在经济全球化、媒介多元化的时代背景下，广告产业日益蓬勃。广告产业的发展不仅受政治、经济的影响，还受到技术的影响。随着新媒体技术的不断革新，体验营销、互动营销、微信营销等新型营销不断涌现，传统的广告形式已不能满足当前的市场需求。当前国家大力推行“一带一路”战略，与国际接轨是广告

课堂是教育的主战场，课堂一端连接学生，一端连接着教育的未来。课堂是教育发展的核心地带，只有抓住课堂这个核心地带，教育改革才能真正发展。一、“体验式学习”教学模式推行的背景解读。1999年高校扩招后，大学生人才市场求职大军汹涌，用人单位对大学毕业生的要求越来越高，同时毕业生的就

一、新媒体视角下传统图书编辑存在的问题及其应对 新媒体是随着信息技术发展和网络科技逐渐形成的新媒体形态，相比于传统的纸质媒体，具有使用便捷、传播快、受众广的特点，新媒体被称为“第五媒体”，新媒体重要包括图书的采编平台、电子邮箱、博客、微博等互联网媒体，手机媒体（微信平台、飞

一、新媒体时代高校播音与主持艺术专业教学存在的问题二十一世纪，伴随着互联网与移动终端的全面普及，只要拥有一个带摄像头可以上网的移动智能终端（手机、pad），借助QQ、微信、微博等媒体平台，人人都可以成为新闻的发布者与传播者。新媒体时代的到来给高校的播音与主持艺术专业教学带来了

新世纪以来，广播电视编导专业以一种迅猛的姿态迅速发展起来，成为中国高等广播电视艺术教育中的重要一员。然而，随着许多地方高校广播电视专业的开设，在为广电行业输送大量人才的同时也涌现出了一些问题，比如学生到工作岗位以后，无法适应工作环境，对相关仪器设备不熟悉，实践动手能力和创新能

随着我国社会多元化发展，人们的物质消费习惯以及社会精神文明已经出现了较大的变化，我国一些较为优秀的传统文化已经逐渐被社会发展所淘汰，而戏曲作为我国文化以及精神的载体，在当下的社会环境中同样已经被社会青年群体所遗忘，我国戏曲已经处于一个失传的社会灰色地带。究其原因，一来是我国社

一、国外新闻传播教育的发展动向（一）国外新闻传播教育的培养目标和教学理念在各个新闻组织与机构的发展中，西方新闻传播专业在教育理念上更加注重知识结构的学习，而培养目标也以学生的操作能力作为实践教学的培养方向。而我国的新闻专业教育，重视的是学生在政治素质与思想品德方面的培育，对于

当前我国已经进入多媒体信息时代，其最大的特点就是信息技术与多媒体技术的运用，而这些除了给我们平时的生活带来了一定的便利之外，也为播音主持教学带来了很多的帮助，其不但改变了播音主持教学的固有模式、拓展了学生的视野、提高了学生思维的深度，也提高了学生的参与意识，有利于新时代媒体人

毕业设计是培养学生综合运用所学知识，考查专业能力的重要环节，也是培养学生创新能力、科研能力的重要途径。播音与主持艺术专业为应用性、实践性较强的专业，该专业集文学、新闻学、传播学、文艺学等交叉综合学科知识，在夯实专业核心能力的同时，拓展专业综合技能。而传统的论文写作无法全面考核

随着时代和技术的发展摄影早己不再是专业人士的专利，而是逐渐进入寻常老百姓，越来越多的人开始实践专业或业余的拍摄，广大百姓日渐从拍摄的客体变为主体，参与到影响群众、影响社会的大众传播行动中来。技术的发展让摄影变得更触手可及，摄影已经成专业机构发展为公共摄影了，每个人都能参与其中

“无纸化”课堂指的是课程教育的全面环节，诸如备课、授课以及作业布置等，教师与学生经由电子设备达成信息传递、展示，进一步实现信息传输的高效率、信息种类的丰富性，为教学追踪提供便利，为教学监测提供便利。“无纸化”课堂倡导以学生为中心，推崇互动化的数字教学服务，涵盖了海量丰富的教学

广告设计行业是近些年的朝阳行业，发展速度很快。现在这一行业的发展前景很好，但是广告设计教学还不太完善，在教学中面临的问题很多，由于其发展时间短，缺乏经验，还需要其他技术手段的帮助，来促进其发展。新媒体时代的来临为广告设计教学提供了更加广阔的平台，为广告设计教学改革与创新提供了

随着媒介技术转型升级和电子媒介的发展与应用，微博、微信阅读等自媒体阅读方式对经典阅读产生巨大的影响，国民阅读迅速进入了一个快餐化、娱乐化、碎片化的“浅阅读”时代，这些极为流行的微阅读方式正在不断地消解着大学生经典阅读的兴趣、习惯和行为，经典阅读被边缘化的趋向越来越严重。这在宏

一、问题的提出随着互联网技术的发展，以网络媒体、移动媒体为代表的新媒体正日益取代报刊、广播电视等传统媒体，成为人们获取信息的重要途径。在新媒体时代，任何人都可以通过网络，利用论坛、微博、微信等方式自由的发布自己想要传播的信息，可以说，如今的社会信息传播已经进入了一个新媒体时代

关于“爱的教育”，早在十八世纪中叶，瑞士著名教育家裴斯泰洛齐就已经谈及，“”教育者首先必须具有一颗仁爱之心，以仁爱赢得学生们的信赖和爱。陶行知先生则提出了“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育诠释，以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，将“爱的教育”的内涵继续延伸。在

课堂教学等待艺术有利于教师控制课堂节奏、有利于学生的发展。在当下小学语文课堂中，经常可以看到这样的“等待”场景：师：“读完的（写完的/看完的）小朋友，抱臂坐正，让老师知道你已经读完（写完/看完）了。”小朋友们遵照口令执行，抱着胳膊，坐得直直的，有的忍不住要东张西望一下，有的坐

辩证思维在《原理》教学过程中，作为核心灵魂式的存在。当我们一提到辩证法，人们似乎都能够对其侃侃而谈，普遍联系和发展的原则，质变量变、对立统一、否定之否定的三大规律，这些得益于传统教科书的功劳“深入人心”，似乎确实“辩证法”成了人们最为熟悉的哲学范畴。但是辩证法真正在生活中展开

一、习得性无助的概念习得性无助（learned helplessness）的概念产生于美国著名心理学家塞利格曼的动物实验。它是指动物（包括人）在连续经历失败和挫折等消极事件后表现出绝望和放弃的态度。当个体在某个具体事件和目标上反复努力却反复失败时，形成了努力与积极结果无关的消

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的作用。这其中，形势与政策做为大学生思想政治教育系列课程的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地。然而，在实际教学中，它一方面面临着与其他思政类课程类似的问

同伴反馈指学习者在写作教学过程中，尝试承担起教师的角色和责任，以书面批改、课堂讨论等方式对同伴写作初稿进行评价和修改。学习者在此过程中可从旁观者的角度观察写作中出现的问题，学习他人长于自己的优势，逐步建立读者意识，并努力完善最终稿。若同伴反馈与教师反馈有机结合，可以更有效地提