教师要改善实验课的课程内容，增加实践性和综合性的课文理解，使课堂内容更加生动，更加贴合实际。传统的小学语文课堂实验都是独立的，在实验课堂上主要以验证性的课程为教学主体，各个课文和课程之间的联系较少。为了解决语文课堂上内容分散，教学内容缺乏连贯性的问题，教师要了解课程之间的联系

在小学语文教学中，“作文难”是众所周知的现象，许多教师提到作文教学便皱起眉头，学生作文学习也是愁眉苦脸。作文教学与学生生活的脱节，导致作文教学陷入困境，无法有效提高学生作文写作兴趣和提升写作技巧。针对当前作文教学难的现状，笔者在语文教学中，针对作文教学模式、空间、资源进行了有

在当前的初中语文教学中，广大语文教师在教学活动中应当统筹兼顾，推进学生朗读能力培养，将其作为学生语文综合素质的重要组成部分，有效融入到语文教学之中，并结合学生存在的朗读能力发展方面的不足，采取针对性措施予以优化和弥补。一、当前初中生朗读能力发展现状分析当前，初中生朗读能力低下

一、什么是深度阅读深度阅读是以提升学识修养和理论思维、工作能力为目的的深层次阅读形式。深度阅读可以扩大读者与作者的对话，间接体验作者的生活和情感经验，加深读者对文本的理解，从而加深读者对生活、人生、世界的理解。且在这种对话过程中，也会加深读者思维的向度，提高文学素养，陶冶情操

英美文学是人们了解和学习英美国家文化的窗口，英美文化是英美国家的社会或民族的风俗习惯、社会道德伦理制度、科学技术水平、信仰、宗教的总和。英美文化总体上可以划分为科学文化和普通文化两大类。科学文化通常包括社会文明、科学知识、自然科学研究水平，它集中反映了英美国家社会或民族的物质

一、德育教育与心理健康教育实践相结合的必要性1、心理健康教育是实施素质教育的“突破口”高职学生的身心正处于一种随时都会产生激烈变化的成长期，其心理自我调适能力较差，这使他们在面对学习与生活中的心理冲突时往往都不知道如何处理，从而导致行为与心理的异常。高职学生一方面有繁重的学习

思想政治教育是大学教育的有机组成部分，是高等院校教育工作的重要环节。在多轮次的教学改革中，思想政治教育的方式、方法和效果都得到了一定程度的提升。但是，客观地说，思想政治教育落后于专业知识教育的局面并未发生根本转变。探讨影响大学生思想政治教育的影响因素并发现解决对策，对于优化教

一、问题教学法的概念和地位当前，随着课程改革不断发展，教学环境和教学方法不断改进。具体而言，在中学历史教学活动中，很多教师在传统教学方式方法的基础上，不断创新，根据教学经验所得，这些教学方法主要包括历史情境教学法、历史探究教学法、电脑教学法等。在教学实践中，教师很少单一使用某

对中学生进行中华民族优良传统道德教育是中学德育大纲的要求，高中德育目标的重要内容包括对中学生进行自觉遵守社会公德的教育和道德评价能力的培养等。中学思想政治课是培养社会主义现代化建设人才的重要保证，是贯彻德、智、体、美全面发展教育方针的重要方面。因此，高中思想政治课理应成为德育

隐性德育是当前德育研究的前沿性理论问题。随着德育理论发展，重视并充分利用隐性德育资源促进学生的全面发展，已经成为当前德育改革的一个重要趋势。一、隐性课程与隐性德育课程的涵义 隐性课程是由杰克逊在 1968 年首先提出的，如果说显性课程是学校教育中有计划，有组织地实施的正式课程

家具作为生活的必须消费品，同时也是丰富生活的艺术品.家具在室内空间环境中起着不可替代的作用,是构成室内空间使用功能和视觉功能的最终要素。在科学技术高速发展的今天，由于现代设计理念的不断变化和建筑科技的不断提升，建筑学的学科内涵有了很大的发展，使现代建筑环境艺术、室内设计与家具

《假如给我三天光明》是海伦凯勒的散文代表作，这位身残志坚的作者从自己的视角、以丰富的想象阐释了生命的珍贵和美好。这不是一篇讲读课文，却是我教学必选的一篇课文，我们的学生和作者有着共同之处，都是身有残疾的人，他们也与作者不同，对生活、对人生，有着或多或少偏颇的地方，我期望通过这

教师要把握时代发展的脉搏，从学生的成长进步和终身发展出发，更新教学理念、创新教学策略、整合教学资源，为改进和优化语文教学方法打下坚实的基础，同时，教师要注重学习一些新型的教学方法，教学理论，并在教学实践中加以利用，使教学方法更能符合学生的认知需求，教学过程更能被学生乐意接受，

众所周知，兴趣就是学生求知的内在动力之一，就是能够鼓舞学生自主学习的积极性，使学生在学习语文时使就会很轻松和很愉快，然而对任何事物想要产生兴趣，都不是天生，尤其是在求知方面。是需要教育者后天的引导和培养的，那么怎样引导学生，来充分调动学生学习知识的主动性，达到语文教学要求、提

随着教学条件的改善，现代教学手段在高中语文教学中得到了有效的推广与普及，尤其是多媒体手段的运用，为教学活动的有效开展发挥了积极的促进作用，成为了高中语文教学成效提升的得力助手。笔者长期从事高中语文教学工作，将多媒体手段与教学设计、组织紧密结合起来，有效提升了教学实效性，本文将

阅读和写作教学是小学语文教学中的主要内容。在语文教学过程中，许多文章都需要学生多次阅读才能够体会到蕴含在文字背后的真正涵义，进而理解文章内容，培养语感，掌握丰富的阅读技巧。而进行写作教学，不仅能够提高学生对生活的洞察力，还可以提高他们的语文素养。对于语文教师而言，在课堂中通过

阅读教学是引导学生获得知识、认知世界、享受精神自由、提升人生价值的过程。阅读的文本林林总总，但无论哪类文本，都包含了丰富的信息：或是陈述性知识，或者程序性知识，或是策略性知识。而在文学作品当中，更是集中体现了人文的情感因子。苏·霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的办法不是补课，不

语文，有人解释为语言文字，有人解释为语言文学，都不错，因为都是为了学习、研究、使用语言。有人又把之称为国文，这一叫法也正确，因为语文不仅代表着国家的语言文字，而其内涵也包罗万象，包含着知识文化、精神、风俗、历史、哲学、军事、思想等等，她传承着历史，开创未来，是国家、民族的载体

到2005年，全国独立设置的高职高专院校为1091所，院校数、招生数和在校生数分别占普通高校的60.8%、53%和43%，规模上已经是高等教育的“半壁江山”，就业难的问题日益突出，但许多企业又感到找不到人。一、企业的择才标准资料显示进入21世纪，美国企业接受大学生时所考虑的因

根据我国《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：大力推进信息技术在教育过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。在初中的语文教学中，主要重视的是学生的自主学习能力与分析能力，那么信息技术和初中的语文教学究竟应该如何有效的融合，让学生可以利用信息技术，当做学习工具去更好的理