号。双书号，有ISBN和CIP，国家网站可查，正规书号。有的作者在出书的时候拿不定主意，我是选电子书号呢，还是选择双书号？看情况选择，小编已经帮你对应整理好了，直接对号入

《中国教师报》是教育部主管、中国教育报刊社主办的教育类报纸，常被看做是教育界的第二报（第一大报是《中国教育报》）。大中小学老师评职称大都是可以认定《中国教师报》的，以西安某高校单位为例，该高校的学术论文分类表中，将《中国教师报》上发表的理论性文章看做三类，比北大核心级别更高一

今日特大讯息：某高校评正高可以用网文，权威媒体平台发表的理论文章可作评审使用。其实，这个消息已经不是什么“新闻”了，只是最近才引起大家的关注。如果把目光放在全国范围内，会发现，2025年很多单位的职称文件都开始变革，开始接纳网络媒体。例1：“求是网、人民网、新华网发表的学术文

人大《复印报刊资料·小学数学教与学》2024年转载量排名前10的刊物：《小学教学》《教学月刊(小学版)》《小学数学教育》《小学数学教师》《教学与管理》《教育研究与评论》《小学教学研究》《教育视界》《数学教育学报》《江苏教育》《辽宁教育》《小学教学参考》《小学教学设计》《中小学

2024是跌宕起伏的一年，自2020至2022长达三年的整改洗礼，期刊开始逐步走向正规，所有审稿工作都朝着精细化方向的发展更进一步。在讨论25年的发文趋势之前，先来回顾一下24年的发文趋势，因为其中有些部分可能还会影响到25年发文。关于24年的投稿，有三个方面值得一说。一、越

2025年，中国科学院文献情报中心期刊分区表，在期刊范围和大类学科设置等方面进行了升级和调整。变更如下：2025 年中国科学院文献情报中心期刊分区表有升级和调整，在期刊范围上进行了扩大，在原本自然科学（SCIE）、社会科学（SSCI）、人文科学（AHCI）基础上，增加 ESC

发表论文不是看难不难，而是看认不认！如果单位/学校要求必须要发表核心期刊，才能毕业/评职称。那就是再难，也得发表！如果单位/学校并没有要求只认发表核心期刊，那么不发表核心也可以。所以，一切应该以单位的要求为准。发核心期刊，不应该只考虑难不难，而要看自己能发什么，综合评定。很多

985院校，评副高、正高的要求是核心论文至少3篇；普通论文若干。211院校，评副教授，教授的要求：正教授要求核心论文n1篇（n1>=8），还得有国家社科基金项目，一般论文若干篇；副教授要求核心论文n2篇（n2>=3)，一般论文若干篇。发C的身份要求发北核的要求作者

12月28日，南京大学联合全国哲学社会科学知名学术期刊，根据期刊意愿和实际情况，推出了首批191家“青年学者友好期刊名单”，助力营造关爱青年人才成长的氛围，为青年学者的科学研究和学术成长搭建一个高水平的期刊矩阵。CSSCI表示，期刊应该坚持支持青年学者成长导向，以学术质量为重

2024年过完了，回顾论文发表的这一年，你有什么感触？是更难了？还是更有希望呢？这里，小编根据一整年的情况，对2024年大的论文发表环境做了总结，生成十大关键词——【一、博士发C难】根据教育部今年的数据显示，我国博士研究生已超过61万人。40年过去，中国每年获得博士学位的人数

继安徽全省后，沈阳这所本科学校也被大部分学报拉黑！之前小编发过一个内容，安徽省份将本科学报认定为核心期刊，结果全省扎堆儿发本科学报，该省份的高校目前已经被大部分本科学报拉入黑名单（或者不发安徽单位的文章，或者排期较晚，或者如果近期可以岔开安徽地区时，可以偶尔收安徽单位论文）现

《教学与管理》是基教类核心，要求投稿内容必须是基础教育相关的选题。中小学老师也能发。《教学与管理》侧重于中学的教学管理实践，字数以6000~10000字为宜；《教学与管理》（小学）侧重小学的教学管理实践，字数以6000~8000字为宜；《教学与管理》（理论）侧重基础教育的宏观

第四期教育部学生司就业育人项目开始安排了针对人群：高职及以上单位时间：25年7月截止信息：包立项成功！放心申报，超高通过率！！为破解老师对项目申报不熟悉，反复麻烦学校企业审批问题，中州期刊联盟特推出项目指导服务。1.职称文件解读：根据项目类别进行选择：定向人才培养培训项目、就

“被On Hold后，顶刊连续撤稿***篇论文！”今年，感觉国际期刊动不动就撤稿，一遇到什么事儿就撤稿数十篇论文，且原因指向统一为同行评审受损！曾经或正在被On Hold的期刊中就曾发生过多起撤稿现象。比如11月Environmental toxicology撤回9篇来自中国

C刊论文的发表问题，是我国人文社科学者特别关注的一个问题。根据最新的CSSCI（2023-2024）来源期刊目录，CSSCI来源期刊共有660本，CSSCI来源期刊扩展版共有249本。此外，还有175本CSSCI来源集刊。因此，总共有660本CSSCI来源期刊加上249本扩展

当前论文发表存在一个严重的问题：论文选题的时效性和期刊审稿的漫长周期形成严重矛盾！一篇核心期刊，发表将近一年半；一篇SCI/SSCI，发表耗时将近一年；就连现在发一篇普刊，发表也要等上半年。现在审稿为什么越来越慢了？⚠️投稿量增加，投稿竞争加剧⚠️审稿人资源不足，审稿效率低现