随着我国国民经济的迅速发展，建筑行业迅速崛起。而在建筑行业发展的同时，对从事建筑工程技术的人员提出了更高的要求。随着经济形势的不断变化，在建筑工程技术专业教学中，则需要教师能够结合时代发展特征，不断创新其教学方法，以加强教学改革和教学实践，满足社会发展的人才需求。在现阶段的高

纵观商务管理专业学科的发展历史，先进的商务管理专业学科的建设离不开扎实的理论基础建设以及灵活的人才培养体系的构建。改革开放以来，不同地区财经类大专院校的商务管理人才专业建设，不仅是当地人才发展的刚性需求，更是当地经济产业发展的重要支撑力量。由此看来，如何全面有效的建立先进的商

现在大热的“互联网+”，它不仅代表着信息技术的发展，它代表着一种新的经济形式，它指的是基于互联网信息技术将互联网与传统产业的深度融合，从而实现大数据分析和云计算的使用。改善原有传统产业的不足之处，但是这样的融合，并不是将两者简单相加，而是把传统产业融合进互联网中，以互联网为载

新媒体是指在新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如网络、数字广播、移动电视、手机网络等。相对于传统意义上的四大媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。新媒体也在高校音乐教学领域得到广泛应用，不仅改变着音乐的产生方式与制作模式，也影响着高校音乐艺术教学方式与理念。作为新媒体下音乐的

媒介融合的时代背景下，高校新闻专业为适应业界的发展，培养出适应融媒体时代的新闻专业人才，已成为当务之急，为此很多高校新闻专业都在积极探寻求新闻专业实践教学的有效路径，打造融媒体实验室，校内校外实践平台应运而生。伴随着实践教学重要性的提升，新闻专业人才培养的过程性评价体系建构也

少数民族的存在是国家文化繁荣发展的重要原因，因此国家非常重视少数民族地区的发展，尤其教育事业的发展。为了少数民族能培养出更多全面人才，政府对双语教材的制定提出了很多要求，双语教材的出版也将受到很大的考验，因为教材是教学的重要指标，直接影响教育发展，所以，少数民族双语教材的质量

麦克卢汉说过：“媒介即信息”，媒介作为信息的载体，媒介本身的进步和发展会影响它所传达的内容。新媒体的出现，改变了信息的传播载体，也让“信息”本身所传达的内容发生着变化。在媒体融合不断发展的今天，教育电视作为传统媒体的一员，想要立足，只有不断变革自身，充分利用新媒体，融合新媒体

随着互联网的推广，新媒体技术的快速成熟以及当下电子产业的不断发展，当下我们处于向多媒体进发的关键时期，媒介融合成为了新媒体时代的最大特色，人们的工作和生活方式也随着发生着巨变，这为新媒体的发展创造了极为有利的条件。传统意义上的新闻传播专业的教学方式已经无法满足当下的这一变革，

新媒体的出现对人们的生活习惯、思想观念等各方面有着巨大的影响，它改变了传统媒体的信息传输方式，它以自身强大的功能对传统媒体造成了巨大的冲击。尤其是对于大学生来说，新媒体的出现对它们的生活、学习以及就业创业等都产生了巨大的影响。由于大学生的对新鲜事物的好奇心和学习新事物的能力都

新媒体的产生和发展是社会进步的显性特征，它不仅为人们的生活提供了很多便捷，同时也实现了传统媒体难以达到的信息深度和广度。播音主持作为信息传播的一种重要渠道，要想永存于社会公众的视野之中，就必须不断发展，推陈出新。地方高校作为播音主持人才的重要输出基地，如何在新媒体的发展潮流中

随着新媒体的蓬勃发展，舆情的传播空间发生了变化，越来越多的民众通过新闻、评论、发帖、回复等载体，将自己的社会政治态度表达在网络空间上，形成了网络舆情。网络舆情是现实社会中舆情在网络上的映射，与现实舆情一起对现实社会产生了巨大的影响力。新的传播生态下，舆情越来越得到党政机关以及

广播电视编导专业是在电影电视产业高度发展的前提之下被独立出来的一个专业，这个专业属于艺术学的范畴，学生在毕业时会获得艺术学的学士学位。这个专业的所包含的内容很多，包括艺术鉴赏、文学修养、美术创造以及播音功底等一系列能够对广播、电视、电影等产生影响或者有内在联系的内容。新媒体技

俗话说：你改变不了社会，那就只能适应社会。与传统媒体时代所不同的是，新媒体时代因平台的转移和技术的精便，对新闻传播人才的要求越来越高。媒介市场不再满足于只会采写编评的新闻传播人才，在“快时代”的又一作用下，新闻传播人才还需掌握相应的数字技术，努力从传统专业人才向全能型人才过渡

现阶段我国新媒体环境主要是指依托于网络信息技术以及数字通信技术等新形势对传统媒体形式进行优化升级。目前已经广泛的应用在大学生的日常交流之中，成为大学生生活中不可或缺的传播媒介。因而在信息时代如此多元化的趋势之下，都为我国高校思政教育带来巨大的机遇与挑战，因而，当前思政教育应顺

在新媒体时代，高校播音与主持专业面对各个媒体的融合发展，传统的“讲授法”已经不能适应融媒体发展的需要。作为专业核心课程的播音创作基础课程在这样的形势下不得不对课程教学体系做出调整。在这样的压力和动力下，播音与主持艺术专业学生对个人专业能力方面往往注重实践，造成在课程结束后，不

随着新媒体的迅速崛起，传媒业发生着深刻的变化，对从业人员的要求不断提高。然而，作为传媒业重要后备力量的高校，其教学内容与媒体的实际需求却存在严重偏差，一方面，播音与主持艺术专业的学生缺乏实践能力，毕业后很难直接胜任播音员与主持人的工作岗位；另一方面，媒体对优秀的播音员和主持人

情境教学法是一种实践性强、表现形式丰富的教学方法，在播音与主持艺术、表演专业的实践教学中应用最为广泛，不仅能够提高学生的专业学习兴趣，还能提高学生的创作能力。本文将从以下几方面着手，来分析一下情景教学法的具体应用。一、情境教学法与情景再现的结合意义所谓的情境教学法是指在教学过

近年来，随着新课改的实施，科学进行课程功能定位，加快课程建设，改革教学模式，成为高校关注的重点。人力资源课程是一门应用性较强的课程，随着社会用人要求的提高，应用型高校人力资源管理课程建设已经无法跟上时代步伐，亟需进行教学改革。1 应用型高校人力资源管理课程建设现状1.1 教学

广播节目播音主持课程是一门播音与主持艺术专业实践性很强的专业核心课程，在新媒体技术快速发展的新时代，如何有效提升广播节目播音主持课程的教学效果，已受到诸多高校的关注。本文从当前信息媒体技术高速发展所带来的机遇和挑战入手，对广播节目播音主持课程的教学改革进行浅要探讨，以期能为相

网络新媒体环境下，新闻学专业的人才培养亟需突破传统培养机制，力图跟上时代发展步伐，与时俱进。地方院校由于地理位置、办学实力规模等限制，在人才培养理念和实践上有一定程度的落后，这一点在新闻专业上体现明显。本文以玉溪师范学院的新闻学专业的发展实践为例，基于新闻实训平台的创新实践型