一、单元主题教学与小练笔结合之原因第一，在我们的新课标中明确规定习作要求是认真观察生活喜欢书面表达，鼓励学生写作，愿意将自己的习作一朗读的方式分享给大家。在单元主题教学中加上小练笔，就能很好地响应课程标准的要求。第二，四年级上册总共有八个单元，每个单元分别是大自然的神奇、观察

《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”教学中要教会学生熟练地运用母语进行交际，最为基础的是说话，这是与他人交流思想，表情达意的一个途径。小学阶段是学生发展语言的最佳时期，在这个时期加强说话训练，使学生具有初步的说话能力和良好的说话习惯具有

文言通假字是学习文言文中最能令人“懵圈”的难点之一，但通假字又常常是文言文中必须掌握的重点，因为不突破这个通假之“迷”，可能文章就无法顺畅地阅读和理解。比如“秦王必说见臣”中的“说”就是通假字，音与“悦”相同，意思也是愉悦。倘若只按字面的音和意理解成说话的“说”，则必定会引发

著名语言学家张志公先生说过：“无论阅读还是作文，首要的是字词。”笔者认为，词语教学的策略既包括理性的理解词义的策略，简言之：“理解策略”，又包括感性的感悟人文内涵的策略，简言之“感悟策略”。具体来讲，词语教学的指向不仅是对词语的理解，还应该透过词语去感悟人物的思想感情，领悟作

快乐教学法，顾名思义就是对学生进行快乐教学，在课堂教学中融入快乐学习的理念，为学生营造一个快乐、轻松的学习氛围，从而有利于提高学生的学习热情与效率，最大限度地提高教学质量。过去，在小学语文教学中通常采用“灌输式”的传统教学方式，没有真正发挥学习的主体地位，小学生被动学习，学生

当代大学生不仅需要学习相应的专业知识或基本技能，还应具备基本素质——人文精神。在大学教育中开设文学相关的课程，在提高大学生语言应用能力的基础上，更要学习文学中深层次的人文精神。人文精神不仅是提高大学生全面素质的关键，也是进入社会之后工作和生活中不可或缺的一部分。因此，为了顺应

任务教学法是一种在课堂上规定相应的教学任务，教师通过引导学生根据目标进行学习并完成任务，强调学生学习的过程，积极主动提出问题和回答问题，使学生真正激发出学习的兴趣，不仅能够完成教学目标和任务，而且能够提高学生的语言运用的能力、应变能力和交际能力。因此，在职业院校中的语文教学中

一、少教多学这一教学理念，不仅能够调动学生的学习主动性，还能让学生们拥有比较强的语文应用能力，营造出学习运用语文语言的良好学习气氛，进而养成了好的道德素质修养，最终为后期发展奠定了好的基础。等到了中学时期，学生们都已经有一定的知识基础与阅读表达的能力，他们的身心素质已经比较成

一、家庭作业的定义《教育大辞典》对“家庭作业”的解释是：“根据教师要求，学生在课外时间独立进行的学习活动。”在《教育词典》中也把它叫做“课后作业”，是一种课堂的延续，旨在通过作业练习，进一步巩固和消化本课的知识，并把知识融会贯通运用于生活实际。二、家庭作业中的问题（一）形式单

经济的发展使得数据越来越具有价值，会计数据实现了对企业经营情况的核算与监督，而统计方法的运用则反映了企业的管理和发展情况。企业对于兼备统计与会计知识人才的迫切需求，使得统计学与会计学的联系越来越密切。因此，对于肩负着人才输出重任的高校，特别是会计专业来说，合理设置统计学教学体

对于学生的管理工作是每一位老师要面临的课题，特别是班主任担负着管理学生课上以及课后的任务。对于学生的管理工作能否规范和高效，对学生的成绩以及学生素养的形成具有很大影响，因此班主任的管理工作具有重要意义。在进行班级建设的时候，我们需要在原有管理经验积累上，不断创新管理方式，通过

自然拼读法是盛行于国外的一种小学英语拼读教学方法，但在我国该教学方法的应用仍然较少。该教学方法能够通过让学生对元音和辅音的观察，发现将元音和辅音连接拼读的特点，从而对单词进行拼读，使汉语拼音的学习方法得到有效地迁移，加快学生学习英语拼读的学习速度，提高其效果。笔者对于自然拼读

随着新课程改革的不断发展，使高中历史教学得到教育发展的同时，将面临着巨大挑战。如何改变历史课堂重于知识梳理，缺乏情感教育，如何将人文精神有效的融入到历史课堂教学中来，是每一位历史教育工作者应该认真思考的课题。一、高中历史教学中存在的问题在传统教学方式的影响下很多教师对于影响比

近几年，随着市场需求和经济的发展，社会竞争越来越激烈，高职院校为了能够使学生所学专业贴近市场和提高就业率，全国大多数高职院校都开始实行职业技能证书和学历文凭并重的双证制度，从而提高学生的综合能力，提高学生的就业竞争力。实践教学是一种培养学生综合能力的教学形式，通过教师有计划有

中学生只有对语文学习感兴趣，才能全身心的投入到语文学习中，才能提高学习效率。要想提高学生学习语文的兴趣，初中语文教师必须充分了解每一位学生的特点和兴趣爱好，并结合学生的特点和实际情况合理制定兴趣培养策略，促进学生的全面发展。一、学生对语文学习失去兴趣的原因分析从目前的状况可以

一、民办高校英美文学课程教学现状近十多年来，随着我国外向型经济的迅猛发展，现代英语教育的主要目标已经转向学生实际语言交际能力的培养，尤其是在民办高校，学生更热衷于有助于就业的实用性课程，如商务英语、旅游英语、科技英语等，英美文学课程被外缘化。另外，国内一些学者认为英美文学课程

高职学校中英语学科也是必修课程，而且在侧重于实际应用的高职中，对英语的学习和掌握更是至关重要。但是我国目前的英语教学普遍满足不了社会的发展，比较落后。所以，对高职英语的教学方法进行改革是势在必行的事情。因为学习好英语，不仅仅是会提升学生的英语成绩这么简单，对以后的工作、生活都

企业管理专业是一门综合性明显的学科，其主要是培养学生的企业综合管理能力，以及进入企业而工作时的工作能力与技能培养。企业管理专业课程的学习可以使得学生掌握企业管理的理论知识，面对企业管理的实践问题。CDIO教学模式是一种科学的教学模式，其能够培养学生分析问题，解决问题的能力，让

以英语为资讯传递介质的学术讲座是高等教育阶段传授知识的重要方式。“英语学术讲座”是演讲者以英语为媒介，就某个学术专题在大学课堂进行的学术演讲。但由于学生受自身英语水平限制，对这类学术讲座的常用表达范式或语块搭配缺乏了解, 在理解英语学术讲座时存在一定的认知加工困难。结果是他们

随着高中语文新课改的深入，情景化教学模式也随之出现。情景化教学就是教师在教学过程中，有目的地引入或设计以形象为主体的、具有一定情绪色彩的、具体生动的情境，以帮助学生更好的理解教材，并引起学生一定的态度体验的教学方法。情景化教学方法使课堂教学内容与学生的思维方式紧密结合，为学生