论信息技术在高职教育中的实践

信息技术是有关数据与信息的应用技术。其内容包括：数据与信息的采集、表示、处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。信息技术是一个相当广义的概念，它涵盖了对于各种各类信息所进行的采集、挑选、处理、加工、存储、发送与呈现等众多方面。信息技术的应用，为高职院校的教学提供了新的理念、手段与模式，给高职教育注入了新的生机。通过教学实践、观察、总结，我们发现信息技术在高职教学中的推广与应用，对高职教育的教学模式、杂，所带的学生人数又多，经常性的和学生“一对一”的进行交流是非常困难的。而通过开设工作博客、阗空间、微博墙等方式，将自己的工作心情以及对热点时事的看法发表到空间上。鼓励学生经常访问并积极留言，大家可以互相交换意见，交流思想。这种方式是90后学生喜欢，并且是较为容易接受的方式。学生们一开始会出于好奇心登陆老师的私人空间，试探性的去了解自己的辅导员的思想、生活和近期动态。随着彼此了解程度的增加，便会试探性地和辅导员通过留言或者是私信的方式进行交流，逐渐形成习惯，然后再进一步直接沟通，有效的增进彼此之间的了解。

在和学生利用网络沟通的时候，辅导员在语言表达上能够紧跟时代潮流符合网络语言的特征。换句话说，就是要实现角色的置换：放弃“老师”的身份，学会网络流行语：以年度流行语给学生讲道理，比如“犀利哥”、“凤姐”、“宁愿坐在宝马里哭也不愿意坐在自行车上笑”、“裸婚”、“裸考”甚至可以考虑使用学生喜欢的由偏旁、字符、汉字、数字、英文和图形构成的“火星文”。从根本上实现角色的转变，以朋友的身份、关注的语气、愉悦的心情进行信息的交流，逐步深入解决学生的深层思想和人生观、价值观、世界观等方向性问题。循序渐进地引导学生树立正确的思想观念、思想意识。

注重学生工作中“红色网站”的建设，传播先进思想政治文化

加强思想政治网络平台的建立，不仅仅在日常学生事务管理工作中有利于抵制不良文化的侵袭，还能保证积极健康的校园网络文化环境。目前民办高校由于办校历史短，文化积淀不够，致使文化教育网站内容艰涩难懂、不能够及时更新、网络服务质量差等缺点。这就要求辅导员首先要摆正态度，不能将文化网站的建设，当作是一个必须完成的政治任务去应付。要本着对学生健康成长、积极成才负责的信念，将思想政治教育网络文化平台建设成为有图有文、有视频。不仅在形式上新颖，也要在内容上引导学生、教育学生、服务学生的网络文化平台。例如在建党90周年活动中，利用“6起快乐学党史”采用了学生们喜欢的“过关”的形式，在网络上开展纪念活动，受到了同学们的欢迎。

大力开展网上活动，净化网络文化环境

第一，辅导员自身要端正对网络活动的态度。能够正确地认识到有很多的网络活动，都是有益的。甚至是不可或缺的。第二，要学会利用网络开展工作。比如可以在网上举办“成功学院金话筒杯主持人大赛”赛场加油微博墙，这样可以帮助一些有特长，但缺乏自信的同学的展示自己的才华。只要形式新颖一定会得到同学们的认可。在成功学院开展的“校园十大歌手网络评选”、“感恩母校一毕业生网络留言墙”、“毕业生就业情况图片展”、“自强之星一人物访谈”、“模拟炒股大赛”“挑战职场一模拟招聘大赛”得到了90后学生积极拥护和热烈的反响。