教师是人类灵魂的工程师，担负着“传道、授业、解惑”的重任。由于语文学科工具性和人文性的特点，决定了语文教师有着与其他学科教师不同的、更重要的地位。中职教育是培养面向一线的技能型人才，中职教育中的语文教学与小学、初中也不一样，前者偏重的是文化的熏陶、重在完成德育与美育教学目标；

截至2009年我省有20所高职学校，教师4465人，行政人员730人，校外兼职1050人，“双师型”教师1667人，占总数的37.33%，与全国高职院校的“双师型”教师比例29．9％相比略高，但与实际需求还有很大的差距，因此有必要加强“双师型”教师队伍的建设和高职教师的培养培

研究背景 社会中的种种不诚信现象，通过各种渠道，正深深地影响到我们的孩子：考试作弊，撒谎，犯了过错找理由为自己开脱等等，都是不诚信的表现。笔者为此作了专门调查，结果实在是不容乐观。一、在体育教学中开展诚信教育的优势诚信的养成不是自然而然的过程，只有通过坚持不懈、持之以恒的教育

赵金铭先生主编的《对外汉语教学概论》与刘珣先生的《对外汉语教育学引论》以及周小兵先生主编的《对外汉语教学入门》三本著作都是对外汉语教学培养中具有代表性的教材，在不同高校的对外汉语专业中均有被选作为课程教材。本文从对三本对外汉语教学教材的比较中归纳了各家的异同与所长，希望能便于

引言：基础教育与人民群众的利益密切相关。目前，我国已经基本普及了基础教育，这证明着我国的基础教育取得了历史性的收获。但我们仍需要清醒的意识到，我国九年义务教育的基础还是薄弱的，基础教育在城乡之间、东西部之间仍然存在很大差距，并且差距还在不断扩大，不同群体之间受教育的机会存在明

近些年来，就业压力的增大现象较为严重，而部分企业又是苦苦招人，却不能寻得合适的人才。随着毕业大学生人数的逐年增加，大学生的就业成了个人和社会的主要问题，就业服务的对象为大学生，主要为其提供一系列的就业服务活动。整个服务体系对促进大学生的就业是有很大的作用的。一、高校大学生就业

中共中央国务院【2004】16号文件指出了高校辅导员在大学生思想教育工作中扮演的重要角色，即高校辅导员是大学生思想政治教育工作中的骨干力量。然而，高校辅导员在对大学生开展思想政治教育工作时离不开师生双方的紧密沟通，高水平的沟通艺术不仅能够让思想政治教育工作的开展更高效而且能够

一、当前高校辅导员现状在我国高等院校传统大学生思想政治教育中，辅导员的角色是比较单一的，他们在高校学生工作中处于第一线，直接以管理者的身份出现，在日常教育、生活和学习等活动中具有不可动摇的权威性，随着社会改革和发展的加速，推进了高等教育改革的不断深入，同时也提升了对辅导员角色

澳大利亚职业教育起源于19世纪后期，已有百余年的历史，目前职业教育日益完善成熟，为明确其职业教育的办学方向，规范各培训机构的教学内容，保障职业教育良好有序发展，澳大利亚政府颁布了系列文件制度，而且陆续成立了指导、参与、监督和评估各州∕领地职教培训机构的职能管理部门，使澳大利亚

校企合作是职业学校为了使培养的学生更能符合行业和企业的需要，企业能够通过与职业学校的合作获得企业急需的专门人才，校企双方共同参与对人才培养的一种方式。校企合作体现了职业教育与经济社会、行业企业之间的紧密联系，促进了职业教育办学模式、教学模式、培养模式、评价模式的改革和创新，已

一、高等教育大众化时代与保山学院的发展经过近十年的快速发展，我国高等教育已经从精英教育进入大众化教育阶段。这一时代高等教育的特征是毛入学率持续攀升，从l998年的9.8％，到2002年的15％，再到2008年的25%，高校在校生人数已达到2300多万人，这标志着我国已成为名副

我校的各个班级就是按照合作小组来进行座位安排的，为了便于讨论，组内成员是围坐在一起的，学生的学习、班级管理都是通过小组合作学习进行的。为保证每个小组的学习成绩相当，按照先分类再抽签的方式产生了7个小组。例如：班级有学生49人，具体做法是：将学习成绩第1名至第6名分为一类，第7

高等学校是文化、知识高度密集、信息十分便捷、思想异常活跃的地方，做好思想政治工作，对学生、学校及社会都有着深刻的影响。胡锦涛同志在全国宣传工作会议上强调：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持‘以人为本’。既要坚持教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关

晴雯作为金陵十二钗又副册之首，是曹雪芹倾注了极大热情塑造的一个丫鬟形象，给读者留下了难以磨灭的印象。晴雯无疑是曹雪芹最最钟爱的人物之一，单看那字字珠玑句句血泪的《芙蓉女儿诔》就知道了。但雪芹先生并没有将晴雯描写成一个完美的女子，先生笔下的晴雯，是个有血有肉，亮点与缺点并存的丰

孔子很重视仁的品质，认为具备仁是学习其它知识的基础。《论语·八佾》之八“子夏问曰：‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？子曰：‘绘事后素。’曰：‘礼后乎？’子曰:‘起予者商也！始可与言《诗》已矣。’”在孔子看来，仁是最基本的品质，它不是一种规范和模式，而是融化在骨子里的

我国古代优秀的文学作品，传承了中华民族几千年来光辉灿烂的文化。在长期的中学古文教学过程中，尽管我们的教师投入了大量的时间和精力，但是收效甚微。那么，在中学语文高效课堂下，采用什么样的古文教学方法才可以提升学生对文言文单元的兴趣、改变学生对古文学习的认识呢？一、课前准备“教材”

一、诗歌叙事文本语义的不确定性国内外学者关于对诗歌叙事文本语义的不确定性的讨论由来已久，起初很多学者认为诗歌文本的语义是模糊的，于是就大量援引语言学上关于语言模糊性的理论从各个视角阐释和分析诗歌语言，进而得出诗歌叙事文本语义复义性的结论。这一结论的出现给诗歌的鉴赏和理解带来了

今天，我像往常一样站在讲台前，与学生一起学习三年级上册第11课《秋天的雨》。文章写得很美，我带着学生美美地读着课文，体会秋天的雨给人们带来的丰收景象。我借机激发学生学情：“秋天的雨如此美好，请同学们带着喜爱的语气来读一读课文。”学生学情高涨，正当同学们准备带着感情读课文的时候

德国教育家第斯多惠曾说过：‘‘教学的艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、呼唤、鼓舞。”当我们坦然走下“神圣”的讲台，步入孩子的心田时，爱成了开启孩子智慧的金钥匙，爱才能温暖每个孩子的心，有了爱才会让幼小的花儿开得更艳。在十年的教学生涯中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作我

随着我国社会的快速发展，经济水平的不断提高，社会对于人才素质的要求也越来越高。我国的教育体制也逐步从传统的应试教育向素质教育转变。学生是国家未来发展的新生力量，注重学生个体的发展，培养学生的创新意识，成为教育界面临的一大考验。古代文学教学是素质教育的重要组成部分，更是我国传统