大学语文是高等学校一门重要的公共基础课，是培养学生的人文精神，提高学生的综合素质、审美能力、陶冶情操，提高学生运用母语能力的重要课程。大学语文教材所选的作品，要求能体现高尚的理想、人格和积极进取的精神，深刻反映历史和现实社会生活中为人们所密切关注的问题，表现真挚的思想感情、智

如何让语文课堂变得有趣，如何让课堂的气氛真正的活跃起来，让学生的思维动起来，而不仅仅流于表面，这其中的关键就在于“激活”，从教材上、从学生身上、从教师身上开始，全面“激活”课堂。一、拓展教学空间，将教材“激活”（一）新内容的引进将教材的内容当做传播知识、发展能力的根本，这种做

写作文，大家可能都不太注意作文的题目。一般除了命题作文自己没有选择空间之外，别的作文都需要自己起个题目。在很多学生的作文中，我发现，大家还是不太注意文章的题目，那是因为很多人并不知道作文题目的重要性。一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。所谓题目，按《现代汉语词典》，是“概括

语文这门学科在小学教育阶段是至关重要的，而面对小孩子们活泼好动的天性，往往他们对语文这门学科提不起兴趣，他们不喜欢天天坐在课本面前看密密麻麻的文字，不喜欢一笔一划的写出一个个复杂的汉字，更不喜欢一字一句的背诵整篇课文。这些他们都觉得是枯燥无味的，分析一下，其实造成这种后果的因

根据我国经济的发展趋势，我们可以看出汉语热已不再只是发生在个别国家，全球汉语热将会继续下去。与此伴随的便是高水平的对外汉语教学的需求，必须对当前对外汉语教学过程分析并评估。教学过程中，老师不仅要注意每一个发音、词汇典故和语法外，更重要的是文化教学传授。语言作为一种交流工具，她

一、信息化与中职语文阅读教学的优化整合的必要性联合国教科文组织指出，“新技术正在我们眼前引起一场真正的革命，这场革命既影响着与生产和工作有关的活动，又影响着与教学和培训有关的活动。”随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。《中等

背景分析：中等职业技术学校的学生在中考这一人生路口与一部分同龄人分道扬镳，踏上另一个方向的发展途径。过去的文化课学习经历多少让其感到受挫，在职业技术学校语文学科已退居辅助地位，学生的重视程度自然不能与专业课相提并论。但每个学生将来的发展都离不开文化基础的支撑，尤其是语文学科本

《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。”古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，如何引导学生

一、引言创新是人类进步的动力，有创新才会有发展，国家如此，企业如此，初中语文教育亦是如此。初中语文课程是一门基础性课程，是学习其他课程的工具学科，初中语文教学改革创新有利于培养学生的创新能力和创造性思维能力，有利于提高学生的整体素质。如何改善初中语文教学中存在的问题，进一步创

听、说、读、写、译是英语学习的五项基本技能，而在这几种能力中,听力是学生普遍反应比较薄弱的环节，特别是在中国有的地区，高中阶段没有听力的内容，导致有的学生进入大学后，听力根本就是从零开始。学生的英语水平普遍偏低，大学教师在英语教学中很难去把握，所以，笔者根据自己几年来的英语听

一、前言中职英语课堂教学以学生的发展为宗旨，全面推进素质教育，不但使学生握一定的英语基础知识和基本技能，还要培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，提高学生的思想品德修养和文化素养。自丹尼尔.戈尔曼《情感智商》问世以来，情感智商，即“情商”的研究引起了教育界和心理学界的

一名成功的大学英语教师应该在日常教学中，有意识地培养学生的语言学习兴趣，使学生处于积极的学习状态之中，使他们对英语学习乐此不疲。因此，课堂教学方法必须灵活多样，多组织学生进行语言实践，激发学生的外语的热情，强化学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为动力，从而达到学好英语的目

新课标倡导以学生为主体，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，发展学生自主学习的能力和合作精神，培养学生实际语言运用的能力。实现教学目的，感受成功。在学习的过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进实际应用能力的提高。那么，在英语教学中如何合

现代管理学正以前所未有的速度迅猛发展,信息技术的渗透，不断出现的先进管理方法引发管理领域深层次的革命。从目前我国高等教育课程内容上来看，管理学的教学主要是建立在西方管理学体系上的，各种管理术语和管理思想主要来自西方著作。因此要让我们的财经类院校学生通过阅读管理学相关的英文原版

随着中日交流的深入开展，中日贸易范围的扩大，国内社会各界对日语的运用越来越重视，因此日语人才也越来越受到市场的青睐。另外，各省市政府机关对日语人才的需求量也是有增无减。但也要求这些人才都拥有良好的日语口语及书面阅读能力，才能胜任日语工作。一、大专日语学习的特点1、日语学习的特

一、多媒体技术在英语教学中运用的背景众所周知，语言的学习需要有一定的环境，需要人的多种感官的共同参与。传统的英语教学模式主要是面对面的单向式课堂教学，以教师的课堂讲授为主，难以激发学生的学习热情。而多媒体网络教学则以其形象性、生动性、再现性、先进性、高效性等特点成为现代化教学

进入21世纪后，我国高校大学英语教学走过了一段不同寻常的发展历程。2003年，教育部正式启动大学英语教学改革，其主要内容为：（1）将大学英语教学目标确定为培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力；（2）实施基于计算机和课堂的大学英语新教学模式；（3）将形成性评估和终结性评估

自我国加入WTO之后，我国无论是在经济发展还是文化传播中，都成为了国际舞台上重要的一员，而目前国内对于英语能力的培养也愈加重视，从小学甚至幼儿园起就让学生接触英语字母。而目前国内对于英语听说读写全方面能力的培养重点时期则集中于大学时代，国内各大高校纷纷开立英语教程，将英语学习

行动研究的原理行动研究是由实践者着眼于改进实践而做出的系统的、自我反思的科学探究，是弥合理论与实践的研究方式。这种研究方式从教育教学实践出发，与研究者的教学工作紧密结合，运用切合实际的研究方法，开展有实践指导意义的研究，因而成为教育领域中适合于实际工作者开展的应用研究。英语口

我们的社会在发展，科技在进步，交际能力在现实生活中越来越重要，这也要求外语教学要越来越注重培养学生这方面的能力，强调交际效果。在网络全球化的今天，网络所提供的信息中85%都是英语传递的；因此，培养学生的阅读能力，提高他们的分析问题，解决问题的能力是中学英语教师要不断思考和探索