让大学班级灵动起来——探究如何提高大学班级凝聚力以及大学生全面发展等问题

班级是梦想的聚集点，而大学班级则是梦想起飞的踏板。步入大学，就意味着即将进入社会，有很多知识和能力需要我们快速成长起来，大学班级就充当着这样一种载体。在高等教育深化改革，全面推行素质教育的今天，传统的大学班级管理模式受到了严峻的挑战，随着高等教育进入大众化阶段，教学资源日益紧张使合班上课成为趋势，班级同学流动性增强，班集体观念淡化；其次是学分制的实施，使得班级活动利益化；再加上大多数的大学班级都缺乏规范的班级管理制度和新颖的管理模式，这些当前现状及问题就使得班级凝聚力下降，班级管理难度加大，而这样的大学班级也没有让学生得到全面发展。十八大报告中指出：“要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”一般来说，一个大学班级的优秀程度与班级学生个人发展的优异程度是成正比的，我们都希望生活在一个优秀的班集体内，那如何让班级更优秀，怎样提高班级凝聚力也是我们迫切思考的问题。笔者通过研读专家学者的相关书籍论文和对大学班级管理的现状及存在问题的调查分析，试引湖北师范学院数统学院1102班为实例，在组建了良好的班级学生干部团队和制定了完善的班级管理体系的背景下，结合该班的具体措施，在大学班级特色文化活动方面，提出在新形势下，如何让大学班级与时俱进，灵动起来。

一、优秀的学生干部团队是大学班级活动的灵魂

该班自入校以来，就采用高度参与式管理模式，以班级学生干部团队为主轴，班主任老师宏观调控的大学班级管理方法。这种模式对班级学生干部的要求很高，在班干部选拔的过程中则需慎重认真考虑。首先要让同学们高度认识到班干部的重要性及随之而来的责任，同学们需经认真思考后报名竞选并发表竞职演讲，由全体同学投票决定班级管理团队的组成成员，老师再根据同学的能力、特长和性格特点等适当调整工作安排确定出最终的班级管理团队，定期召开班委会，激发每个班委工作热情，培养工作能力，将他们的作用发挥到极致。

二、完善的班级管理体制是大学班级活动的骨干

马云说过：“再小的公司也要有自己的规章制度。”该班在班级学生干部团队组建完成后，在老师的引导下，全班同学们每人根据大学班级现状拟出一两条班规，然后交由班委会讨论、与老师协商得出试行班规制度，在试用两个星期后，由同学们提出合理的意见和建议，班委会和老师再讨论综合制定出正式的班级考核制度，班委规章制度、寝室长规章制度等皆由此形式得出。这样的过程看似十分复杂，但在这整个流程中处处都能体现出全班同学对班级管理的高度参与，也能让全班同学觉得自己对班集体有责任感和义务感。班级考核制度出台后，由监委负责在全班的监督下公平公正的执行，学期末，重点奖励评分排名前几名，也要在和谐的氛围中让后几名同学发表感想以及表演节目。

三、丰富的班级特色文化是大学班级活动的内涵

一个有灵性的大学班级应包含良好的班风、和谐的人际关系、浓厚的学习氛围、丰富的文化生活、共同的信念。这样的环境能为其班级同学创造扩展知识技能、培养兴趣爱好的空间，同学们就自然地接受着各种潜移默化的且有益的感染和熏陶，所以大学班级文化建设显得尤为重要。

该班结合以上特点，提出班级活动大家主持的决议。即谁在有利于班级整体发展和同学知识、能力方面得到锻炼方面有好想法的，该想法经班会表决通过，由其和相关活动班委联合全权负责实施。正是因为有了这样的制度，才为以后丰富多彩的班级活动做了很好的铺垫。笔者试对该班的特色班级文化建设的具体措施进行简要分析：

1.制定班级奋斗目标及班级特色标志。每名班委就本学期的工作认真思考、合理规划并在“新起点，心起点”的主题班会中和同学们畅谈自己的工作计划及目标，在此次主题班会中，同学们还一起拟定了“相信付出，相信回报”的班级口号、班服、班级印章等班级标志，这些班级标志的作用很微妙，好的班级标志使得本班在与其他班级对比中有着独特性，从而增强同学们的集体荣誉感，也能提升班级同学的创新意识和精神风貌。

2.创建有利于班级同学日常交流的网络平台。即通过现代化网络技术建立QQ群、飞信群、班级官方微博、班级官方网站等。在这些空间领域中，信息全部公开透明，全体同学们都可以在上面发表一些班级以及个人的最新动态，而班委还可以把最近班上策划的活动和工作中碰到的疑难点发表出来。这样更能全面地让同学们了解班级最新动向，也方便了同学之间的相互交流联系，增进了感情。

3.快乐学习吧创造微型职场，培训职业技能。为了让学生全面发展和专业技能的提高，该班在学习委员等人的组织下开展了“快乐学习吧”活动。同学们在“快乐学习吧”中被分为几个学习小组，各小组需定期举行活动，活动样式灵活多变，有课后对重难点的相互交流、专业技能交流演示、学生示范课讲课比赛、上台演讲、情景剧等。在学期末举行一次大型的“快乐学习风采秀”比赛，即各小组一学期以来的成果展示，比赛可邀请专业老师和优秀的学长学姐到现场指导，邀请其他班级同学共同交流学习。

4.兴趣小组体现个人价值。“尺有所短，寸有所长”，每个同学都有自己的特长和爱好，特别是对于学习成绩较差的同学，让他们的个人能力、自尊和个人价值得到认可。该班根据同学们的兴趣爱好结合专业技能学习，共开展了计算机、英语、羽毛球三个兴趣小组，将这三个兴趣小组公布给同学们，让他们自愿报名，小组任有该方面特长的学生为组长，定期在课外时间组织活动，在“班级沙龙”活动中向同学们展示成果。

5.定期举行“班级沙龙”活动。这是为了营造出一个对班级建设和近期发展情况畅所欲言的和谐氛围。在活动的开始阶段，欣赏各活动小组精彩的成果表演，表彰有突出贡献的学生，让他们的付出得到全班同学的肯定。之后大家可以面对面的进行交流讨论，让同学们加深对班级工作的理解和提出自己的独到看法，班委会会就此讨论并改进相关做法。在这大学班级文化呈现多元化的今天，要引导班级同学形成正确的价值取向、健康的心理品质、积极的行为规范，进而从思想上提高大家的班级凝聚力。

6.社会实践让大学生活更加丰富多彩。寒暑假期间，该班老师引导同学们做一些积极有意义的事情——在经过认真思考后，制定一份自己的职业生涯规划；拜访长者前辈，不论是学者还是农民，他们都会有很多经验和知识值得我们去学习；建议同学们做一些不一样的兼职，去认识社会，了解社会所需要的职业才能，这样才能在学习中有侧重点来弥补自身缺陷；把假期所见所闻所感制作成ＰＰＴ，在“班级沙龙”中跟大家一起分享。

    一个大学班级即使有再好的管理模式，再好的特色活动，再好的理论基础，没有全班同学的积极配合，一切都是虚的。只有有了同学们的热情支持，班级才能和谐有序的发展，才能为国家培养更多适合社会主义现代化建设要求的优秀大学生。该班同学在校内外各级比赛中成绩优异表现突出，该班多次荣获校“五四红旗团支部”、“优秀学风文明班级”等光荣称号。

    本文对当前大学班级管理工作提出了一点建议，在理论上构建了方法，在实践上验证了效果，希望能与大家分享经验以及改善大学班级管理现状。关于这一命题，还有很多地方值得我们去思考与改善，笔者希望自己的一纸陋言能引起大学领导、老师等学生工作者对大学班级管理的进一步关注与重视，共同努力在新的教育形势下创造一个有灵性的大学班级！

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