【正文】：目前，有些高中思想政治教师时常叹息“课难教，师难当”。究其原因，有客观的，也有主观的。有来自社会的“读书无用”、“向钱看”等不良思想的影响，也有来自教师自身的思想片面、方法简单等因素的影响。新课程理念倡导建构的学习，尤其突出强调课堂教学要培养学生搜集和处理信息的能力

Ⅰ. 任务型教学和小组合作学习的含义1.1.任务型教学任务型教学就是教师依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作方式，学习和使用英语，完成学习任务。1.2. 小组合作学习小组合作学习是以

一、坚持德育目标的导向性和层次性德育目标是德育工作的灵魂。德育目标的制定，一是要有伦理学的依据，根据社会经济、政治、文化的发展状况而定；二是要有心理学的依据，遵循学生身心发展的规律而定。学校德育工作总是服务于社会，我们在确立学校德育目标时，首先要注重导向性，适应时代发展的要求

英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一，它要求我们对英语教学的观念、策略、评价等各方面进行重大改革。一、英语教学要着眼于学生全面发展新一轮课程改革的最大受益者应该是学生。在英语教学中，每位英语教师的教育理念应该是人本主义，首要定位就是人的教育。我们应该相信，每一个

1.引言隐性教育是指在宏观主导下通过隐目的、无计划、间接、内隐的社会活动使受教育者不知不觉地受到影响的教育过程。它实现教育目的于日常生活中，渗透教育过程于休闲逸致间，以“潜移默化”、“润物无声”的方式对受教育者的思想、观念、价值、道德、态度、情感等产生影响。隐性教育的教育主体

根据大班幼儿的年龄特点，我们决定把“日光浴和风浴（两浴）”教育活动引进到健康教育活动的领域中，有计划、有组织地带领大班幼儿进行每周2次的两浴活动，每次活动时间不少于半小时。经过实践后，我们认识到两浴锻炼是一种充分利用自然资源（空气和阳光）增强幼儿体质，增进了幼儿对自然亲和力、

目前，我国中等职业学校毕业生的职业道德水平，总体上还难以适应社会和企业对从业人员的职业道德规范要求。虽说中等职业学校的许多毕业生以勤奋踏实的工作作风和良好的敬业精神，在各自的工作岗位上创造了令人称道的业绩，但不可否认确有相当一部分职业学校毕业生，不仅缺乏积极向上、奋发有为的人

交往学习是在学习过程中，以语言符号作为媒介，学习主体交换载有精神价值的信息，以达到师生之间、生生之间知识、情感和态度的共识、共享和共进。在师生交往中，教师在某一方面拥有更多的信息，更高的认知水平，作为进步文化的代表与学生进行交往。因此，交往学习并不是盲目的。一、交往学习的条件

大学语文是高等学校一门重要的公共基础课，是培养学生的人文精神，提高学生的综合素质、审美能力、陶冶情操，提高学生运用母语能力的重要课程。大学语文教材所选的作品，要求能体现高尚的理想、人格和积极进取的精神，深刻反映历史和现实社会生活中为人们所密切关注的问题，表现真挚的思想感情、智

如何让语文课堂变得有趣，如何让课堂的气氛真正的活跃起来，让学生的思维动起来，而不仅仅流于表面，这其中的关键就在于“激活”，从教材上、从学生身上、从教师身上开始，全面“激活”课堂。一、拓展教学空间，将教材“激活”（一）新内容的引进将教材的内容当做传播知识、发展能力的根本，这种做

写作文，大家可能都不太注意作文的题目。一般除了命题作文自己没有选择空间之外，别的作文都需要自己起个题目。在很多学生的作文中，我发现，大家还是不太注意文章的题目，那是因为很多人并不知道作文题目的重要性。一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。所谓题目，按《现代汉语词典》，是“概括

语文这门学科在小学教育阶段是至关重要的，而面对小孩子们活泼好动的天性，往往他们对语文这门学科提不起兴趣，他们不喜欢天天坐在课本面前看密密麻麻的文字，不喜欢一笔一划的写出一个个复杂的汉字，更不喜欢一字一句的背诵整篇课文。这些他们都觉得是枯燥无味的，分析一下，其实造成这种后果的因

根据我国经济的发展趋势，我们可以看出汉语热已不再只是发生在个别国家，全球汉语热将会继续下去。与此伴随的便是高水平的对外汉语教学的需求，必须对当前对外汉语教学过程分析并评估。教学过程中，老师不仅要注意每一个发音、词汇典故和语法外，更重要的是文化教学传授。语言作为一种交流工具，她

一、信息化与中职语文阅读教学的优化整合的必要性联合国教科文组织指出，“新技术正在我们眼前引起一场真正的革命，这场革命既影响着与生产和工作有关的活动，又影响着与教学和培训有关的活动。”随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。《中等

背景分析：中等职业技术学校的学生在中考这一人生路口与一部分同龄人分道扬镳，踏上另一个方向的发展途径。过去的文化课学习经历多少让其感到受挫，在职业技术学校语文学科已退居辅助地位，学生的重视程度自然不能与专业课相提并论。但每个学生将来的发展都离不开文化基础的支撑，尤其是语文学科本

《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。”古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，如何引导学生

一、引言创新是人类进步的动力，有创新才会有发展，国家如此，企业如此，初中语文教育亦是如此。初中语文课程是一门基础性课程，是学习其他课程的工具学科，初中语文教学改革创新有利于培养学生的创新能力和创造性思维能力，有利于提高学生的整体素质。如何改善初中语文教学中存在的问题，进一步创

听、说、读、写、译是英语学习的五项基本技能，而在这几种能力中,听力是学生普遍反应比较薄弱的环节，特别是在中国有的地区，高中阶段没有听力的内容，导致有的学生进入大学后，听力根本就是从零开始。学生的英语水平普遍偏低，大学教师在英语教学中很难去把握，所以，笔者根据自己几年来的英语听

一、前言中职英语课堂教学以学生的发展为宗旨，全面推进素质教育，不但使学生握一定的英语基础知识和基本技能，还要培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，提高学生的思想品德修养和文化素养。自丹尼尔.戈尔曼《情感智商》问世以来，情感智商，即“情商”的研究引起了教育界和心理学界的

一名成功的大学英语教师应该在日常教学中，有意识地培养学生的语言学习兴趣，使学生处于积极的学习状态之中，使他们对英语学习乐此不疲。因此，课堂教学方法必须灵活多样，多组织学生进行语言实践，激发学生的外语的热情，强化学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为动力，从而达到学好英语的目