十九世纪，在沙皇俄国的统治下、处于亡国时期的波兰，在华沙的一所私立学校里，教师正用波兰语讲授波兰的历史。突然，铃响了，学生们立即把波兰文课本收藏起来。政府视察员闯进来，查问刚才的教学内容并要一位小女孩用俄语背诵天主教祈祷文。这是沙皇俄国最恶毒地侮辱波兰儿童的方式。小女孩背诵正

引言随着社会的现代化和世界经济的一体化，应用文写作在社会生活中所占位置越来越重要。应用文不仅是社会生活中沟通交流的工具，更随着知识经济，信息经济的到来以及管理规范化的不断深入而逐渐成为一种管理手段。正因如此，应用文在社会经济活动中被广泛的应用，而且也已成为用人单位要求高职各专

中职生的共性心理特点（一）身心都处在不稳定的过渡期因为年龄缘故，中职生识别能力和判断是非的能力差。独立性不强，自我保护意识差，容易受社会上一些不良因素的影响。而且他们一旦沾染这些不良影响，又很难根除。另一方面，他们对事物的感受比较敏锐，易动感情而难于自控、自律，因此他们好动、

《语文课程标准》指出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。”①由此可见，

一、教育信息化中教师和学生的转变（一）教师职能的转变在传统的教学中，老师往往起着主导作用，而学生处于“被动状态”即老师讲学生写，这便很容易造成课堂的枯燥乏味。对于教师的授课水平和学生的学习效率都起着消极的影响。然而把信息技术应用于课程之中就可以很大程度上改变这样的状况。老师职

在国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）战略主题中指出，要着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,作为教师,应当教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。一、重要目标:“教学生学会学习”(一)国家教

一、怎样把握新闻播音中的情感新闻播音中首先要有情感，不同的新闻稿件需要进行不同的情感把握。其次，是新闻播音中的情感调节，新闻播音的情感表达不能掺入个人好恶，要求学生在播报新闻时必须尽快调整自己的心态，不以自己的私人感情影响播音，更不能把个人的好恶带入到对稿件的再创作中。告诉学

近十几年来，中国大陆儿童能够读到的绘本作品越来越多，这一方面是由于国内儿童图书市场引进了大量国外绘本作品，另一方面也是由于国内绘本作品数量的激增，越来越多的出版商和创作者开始更加重视绘本这一儿童文学体裁。绘本的阅读欣赏对于幼儿的身心发展有着非常重要的意义，优秀的绘本不仅能愉悦

一、营造宽松的教学氛围数学课单调枯燥，往往引不起学生的兴趣，要想使数学课变的生动有趣，首先要融洽师生情感，营造宽松的教学氛围。教师要关心爱护学生，沟通学生的心灵。因此，教师要为学生创设敢想、敢问、敢说的氛围。哪怕学生提出的问题是错误的，也应肯定敢想、敢说的一面，不能挫伤他们的

书读百遍其义自见。文言文本身比较晦涩难懂，高中学习的过程不仅仅是接受基础理论知识，还要引导学生学习我们国家的一些优秀传统，文言文经过几千年历史、文化的沉淀，高中文言文的学习，可以培养学生情操，并且给学生奠定一定得文学修养，而文言文的学习，需要学生能够融入文言文创造的情景，简单

作为技术人才的培训基地的中等职业教育学校的责任，不仅需要传授给学生技能，同时还要进行健全的人格教育。在这种背景下，以培养学生人文素养为要求的语文教育就显得格外重要，在语文教育中必须贯穿人格教育才有可能培养出全面发展的高素质人才。一、进行中职语文人格教育的必要性人格教育并不简单

近年来随着各个高校的不断扩招，大多数的中学生在毕业后都在进入高中继续学习，就形成了好的优秀的学生直接升入高中就读了，这些因素就直接的导致能够进入中职学校的学生自身的整体素质就有所影响，导致下降，对周围的学习氛围提高不上去，就慢慢的养成不好习惯，最终对语文失去学习的耐心，对语文

随着中职语文改革的深入，语文综合实践活动课的增设是一大亮点；而中职语文综合实践活动课程资源是课程实施的必要前提。但中职语文教师往往把教材视为唯一的课程资源，导致学生学习兴趣下降，阻碍了学生语文素质的发展。如何有效开发语文综合实践活动课程资源，切实提高学生的语文素养，是中职语文

语文综合性学习主要体现为语文知识的综合应用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动紧密结合，其过程是综合运用语文知识和能力的过程，也是相关学科知识和能力迁移运用的过程。语文综合性学习是跨学科学习、多学科结合的一种努力，它应让学生在尽可能多的占有课

一．把握诗歌诗眼作者往往通过一首诗的诗眼来表达自己的思想观点和内心情感，抓住反映整首诗主旨的关键字眼和词语，往往这些就是一首诗歌的灵魂，能够清晰的反映作者的思想。要想抓住古代诗歌的诗眼，首先，需要对诗歌的某些字眼本意、语境等进行理解，在语言环境中去领悟一些诗眼的效果和妙处所在

在新课改背景下，初中语文教学质量越来越受到人们的普遍关注，同时对教学质量和目标也都提出了更高的要求。基于此，教师们就更加重视培养学生学习语文的综合能力和综合思维能力，以全面提高学生的语文素养。小组合作学习就是初中语文教学的尝试性改革，它试图打破传统的填鸭式的教学，建立起以教师

当前，传统的高中语文教学模式已不能完全适应当前学生各方面的发展，这促使高中语文教学必须进行改革。本文旨在弄清当前高中语文教学现状的基础上，探讨创新思维在高中语文教学中的应用，以期对当前高中语文教学改革有所帮助。一、高中语文教学中存在的问题在大力提倡素质教育的背景下，高中语文教

语文该教什么？对于这个问题，历来众说纷纭，可谓仁者见仁，智者见智，包括国外教育都在不断关注这个议题。例如，美国的语文就是让学生通过阅读各类作品，写评书来锻炼学生的语文写作水平，一切书目都是由老师来开列书单，他们强调读一本完整的著作，与我们国家的语文课本有些不同。同样,在法国的

新《语文课程标准》曾经明确定位语文课程为，“工具性和人文性的统一”。并且明确指出，语文课程应该致力于学生语文素养的培养。并且探求一种“自主、合作、探究”的学习方式，认为教材内容的选择、教学方法的确定、教学评价等都应该为形成这种学习方式而服务。而语文是一门具有实践性的学科，不但

前 言在外语备受关注的现实背景下，国语的发展方向的模糊不清，定位不明。研究本课题对于我们应如何重拾、重视、提高国语,开发国语课堂，更好地提高国人国语水平有着重要的现实意义。本文主要从当今国语在学校教育中不受重视却极力抬高英语课堂地位的现象入手，通过外语热与汉语冷的对比让人深感