明星，一个极其形象的词语，高高在上而又闪耀迷人。某一类人是如何一步步成为明星，进而成为一个时代标志性的文化符号的？这始于二十世纪初的好莱坞，制片公司发现了观众对于明星的迷恋和追捧，随后在大片场时代下，由系统化的造星机制推向顶峰，将明星们供入神坛。电影自其诞生之日伊始就带有无法

后现代主义萌芽并源于现代主义，但和现代主义在许多层面上又有很大区别，是基于现代艺术的颠覆和否定之上的。后现代艺术的表现是对学院派、美学等制度化的高雅艺术的反叛和抵制，打破人们传统意义上的感官感受。受益于科学技术源源不断的发展，社会分工得到不断细分化，面对日益加剧的市场竞争和利

博物馆的数字化进程已经在互联网+时代有了快速进展，尤其随着影像科技的进步、网络传输效能的提高、大数据技术的快速应用，使得博物馆得以为文物建立数字影像，通过网站和微信公众号、微博等多种方式，为民众提供立体化的线上体验，并拟建立虚拟博物馆。在此趋势下，对互联网+档案新业态服务进行

OLED和QLED在高清电视领域一直存在技术之争，造成那些想购买大屏幕高清电视的用户在选择时犹豫不决，而两种技术的发展也一直被用户所关注。谁将成为高清电视的主流？本文根据网上的信息，对OLED、QLED电视的发展趋势提供一些参考意见。0 引言随着人们居住环境的改善，用户对大屏

当前移动互联时代,媒体融合发展的态势对高素质专业传播人才有较多需求,我国新闻传播类专业受限于传统人才培养观,长期以来教育理念滞后于媒体实践,尤其是地方民族高校因受所处地域和自身条件缺陷的影响,普遍存在教学内容陈旧、教学模式单一、教学手段落后等问题,严重制约人才培养质量。近年来

随着现在互联网的高速发展和文化媒体行业的不断进步,对于人才的需求愈发强烈,而现在的高校对于人才培养的方式太过传统没有创新,教学模式只是课本教学和模拟实践,这样的人才培养方式无法适应现在社会的需求,也跟随不上行业变化的步伐,最终的结果就是人才培养质量不能和人才需求成正比,导致学

大学教材出版要为大学人才培养服务。"江山代有才人出",每个时代社会文化环境的变迁以及知识生产模式的转变,都对人才培养提出不同的定位和要求。加强基础,拓宽知识,培养能力,激励个性,提高综合素质,这是新形势下大学人才培养模式改革的重要内容。关于新时代大学教材出

当前,传统媒体和新兴媒体相互融合的发展趋势越来越明显,越来越多的媒体从业者提出了"全媒体战略"或"全媒体定位"。《童子问易》给"全媒体"的定义是:"所谓全媒体,就是数和象在天、地、人之间变动和周流而建立的备

摘要：党的十八大以来，党中央出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等系列政策文件，为高校深化劳动教育提供了根本遵循。劳动教育作为“五育并举”体系的关键环节，与“三全育人”理念高度契合，是高校落实立德树人根本任务的重要抓手。当前，高校劳动教育虽通过课程渗透、实践平台建

大力推动媒体融合发展,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署。乘着信息革命的东风,将媒体融合做深做透,为主流舆论营造良好空间,努力推动媒体融合纵深发展,全力构建全媒体不仅能为中华民族复兴提供精神力量,还能为两个100年奋斗目标提供舆论支持,因此推动媒体融合发展是我们面

当前阶段,科技的进步促使人们逐渐迈入新媒体时代,新媒体的出现会对传统媒体与传统行业造成十分大的影响,其中就包括新媒传播教育领域。这是一种挑战,同时也是一种机遇。在新媒体与传统媒体的交替下,新闻传播教学存在着很多矛盾,主要体现在办学功利化严重、教育存在同质化、人才培育方式和市场

大学英语经过十几年的改革实践,已经实现了教学模式的变革,基于计算机和网络的教学模式已经推广到全国高校。当前改革的目标便是以内容为依托进行教学,即从以语言本体向教学内容转向。但以何内容为依托,学界呈现不同的观点。以蔡基刚为代表的学者认为大学英语教育应由通用英语转向学术英语,进而

习近平在党的新闻舆论工作座谈会(2016年2月)上强调指出:"做好党的新闻舆论工作,事关旗帜和道路,事关贯彻落实党的理论和路线方针政策,事关顺利推进党和国家各项事业,事关全党全国各族人民凝聚力和向心力,事关党和国家前途命运。"[1]331-332在全国宣传

我国多数家庭中,父辈家长的压力有很多,如工作、生活、学习、教养幼儿等,很多幼儿是在祖辈家长的精心照料下长大,年龄越小的孩子群体当中,隔代教育现象出现的频率就越高。与此同时,随着社会老龄化趋势的发展,导致了"隔代教育"的形成[1]。隔代教育是一种常见的客观存

家长往往是家庭教育中的主要负责人,家长的一言一行将会对孩子的性格、思维都带来潜移默化的影响。当然,这其中既有积极作用,也有消极作用。家长要认清自己的缄默知识对孩子造成的影响,并对缄默知识进行科学、合理的利用,才能展开积极有效的家庭教育活动,促进孩子的身心健康发展。1.缄默知识

在新时代的召唤下,新闻传播已经是现在互联网媒介的重要组成部分,是当前媒介化社会的开拓者,媒介化发展直接影响着新闻传播。新闻传播学是实践非常明显的一门课程,实践更是课程中重要的组成部分,对于学生实践教学的培养,直接影响着学生实践能力和创新能力。本文从互联网时代下新闻传播学实践教

引言:新媒体时代智慧教育的发展,使学校通过互联网技术可实现智能化教学的方式,可有效提升学生的学习兴趣。但智慧教育模式在发展过程中面临发展不协调、资源分配不均等问题,使智慧教育未能进行普及型发展,为保证技术与教育的融合,应对其进行科学规划,进而提升学校的教学质量。一.智慧教育特

媒体融合已经算不上新鲜词汇了，实际上早在2014年我国就已经开启了媒介融合之路。在2019年1月，习近平总书记就全媒体时代和媒体融合发展发表讲话时再次提出要推动媒体融合向纵深发展的重大要求。所谓"媒体融合"主要是指电台、电视台、报纸、杂志等传统媒体，与互联

一、互联网+”时代移动新媒体对大学新闻传播教育的影响（一）提升学生学习兴趣移动学习方式可以让学生变被动为主动，从被迫学习转变为主动学习。由于移动学习方式不受时间、空间的限制，因此学生可以根据自身的喜好来安排学习时间和学习内容。此外，线上的教学内容比起线下教学内容的单调和枯燥，

一、《影视后期制作》课程教学现状（一）主体性错位问题在《影视后期制作》课程教学过程中，相关教师往往占据着较为重要的主体地位，对学生们进行半灌输式的教育。这种教学模式的存在在很大程度上抑制了学生们的学习兴趣，从而促使其形成了被动的学习态度。而《影视后期制作》课程相较于其他课程而