《教育理论与实践》

基本属性

良心期刊，第二次投中该刊，两次都是理论版，之前一次录用还是纸质投稿时期，这一次是开通投稿系统后的第一次投稿。两次的审稿时间较为一致，都是两个多月录用。系统上的审稿流程一共有四个阶段：“初审”、“二审”、“三审”、“四审”，“通过四审”后显示“等待终审”的话基本就是录用了。理论版质量不错，也不歧视作者身份，感谢编辑部的工作。

抱着试试看的态度9月29日投了一篇思政类文章到该期刊。10月12日退稿。10月21日再次投了另一篇思政类论文，结果当天退稿，从我的投稿经历可以看出，该刊物回复快，对文章要求高，没有歧视，以论文质量为第一要求，值得关注投稿。真实，可靠，质量第一。

投稿2篇，分别是在不同的年度，均中。第1篇2020年纸质投，第2篇2022系统投，均在6个月左右出刊，审稿中途很难询问到消息，但基本上2个月内，会有回复，现在平台回应要快些。三旬刊物对应话题很明确，投稿时要注意适应的话题，从难度来讲，理论版最高，同时，理论版的转载率也比较高。近年来，基本理论的研究深度不断提高，部分论文其实如果发c也不成问题的，可见杂志对稿子的标准有提高。实践版有许多一线教师的投稿，应该相对难度较低，更倾向于话题的新颖度、有价值的实践经验。课题不作很高要求，也不要求导师二作，还是在于文稿学术水平吧。

劳动教育专题

新中国成立以来劳动教育事业的理论来源、发展历程与实践指向

基于内容与功能的劳动教育教材“双线架构”体系

教育决策与管理

空间重构：学校教育变革的新动能

城乡义务教育学校共同体：价值分析、内容架构与建设策略

基于PLS结构方程的我国初中教育综合发展水平测评研究

教师教育

教师增值性评价探索：现实隐忧与可为路径

组织支持感对交流轮岗教师敬业度的影响研究——心理安全感的中介作用

教学论

课堂教学的文本隐喻：阐释、意义与类型

从发现到建构：布鲁纳发现式教学在艺术教学中的实践逻辑

青年论苑

农民教育如何参与乡村振兴——基于农民学习驱动机理和发展困境的现状研究