战略性新兴产业以技术，尤其是高新技术为核心内容，无论是产业形成基础，还是竞争优势都是围绕着技术创新展开的。然而，由于技术创新具有原创性和学习性的特点，战略性新兴产业培育可以有两个技术创新的发展模式，即技术领先模式和技术追随模式。（一）技术领先模式技术领先模式，即战略性新兴产业

战略性新兴产业，兼具国家战略和市场机遇，政府和企业都十分重视其发展。然而，政府和市场作用机制的不同，又会形成不同的培育模式。具体可以分为政府主导模式、市场推动模式以及政府和市场协作模式三种类型。 （一）政府主导模式政府主导模式，即政府在战略性新兴产业培育中占据主导地位，不仅利

由于战略性新兴产业并不是一个从无到有的产业，其必然有其依托的基础。有的战略性新兴产业，是传统产业改造和产业转型而形成的，有的则是在前期新兴产业发展过程中脱颖而出的。因此，从产业来源情况看，可以分为两种培育模式，即传统产业改造化模式和新兴产业战略化模式。（一）传统产业改造化模式

评价的标准是一个学校的指挥棒，如何评价，关系到办学方向和教学效益。现在对教师的评价，虽然很多学校采用了德、能、勤、绩四方面综合评价，其实，最重要的还是看教师的教学成绩，所谓。白猫黑猫，能拿住耗子的就是好猫”，因此出现了压作业、争时间等与素质教育很不相符合的现象，家长、学生冤声

摘要：自2009年起，90后大学生相继进入大学校园。由于成长环境以及思维环境的不同，90后大学生拥有着独特的消费观念、消费特点和消费习惯。但由于缺乏生活经验以及理财常识，90后大学生的消费现状中隐藏着很多问题。本文主要初步探讨了90后大学生的消费现状，消费中存在的问题及其

高校专业特色建设与课程体系构建 高校的人才培养特色必须要通过课程体系的特色来体现。课程体系建构是否科学、合理，对于落实学校办学指导思想、办学理念、提高人才培养质量、实现人才培养目标具有决定性的意义。 决定和影响课程体系科学建构的主要因素有四方面。一是科学的教育理念，即“培

高校专业特色培育建设思路 （一）明确专业特色内涵 特色专业是指高等学校在专业建设和改革过程中，在教育理念、目标定位、培养模式、培养质量等方面具有显著特色，培养的学生的素质和能力优于同层次同类型其他院校该专业学生，并得到社会的广泛认可，有较高声誉的专业。［2］ 专业特色是

促进中高等职业教育互动衔接的主要对策 （一）转变观念，树立现代职业教育理念 正确认识现代开放的、动态的、终身的职业教育体系。中高等职业教育的协调发展，不是仅仅是学校职业教育体系内部要素的简单相加，还需要与企业、行业的衔接。既需要纵向的不同层次、不同类别教育、培训的对接

中高等职业教育互动衔接脱节的原因分析 （一）对中高职教育互动衔接认识不到位 对中等和高等职业教育的衔接在认识上存在诸多误区。没能从职业教育体系的内、外部适应性和内在协调性等方面来进行宏观、科学地理解与把握。没有站在开放性、终身性、区域性、综合性职业教育的角度去思考。把

1.社会方面 要制定并完善符合我国高等教育新形势下的职业生涯教育政策，推进高校职业生涯规划教育规范化、制度化进程；要加大对就业市场的管理监督和扶持。因为自主择业、双向选择是当今大学生就业的主要途径，就业市场是否有序健康成为大学生实现高质量就业的关键因素，因此这就要求社会要有符

1.社会因素对职业生涯规划的影响 从社会大环境看，一方面由于受社会价值观的影响，部分毕业生在就业选择中过分注重薪酬而不考虑自我因素，作出不符合个人职业生涯发展的选择，最终导致自己在职业生涯走了弯路；另一方面由于部分高校对大学生职业生涯规划教育的重视不够、认识不足，导致在这方面

1.有助于提高大学生的综合素质 对大学生进行职业生涯规划教育可以培养他们的职业生涯规划意识和职业生涯规划能力，指导他们正确进行自我分析和职业分析，从而为职业成功提供最有效的帮助，最终实现自身的职业生涯规划。而整个过程的运作，需要大学生运用所学相关理论知识，结合自身的综合素质，

一、政府管理部门要多渠道促就业 高校毕业生是国家的宝贵人才资源，做好高校毕业生的就业工作，其意义不仅仅在于就业工作本身，同时也是加强人才梯队建设、实施人才强国战略的一个重要方面。为了拓展大学毕业生的就业渠道，政府相关部门从强化就业服务到鼓励自主创业，制定了一系列政策。针对大学

1．对职业学校的建议 职业学校应针对在校生积极地创造条件，提高学生的就业能力。首先，积极鼓励引导学生参加各种有益的校内外社会活动，使学生在这些活动中调整知识结构，转变思维方式，逐渐适应职业岗位对待从业人员的心理素质要求。其次，学校应针对市场经济结构变化的要求，调整专业设置和课

人是社会化动物，掌握生存技能，学习社会知识，遵循社会规范，就是人社会化的过程。我们看到，职业学校学生在就业初期往往暴露出很多问题。 1．过高的职业期待加大了学生理想自我与现实自我的差距 学生在就业之前总会对未来的职业生涯有一定的期待。他们的这种期待极大地影响了将来的社会适应。

一、培养机制改革背景下研究生德育工作的目标任务 在培养机制改革背景下，德育工作确定的目标任务应具备以下两个属性。 1.层次性 研究生一般都具备一定的德育基础。因此，确定目标任务时应分为基础、主导、最高和特殊四种目标任务。基础目标任务是培养研究生基本的政治素质、思想素质、伦理道

导入新课生动有趣，能激发学生的情感，引起强烈的求知欲和浓厚的学习热情。《新目标英语》每个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，第一部分都是热身（Warmingup）,主要通过问卷调查、看图讨论、情景听说、思考问题等多种形式的活动，教师可利用大脑风暴（Brainstorm）激

兴趣是学习动机中最活跃、最现实的因素。“凡是富有成效的学习，学生必须对要学习的材料具有深厚的兴趣。”兴趣是学生获取知识、拓展眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。在CAI教学环境下，教学信息的呈现是丰富的，面对如此众多的信息呈现形式，小学生一定会表现出强烈的好奇心理，而这种好奇

一、《软件需求工程》教学面临的主要问题 1.授课的条件不足 《软件需求工程》是20世纪80年代中期在软件工程逐渐发展的基础上形成的子领域。国外的相关研究起步较早，相对来说较为成熟，国外教材在理论的准确性和创新性等方面有着较大的优势，内容较为详细，案例较为丰富，但是国内外的思维

1、软件无线电概述 约瑟夫·米托拉（JesephMitola）在1922年5月份举行的美国通信系统会议上第一次正式提出了“软件无线电”（SWR，SoftwareRadio）的概念。该概念的核心思想就是积极建构一个模块化、标准化、通用化的硬件支持平台，而后借助该硬件支持平台，