《文渊（小学版）》杂志，月刊，国家级教育类优秀期刊

《文渊》（小学版）是国家新闻出版广电总局批准的连续型电子出版物，由中国出版传媒股份有限公司主管、主办，中国大百科全书出版社出版，国际标准连续出版物号ISSN:2096-6261，国内统一连续出版物号CN：11-9274/G。月刊。

基本信息：

主办单位：中国出版传媒股份有限公司

出版周期：月刊

语种：中文

国际刊号：2096-6261

国内刊号：11-9274/G

《文渊（小学版）》主要栏目设置：

教育研究、阅读与写作、英语广角、数理化、文艺文化、道德与法治、教育技术、英语巴士、语文天地

《文渊（小学版）》往期录用文章选题示例：

浅析游戏活动提高幼儿语言表达能力策略  谢婷婷1-3

中华优秀传统文化与校本课程建设的实践与研究   安艳4-6

幼儿园安全教育情境化策略的运用研究  胡晴瑶7-9

课程游戏化背景下幼儿园教学策略探索  邓一羲10-12

多元文化元素在幼儿班本课程中的融合探索  陶青苹13-15

新课标下小学语文大单元教学实施策略  戴洁16-18

婴幼儿早期教育游戏设计对认知发展的影响研究  李国凤19-21

混龄建构游戏促进幼儿合作能力发展的实践研究  罗青萍22-24

小学语文“教—学—评”一体化实践探索  刘庆燕25-27

浅谈绘本在幼儿园游戏活动中的运用  刘倩28-30

“双减”政策下的小学英语课后作业设计  胡婷31-33

基于核心素养的小学英语大单元主题教学思考  杜立丽34-36

小学英语对话教学课堂提问策略的探究  景华37-39

小学英语学习兴趣激发的绘本阅读策略  陈学燕40-42

小学英语课堂教学中学科核心素养的培育  詹康玲43-45

基于故事教学的小学英语阅读教学策略研究  黄成思46-48

基于情境教学法的小学英语会话教学策略探讨  刘诗49-51

小学英语教学中文化意识的渗透策略  宋鑫52-54

信息化环境下小学英语教学的具体策略  刘俊英55-57

探讨如何有效开展小学语文教研活动  米玛片多58-60

任务情境下小学语文大单元教学应用实践探究  葛璐61-63

小学语文阅读教学中读写结合的指导策略探究  覃丹64-66

增值性评价在小学语文教学中实践运用  赖芸芳67-69

探析人工智能在小学语文课堂教学中的应用  雷丹70-72

小学语文古诗词教学中情境创设的策略研究  包苏牙拉73-75

基于“快乐读书吧”的小学整本书阅读教学模式构建与实践研究  梁娇秀76-78

学习任务群视域下的小学语文单篇课文教学策略  王兰姣79-81

小学语文思辨性阅读教学路径探索  艾易珍82-84

合作学习模式在小学语文教学中的应用研究  童栖云85-87

核心素养下的小学语文读写结合教学探究  曹宁88-90

浅谈语文教学中如何提高小学生书写能力  周文秀91-93

浅谈优秀传统文化在小学语文教学中的渗透  林佳瑞94-96

幼小衔接视角下小学一年级新生阅读能力的提升策略探究  程美灵97-99

生活融入小学语文课程的有效路径思考  伍秀珍100-102

浅议融合教育背景下特殊教育小学语文教学策略  罗群103-105

小学语文批注式阅读的教学价值与策略  余雪曼106-108

数字化时代下的师生阅读实践研究  刘红梅109-111

小学语文课堂对话式教学的应用策略思考  李真112-114

携手启智程：幼儿园主导的家庭早期阅读导师团服务创新研究  杨荣荣115-117

基于核心素养培养的小学语文个性化阅读教学  童小婷118-120

浅谈新课改理念下如何培养小学生的写作兴趣  赖俐琼121-123

新课标下整本书阅读的小学语文教学新范式  黎燕青124-126

融合教育背景下特殊教育小学语文教学策略探析  龚丽媛127-129

巧借绘本阅读促进幼儿早期阅读发展  彭韬130-132

“翻转课堂”理念下小学语文课堂新变革——以《杨氏之子》一课为例  郭秀蓉133-135

小学语文教学中多媒体教学工具的有效运用  何楚楚136-138

“双减”背景下小学语文古诗词教学中的诵读策略分析  张露139-141

小学语文古诗词教学与传统文化教育  李秋萍142-144

基于学习任务群的小学语文阅读教学策略研究  王兰145-147

浅析小学语文教学与小学生创新能力培养  邢淑莹148-150

优化小学语文课堂教学方式激发学生的学习积极性的策略研究  王军佳151-153

小学语文教学中现代信息技术的融合与挑战  罗珊妹154-156

多媒体技术在小学语文阅读教学中的运用分析  葛丽157-159

基于教学评一体化模式的小学语文课堂互动研究  迟洋160-162

以读促写 并蒂开花——小学语文以读促写教学的开展策略研究  冯献华163-165

新课标下小学语文阅读教学的创新与实践  刘乘杰166-168

怎样开展小学语文群文阅读教学  占紫云169-171

思维导图在小学语文阅读教学中的运用  鄢美文172-174

“互联网+”时代小学语文教学创新实践  孔萱175-177

提升听障学生在语文生活化学习中参与度的策略与实践  张宁178-180

构建语文益智课堂教学评价体系的实践研究  熊昕芸181-183

学习任务驱动理念下的小学语文高年级阅读教学策略研究  杨凡184-186

小学语文教学中跨学科阅读的实施与效果分析  邱玉萍187-189

践行品质课堂中小学数学评价的策略研究  史淑云190-192

新课标背景下小学数学跨学科教学探究  钟玉平193-195

小学数学教学中数形结合方法的效果分析  周琪196-198

小学数学教学中学生计算能力培养的策略研究  陆牡丹199-201

“学生讲题”在小学数学教学中的价值与思考  罗青202-204

让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考  魏彬欣205-207

学业质量视域下小学数学“大问题”教学设计实践研究  廖莉莉208-210

新课标下小学数学教学评一致性的探讨  谢建刚211-213

小学数学教学中德育缺失的表现与对策  卢奇214-216

基于逻辑方块开发思维潜能下的小学数学益智学具教与学探究  袁萍217-219

“双减”背景下小学低年级数学作业设计的优化策略  刘云海220-222

小学数学课堂教学中学生专注力的提升方法  周丽萍223-225

“智慧作业微课”在小学数学差异教学中的应用及误区  宋芳慧226-228

在小学数学教学中融入文化元素的实践策略  彭家玉229-231

小学数学教学中培养学生“逆向思维”的对策研究  万美秀232-234

数字游戏在小学数学教学中的运用  刘香235-237

核心素养视域下信息技术与小学数学“综合实践”融合的研究  杨萍238-240

微课在小学数学课堂中的应用与思考  罗圣利241-243

探讨小学数学教学中提高学生理解能力的方法  蓝晓梅244-246

浅谈素质教育在小学数学教学中的实施  夏凡涌247-249

小学数学趣味性练习的设计思考  许美群250-252

小学数学教学注重学生逻辑思维能力的培养方法分析  吴水仙253-255

新时代下特殊教育学校小学数学生活化教学的研究  殷佳伶256-258

基于小学数学课程的思政教育策略分析  叶翠259-261

游戏化 促教学——小学数学游戏教学法应用探索  吴云华262-264

有效落实双减政策促进小学数学教学高质量发展的策略探究  卢龙安265-267

小学数学教学中网络学习空间的应用与实践研究  李彩青268-270

小学数学课堂中提高学生计算能力的有效策略  林敏271-273

“课程思政”背景下的小学数学学科育人的研究与实践  罗慧274-276

基于深度学习视野下小学数学信息技术运用策略探究  赖小洁277-279

基于信息技术的小学数学综合实践活动的开展  赖愈凤280-282

利用游戏化教学提高小学数学课堂参与度的研究  钱秋梅283-285

创新教育视角下的小学数学教材设计与实践探讨  巫海英286-288

“双减”背景下小学数学教学家校合作的实施策略  郭小红289-291

关于数形结合思想在小学数学教学中的渗透研究  吐松耐·哈赛因292-294

数学拓展课程对小学生数学思维发展的促进研究  熊芸295-297