在语文教学中对于诗词教学来说，不仅要提升学生对诗词的解读能力，还要提升学生对诗词的审美情趣才行，这些都是为了让学生更深刻的认识我国的诗词文化。那么如何提升学生对诗词的审美能力，以下本篇就先从诗词在我国的历史地位说起，在讲下诗词在语文教学中的作用，最后在结合实例讲解培养学生对诗

进修教学是一种理论业务培训工作，是指教师为了提高自己的教学水平，暂时离开自己的岗位，参加一定的学习组织，进行进一步的学习。在培训过程中，能够有效的将理论与实践相结合，以提高教师教学的整体能力，达到教学质量提升的目的。所以，语文教师在进行进修时，就需要立足时代新发展，推进素质教

新课程标准指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文

一、文言文教育的重要性曾有语文教师说，语文教学过程中，文言文的教育是最让人头疼的。不仅老师不知道怎么教，学生们也都惘然无所知，只要一提起文言文，无不让人头疼。基于文言文教育的特殊性，主要原因大致来自两点：文言文写作时间大多年代久远，以当时的语音、语法、修饰结构组成的文字语言形

汉语拼音是小学语文教学的第一道难关，也是小学语文教学中相对枯燥乏味的内容之一。再加上教学对象是刚入学的一年级新生，这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。如何把枯燥的教学内容通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学生的学习兴趣，启发学生思维，圆满地解决

1.前言随着我国普通高中课程改革的不断深入，阅读教学越来越成为语文教学的重中之重，同时随着语文教材难度、篇幅的增加，这给高中语文阅读教学工作带来了前所未有的压力。一方面，传统的阅读教学工作主要以概括中心思想、讲解答案为主，已不能适应学生对于答题思路、解题方法的需求；另一方面，

高中语文新课程改革要求学校要根据学生实际开设语文校本选修课程，而开发校本选修课程的前提是开发和利用校本课程资源。我们要通过改革校本课程，积极拓宽语文教学的渠道与途径，在学习氛围中创设大语文的教学理念；同时，改革校本课程对于培养学生的创新精神与实践能力，培养学生的个性品行和能力

一、生活教育所谓文学的基础，都来源于生活的。让语文的教育充分的融入生活，并在生活中找到教育。教育的对象是生活的，教育的环境是生活的，教育是为了生活服务，因此就要用生活的教育方式。因此，在语文教学中，我们就要从精彩的生活中捕捉现实，感受精彩，创设生活化的情境，让孩子去留心观察。

作文是作者的文化底蕴、文学素养，也是作者的人生态度、生活感悟的真实反映。因此，作文教学的目标应让学生获取种种感受，体验种种情感，提出种种见解，转化种种智慧，最终形成自己丰富的精神世界并能用文字表达出来。绝不能将作文课变成简单的技能训练课，使积极创作变成被动接受，这样学生可能掌

翻译理论的发展历程可以追溯到公元前。从公元前古罗马帝国的翻译学家们对“词对词”翻译与“意对意”翻译展开辩论至今，在这一漫长的发展历程中，可以说是“百花齐放，百家争鸣”。特别是近代，新的翻译理论不断涌现, 其中很有影响的一种理论就是德国的功能主义翻译理论。“功能主义”翻译理论是

在近年来的人文科学领域，后殖民研究是一个比较热门的话题。“后殖民主义”提倡多元文化研究的潮流，旨在揭露帝国主义对第三世界文化霸权的实质来消除“中心”与“权威”。该理论独特的视角吸引了一大批的翻译研究者。20世纪80年代，后殖民主义翻译理论在翻译研究的众多理论流派和各种译学理论

1.高职学生口语表达能力的基本要求根据《教学大纲》和《课程标准》的要求，英语课程要使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，其中就包括口语表达能力。2. 教材简介 目前，高职一年级学生主要使用江苏教育出版社出版的凤凰职教版《英语》第

、目前高等院校翻译教学的现状随着多媒体技术的发展，各高校纷纷配备了多媒体教室甚至成立了自主中心，在此环境下，《英汉翻译》的课程教学也一改的以教师讲授为主的单一教学模式，要求学生在自主中心进行自主学习，由于配套的网络学习资源不成体系，造成了自主学习流于形式，学生对学习的参与仍处

一、要充分利用课前时间，创造一种和谐愉快的英语气氛长期的教育教学实践让我充分地感觉到，一节课开始的最初几分钟是学生注意力极不稳定的时候，多数学生的心理仍处于上节课或课间活动的兴奋中。因此，为了让学生尽快地进入到英语学习的氛围中来，一般情况下，我都会提前几分钟进教室，和学生们一

长期以来，英语课堂上教师在上面讲，学生在下面认真听，笔记记得整整齐齐的一大本，这已经成为英语课堂教学的主要形式。这种教学形式有着容量大，备课容易，操作方便，花费时间少等优点，所以很受教师欢迎。但是其单一的课堂组织形式在很大程度上束缚了学生语言实践活动的全面展开，忽视了人际互动

禁忌是人类最古老的无形法律（弗洛伊德，1986）。它起源于远古人类对于强大的自然物和未知的自然现象的畏惧。在劳动过程中语言产生与发展，并“被赋予了一种它本身所没有的、超人的感觉和超人的力量，社会成员认为语言本身能够给人带来幸福或灾难，认为语言是祸福的根源”（陈原，1983）。

有效的课堂管理是指在课堂教学过程中教师遵循一定的规则，有效地协调和控制课堂上影响教学的诸因素，可以保证课堂教学顺利进行，学生积极参与课堂活动，从而提高教学效益，实现教学目标的过程。有效的课堂管理不仅仅是为了控制课堂纪律，尤其不是为了消极地压制学生，形成紧张压抑的课堂气氛，其最

古往今来，人们在生活中孜孜不卷地追求着美，创造着美才有了辉煌灿烂的现代文化。社会的进步就是人类对美的追求的结晶。美存在于我们的生活之中，时时处处和我们发生着千条万缕的联系。在东西方文明发展史中，有众多优秀美术作品，如古希腊的胜利女神像，中国汉代的马踏飞燕石雕；欧洲文艺复兴时期

在美术教学过程中，不仅看到传统意义上的美术绘画学习，更要看是否有利于学生综合素质的协调发展，是否有利于学生创造能力的培养，是否有利于学生的个性品质完善，是否有利于知识的迁移。若使每个学生画出一样的画，或呈现同样的风格，是创新能力培养的大忌；应引导学生沿着不同的途径，突破传统思

一、舞蹈教育的产生与发展舞蹈是人的一种本能，一种生命的展示。它以人体为工具，以经过提炼，加工和美化了的人体动作为主要表现材料；以动作的姿态、音乐的节奏和脸部的表情为基本要素；借助服装、化装、灯光、道具、布景等辅助手段，鲜明地反映人们不同的思想、信仰和审美要求，表达人们的思想感