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《思想理论教育导刊》杂志 月刊 教育类北大核心期刊 CSSCI南大核心期刊(含扩展版)

作者:中州期刊联盟来源:www.zzqklm.com日期:2020-04-08人气:3825

《思想理论教育导刊》(月刊)创刊于1994年,是教育部马克思主义理论与思想政治教育指导性刊物。全国高校思想理论教育核心期刊、新闻出版署“中国期刊方阵”的“双效”期刊。

《思想理论教育导刊》主要服务于全国高校思想理论教育教师和思想政治工作者,坚持政确的理论导向,积极推进高校邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作,积极探索和反映高校“两得”教学热点、难点问题,及时反映教育主管部门的全国高校思想理论教育和思想政治工作领域的最新举措、动态和成果。

《思想理论教育导刊》办刊宗旨:服务于学校思想理论教育、教学和思想政治工作,积极贯彻党的教育方针,紧密结合实际,紧密配合教学工作,注重思想性、政治性、理论性和学术性的有机统一。

《思想理论教育导刊》


基本信息:

刊名:思想理论教育导刊

曾用刊名:高校社会科学研究和理论教学

主办单位:高等教育出版社

出版周期:月刊

ISSN:1009-2528

CN:11-4062/G4

出版地:北京市

语种:中文

开本:大16开

邮发代号:82-183

创刊时间:1994


《思想理论教育导刊》影响因子:

(2019)复合影响因子:1.900

(2019)综合影响因子:0.829


该刊被以下数据库收录:

CSSCI 中文社会科学引文索引(2019-2020)来源期刊(含扩展版)

北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊: 

2008年版,2011年版,2014年版,2017年版;

期刊荣誉:

社科双效期刊;


《思想理论教育导刊》栏目设置:

理论研究动态、思想政治工作研究、本科思想政治理论课教学、理论探讨、道德与法研究、中国化马克思主义研究等


《思想理论教育导刊》投稿须知:

1.来稿一般不要超过8000字。

2.《思想理论教育导刊》来稿格式要求规范,项目齐全,按顺序包括:文题、作者姓名、工作单位、省、市、摘要、关键词;正文;参考文献。如果所投稿件是作者承担的科研基金项目,请注明项目名称和编号。最后附作者详细通信地址、邮政编码、联系电话、电子信箱。

3.《思想理论教育导刊》参考文献采用文末顺序编码制,即以参考文献在正文中出现的先后次序列于文后。

4.文中引文序号与文末参考文献序号相对应,用上标方括号[]、页码加括号写在后面,如:[1](P11)、[2](P12)。期刊文章不需标注页码。一种文献在文中被多次引用,引文用同一序号标出,并标出具体的页码。

5.对题名、文章内容等的解释与说明,用圆码①②标注,放在当页页脚。

6.欢迎投稿。

7.编辑部可对拟用来稿进行技术性修改,不同意者请在来稿中说明。

8.来稿请注明“专投”。来稿如侵犯他人著作权,由作者承担相关法律责任。来稿寄出后两个月未接到用稿通知者,作者可自行处理。来稿一般不退,请作者自留底稿。


《思想理论教育导刊》录用文章题目:

导刊视点  要把党的十九届四中全会精神贯彻落实到高校思想政治理论课教学中   本刊编辑部;陈绍辉; 1

国家系统治理对马克思主义国家学说的新发展——习近平新时代中国特色社会主义思想的一大理论贡献   杨承训; 4-10

习近平对毛泽东斗争精神的继承与发展   王绍霞; 11-17

习近平生态文明思想的世界意义   崔青青; 18-22

习近平关于保障和改善民生的理论创新要论   张远新; 23-27

马克思主义理论研究 “新时代”:马克思主义时代观的赓续与延展   杜仕菊;刘林; 28-31+143

中国化马克思主义研究  坚定中国特色社会主义“四个自信”的四个比较方法维度   刘向军;董夏伯; 32-35

新中国70年马克思主义中国化的基本经验   刘安琳;顾保国; 36-40

新中国成立70年来党始终保持同人民群众血肉联系的历史经验研究   李晖; 41-45

马克思主义大众政治文化的形成及其历史地位   唐莉;罗弋; 46-49

论新时代马克思主义大众化的方法创新——以新国产动漫《领风者》为例   胡继冬; 50-54

道德与法研究  新时代爱国主义教育的“破”与“立”   骆郁廷; 55-59

改革开放以来中国共产党青年理想信念教育的发展逻辑与现实启示   苗瑞丹;代俊远; 60-64

新时代青年理想人格真善美的价值取向   冀建峰; 65-68

形势与政策 2020年台湾地区大选分析与未来海峡两岸关系走势   李松林;林永胜; 69-75

理论探讨  新中国成立以来我国劳动教育政策发展:回眸与展望   宋乃庆;王晓杰; 76-80

新时代高校意识形态安全体系构建的基本原则和重点   冯刚;梁超锋; 81-86

本科思想政治理论课教学  思想政治理论课“灌输性与启发性相统一”的教育之路   张阳; 87-91

思想政治理论课教学要重视红船精神的教育与宣传   艾兵有;谭劲松; 92-96

思想政治理论课运用中华优秀传统文化资源的逻辑理路探析   安丽梅; 97-101

微电影:引导大学生践行“奋斗幸福观”的有效载体   柴素芳;姜旭; 102-105

《中国近现代史纲要》教材结构和内容安排的学术逻辑   张福运; 106-110

思想政治教育研究  《论共产党员的修养》的思想政治教育方法艺术探析   宋友文;马浩男; 111-115

论加强对少数民族大学生宗教信仰的教育引导   王永智;卢慧; 116-120

校友资源协同高校“三全育人”发展研究探析   盖逸馨;邢林艳; 121-125

提升新时代社会主义意识形态凝聚力和引领力论略   王娟; 126-130

思想政治工作研究 “网络直播与网络主播”走红对青年学生的影响分析与思考   陈华栋;赵亮; 131-135

新媒体环境下社会思潮对青年学生思想的影响与对策研究   卜建华;陈铭浩; 136-139

论新时代高校辅导员的使命担当   孙壮; 140-143

高校辅导员的理论思维及其培养   陈勇; 144-148

新时代高校青年辅导员理想信念建设的意义、现状与策略   郝桂艳; 149-153

深入学习贯彻习近平总书记在庆祝新中国成立70周年大会上的重要讲话精神——第十四届中国特色社会主义论坛综述   王洋;何畏;张雯昕; 154-157

新时代坚持和加强党的全面领导——上海市高校思想政治理论课系列专题论坛暨上海大学第九届思政论坛综述   何苗;高立伟; 158-159


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