随着中日之间政治、经济、文化交流的日益频繁，社会对日语人才的需求不断上升，具有较强口语交际能力的应用型日语人才越来越受到欢迎。然而，在教学实践中笔者发现，学生开始学日语时，对“五十音图”朗朗上口，但随着学习时间的变长，要记的单词越来越多，很多学生感到虽然学了很多，但是遇上出现

一、什么是综合型英语教师所谓综合型英语教师是指具备良好的文化、品德、心理和能力四个方面素质的英语教师，其中科学文化素质又是中学教师从事教学最基本的素质。科学文化素质包括广博的基础知识、精深的专业知识和必备的教育科学知识。广博的基础知识是综合型教师的基础，它主要涉及的是社会科学

美国教育学家夸美纽斯说过“教学是一种教来使人感到愉快的艺术”，日语课堂教学同其他社会学科教学一样，也是一门综合艺术。日语教学艺术是打开学生心扉的钥匙，可以出神入化，化平庸为神奇，使学生轻松愉快学会日语知识和提高日语技能。课堂教学艺术对授课老师而言，在丰富多彩的课堂中主要是学会

根据建构主义理论，知识产生于人与其周围环境的互动（申克，2003），课堂教学的各个模式都对知识的建构产生强大的影响。以语篇原则指导教学，就是将英语课程具体为一个个切实的历史或具体的场景，语言知识成为这个场景中的语篇（context）, 有效地将英语知识链接进入学生的知识网络，

1 研究背景英语写作是一项要求高且复杂的技能，学生写作能力是其语言输出能力的具体体现，因而受到高度重视。但目前的状况是大多数学生写作能力差，对写作有着恐惧感。原因有二，一是原有的英语写作教学模式不合理。写作课被简化为固定的一套模式—教师布置写作题目，学生写作，教师批改，循环往

导言"汉语国际教育"是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为"Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages"，简称MTCSOL。[1]近

引言随着新时代对教育的高要求以及我国在教学方法上的不断改革，国家越来越重视培养学生的创新能力和实践能力。英语不再是人们使用的一种交际工具，而是我们每个公民所必须具备的一种能力和一种素质。因此，在英语教学中，如何培养学生的创新意识和激发学生的创新思维，成了广大英语教师的重中之重

一． 医学专业英语教学现状1．学生医学专业词汇匮乏目前的大学本科二、三年级学生大多主要精力花在应付四、六级英语考试上，大约掌握公共英语词汇4，000～5，000个。但涉及医学领域的词汇不到1/ 20，而且基本上是常用医学词汇或口语单词,如:heart(心脏) lung (肺)

“信、达、雅”是翻译教学的三要素，但是“信、雅”未必能“达”，当你给人们翻译时只有真正让人听懂了，听明白了，才可以称得上“达”，所以“达”才是翻译教学三要素中的重中之重。说的简单点，翻译教学其实就是两种语言之间的转换，目的是让学习它的人能够真正、准确的领会原作的精神。在转换过

教育实践中一个极其重要的问题就是语言迁移，它是发展能力，检验传授知识的教学目标有没有实现的一个最可靠的指标。英语教学中，英语和汉语两种语言之间存在的迁移现象非常普遍。心理学家Ｍ．Ｌ．比格指出：“学校的效率大半依学生们所学材料可能迁移的数量和质量而定的。因而，学习迁移是教育最后

语言是表达思想，进行交际的工具，口语表达能力的高低直接影响着交际的效果。在市场经济快速发展的今天，良好的口语表达能力已成为现代职业人士必备的基本素质之一。中职语文教学大纲指出语文教学的根本任务是培养学生对口头语言和书面语言的理解和运用能力，也即是听、说、读、写能力。但从中职学

体态语言是运用面部表情、眼神、动作等传达某种特定意义的重要交流辅助手段。体态语言也是教师在教学过程中不可或缺的基本技能，从某种程度上说，教师对于学生好比演员对于观众，教师在讲台上的一言一行，举止投足都被台下的学生们关注甚至模仿着，特别是语文学科，体态语言显得尤为重要，这是由语

随着现代高科技的迅猛发展，一种崭新的技术----多媒体进入了经济、文化与教育等领域，也进入了外语课堂。多媒体是集图画、动画、图像、形象、声音、音乐及文本于一体的教学手段。它的硬件由通过硬盘或软盘实施程序的计算机、大小屏幕于输入操作系统等部件组成。当代外语教学过程中使用了多媒体

近年来，多媒体教学已走入英语课堂，为高职院校的英语教学注入了新鲜活力。因多媒体教学集图形、声音、动画、文字等多种信息功能于一体，极易激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性，使英语教学达到事半功倍的效果。作为新世纪的教育工作者，必须合理的应用多媒体教学，充分发挥其在英语教学方面的

杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”在这个迅速发展、竞争激烈的时代，良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。如果我们的教育不能培养学生养成良好的习惯使其成为终生学习者、思考者，我们的教育就是失败的。因此为了学生的发展，教师应高度重视学生良好学习习

一、表现性评价的优势1.明确学习目标 有方向的练习通常的状态下，我们口语交际课的课堂模式是“传达概念—教授要点—模拟练习—考核评定”，整个过程中学生处于一个比较被动的地位，再加上各种其他原因造成的对要点知识认识的模糊不清，使得很多学生根本不知道这一节课要学习的东西和重点练习的

1.激活扩散模型简介词汇知识在长时记忆中的组织称为心理词汇（mental lexical）或内部词汇(internal lexical)。在对心理词汇组织形式研究中,研究者提出了一些模型,来解释实验结果及基于实验的对心理词汇的理解与认识。这些模型中属于语义网络模型之一的激活扩

一引言称谓语是日常交际语中必不可少的部分，恰当的称谓语有时可以起到很好的交际效果，反之则会大打折扣的。但是我们现在常常会感觉到很尴尬，不知道如何称呼别人。在陈建民先生的《现代汉语称谓的缺环与泛化问题》中，总结了7种称谓难题，包括如何称呼老师的爱人，如何称呼婚姻状况不明的女性，

在英汉翻译中，鉴于两种语言结构的巨大差异，译者往往需要采取多种方法把英语语句分、拆、合、整，译成符合汉语思维习惯的译文。有时需要将原文中所包含的特定的文化、历史、政治隐形元素或是表象元素通过适当的的翻译手法切入性地体现在译文当中，让译语读者在阅读译文时尽可能小地感觉到语际转换

作文教学作为语文教学的“重点工程”，一直以来倍受语文教师的重视。在教学中，我经常看到好多语文教师在作文教学上煞费苦心，但是学生的作文水平却并无太大的提高。我也尝试了用各种技巧去提高作文教学，目前都还在摸索阶段，直到我教人教版二年级下语文时发现了“口语交际”，好像突然找到了一条