高校老师想发《人民日报》理论版？看这一篇就够了~

我为什么要发《人民日报》理论版？

——A声音：报纸比C刊好发，但是我们单位就认三报一刊，所以我想发《人民日报》理论版；

——B声音：《人民日报》理论版评职称，比CSSCI好还用，我想发；

因为单位认，所以我要发。

这估计是大部分人的初衷。所以大概率这部分人是发不上去的。

《人民日报》理论版的要求极高，它是全国的理论中心，理论创新的思想阵地，不是学术成果的展示橱窗。

越是冲着“单位认”这种心态去写稿子，往往都是发不出来的。

也说句公道话，发《人民日报》理论版的作者，大多也都不是需要评职称了。这也是为啥大家会觉得《人民日报》理论版都是约稿的主要原因。

那你可能会问：我就是想发，难道就不能有功利心吗？

可以有。但功利心要藏在后台，专业心和问题意识要放在牵头。

小报（baozhifabiao）在这个圈子很久了，我身边真的有自己发《人民日报》理论的，其中有一个老教师，让我印象很深刻，他在自己的专长领域深耕了很长时间，并且每年都持续得给投稿，真的最后就发上了。

就是说，你有没有长期跟踪一个领域，能沉下心做研究，并且有抗打击力的品性。

我凭什么能发《人民日报》理论版呢？

《人民日报》理论版的频次要高于《光明日报》理论版的频次，除周六日不出，每周五天都有一版理论，固定在第9版。

这么高的频率，但是老师一般问《光明日报》理论的会比这个多一些。主要是《人民日报》理论版的要求真的非常高。

能登上这个版面的作者通常是相关领域的顶尖学者或领导干部。从职称上看，刊文作者多为正高级职称（如教授、研究员）。

看看往期已经刊发过的作者，再多问问自己，我凭什么发？

《人民日报》理论版是明确列入CSSCI来源期刊目录的，并且在职称体系中，它的分量比CSSCI更高一些。南核已经在限制作者身份了，为什么我们会觉得理论版比南核更容易呢？

如果不是有独到见解？

如果不是有高级职称？

评职称的、前期积累不多的我们，真的能发得上吗？

解决前两问以后，你可能已经心里有数了。《人民日报》理论版并没有那么好发！

但我们依然可以时刻准备着。如何做？

人民日报理论版电子邮箱：

lilunbu@peopledaily.cn

1、多读人民日报理论版的文章，总结选题特点以及立意；

2、了解理论版的稿件要求：理论版是《人民日报》的重要版面，始终将宣传阐释党的创新理论作为首要政治任务，并强化政治性、专业性与新闻性的统一。要求选题宏观专业，标题突出简洁，内容要宏观理论，结构完整。

3、在写作上，遵循“七个量”的标准，讲清楚理论根基、学术涵养、实践背景、现实要求和科学指向五个方面的问题。

7个量的具体要求：

人民日报社副总编辑方江山老师的《什么是好的理论文章？》

具体提升建议：

对于希望提升理论文章质量、让文章更具影响力和传播力的高校老师来说，编辑提出的“七个量”堪称一份极佳的写作指南。我们可以从中提炼出几条具体的提升路径：

第一，调整站位，胸怀大局。 在选题和构思时，要有意识地跳出纯粹的学术视角或局部问题。尝试从服务国家战略全局、回应时代重大命题的高度来审视自己的研究方向。要有“胸怀天下的眼界气量”，思考“事关全局、引领时代的重大理论命题”。

第二，强化问题意识，增加实践质感。 避免从理论到理论的空转。理论文章的生命力在于回答现实问题。在论述时，多运用来自调研、统计或典型案例的第一手材料，用扎实的信息含量和生动的实践经验来支撑观点，让理论沾泥土、带露珠、冒热气。

第三，追求思想增量，而非文献堆砌。 读者和编辑期待的，不是对既有知识的重组，而是能提供独到观察、规律总结或前瞻判断的思想火花。哪怕只有一点点闪亮的思想火花，其价值也远胜过正确的废话和四处可套的套话。

第四，锤炼文字，追求深入浅出。 这是高校作者最需要下功夫跨越的一关。要有意识地将专业的学术语言，转化为清晰、鲜活、有力的公共说理语言。好的理论文章追求的是理论认知的深与表达方式的浅的辩证统一。

第五，正确看待流量与质量。 方老师特意提醒，“质量与‘流量’‘引用率’‘传播量’并不能简单画等号”。一些真正有思想锋芒、超前于时代的理论文章，可能需要时间来检验。作者应摒弃浮躁心态，坚守“崇尚精品、严谨治学”的学风，把写出经得起实践和历史检验的好文章作为最高追求。