一、高等教育大众化时代与保山学院的发展经过近十年的快速发展，我国高等教育已经从精英教育进入大众化教育阶段。这一时代高等教育的特征是毛入学率持续攀升，从l998年的9.8％，到2002年的15％，再到2008年的25%，高校在校生人数已达到2300多万人，这标志着我国已成为名副

我校的各个班级就是按照合作小组来进行座位安排的，为了便于讨论，组内成员是围坐在一起的，学生的学习、班级管理都是通过小组合作学习进行的。为保证每个小组的学习成绩相当，按照先分类再抽签的方式产生了7个小组。例如：班级有学生49人，具体做法是：将学习成绩第1名至第6名分为一类，第7

高等学校是文化、知识高度密集、信息十分便捷、思想异常活跃的地方，做好思想政治工作，对学生、学校及社会都有着深刻的影响。胡锦涛同志在全国宣传工作会议上强调：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持‘以人为本’。既要坚持教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关

晴雯作为金陵十二钗又副册之首，是曹雪芹倾注了极大热情塑造的一个丫鬟形象，给读者留下了难以磨灭的印象。晴雯无疑是曹雪芹最最钟爱的人物之一，单看那字字珠玑句句血泪的《芙蓉女儿诔》就知道了。但雪芹先生并没有将晴雯描写成一个完美的女子，先生笔下的晴雯，是个有血有肉，亮点与缺点并存的丰

孔子很重视仁的品质，认为具备仁是学习其它知识的基础。《论语·八佾》之八“子夏问曰：‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？子曰：‘绘事后素。’曰：‘礼后乎？’子曰:‘起予者商也！始可与言《诗》已矣。’”在孔子看来，仁是最基本的品质，它不是一种规范和模式，而是融化在骨子里的

我国古代优秀的文学作品，传承了中华民族几千年来光辉灿烂的文化。在长期的中学古文教学过程中，尽管我们的教师投入了大量的时间和精力，但是收效甚微。那么，在中学语文高效课堂下，采用什么样的古文教学方法才可以提升学生对文言文单元的兴趣、改变学生对古文学习的认识呢？一、课前准备“教材”

一、诗歌叙事文本语义的不确定性国内外学者关于对诗歌叙事文本语义的不确定性的讨论由来已久，起初很多学者认为诗歌文本的语义是模糊的，于是就大量援引语言学上关于语言模糊性的理论从各个视角阐释和分析诗歌语言，进而得出诗歌叙事文本语义复义性的结论。这一结论的出现给诗歌的鉴赏和理解带来了

今天，我像往常一样站在讲台前，与学生一起学习三年级上册第11课《秋天的雨》。文章写得很美，我带着学生美美地读着课文，体会秋天的雨给人们带来的丰收景象。我借机激发学生学情：“秋天的雨如此美好，请同学们带着喜爱的语气来读一读课文。”学生学情高涨，正当同学们准备带着感情读课文的时候

德国教育家第斯多惠曾说过：‘‘教学的艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、呼唤、鼓舞。”当我们坦然走下“神圣”的讲台，步入孩子的心田时，爱成了开启孩子智慧的金钥匙，爱才能温暖每个孩子的心，有了爱才会让幼小的花儿开得更艳。在十年的教学生涯中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作我

随着我国社会的快速发展，经济水平的不断提高，社会对于人才素质的要求也越来越高。我国的教育体制也逐步从传统的应试教育向素质教育转变。学生是国家未来发展的新生力量，注重学生个体的发展，培养学生的创新意识，成为教育界面临的一大考验。古代文学教学是素质教育的重要组成部分，更是我国传统

新课程提倡构建开放而有活力的语文课程，倡导自主、合作的学习方式，重阅读、感悟，不再强调分段、概括段意、概括中心。因此，课堂教学设计也应改变以往单一、僵化的局面，倡导多样化、个性化，体现新课程理念的教学设计。实际教学中，我们可根据每篇课文的不同要求灵活多样地教学设计。一、从重点

投壶为中国古代博戏的一种，是士大夫饮酒助兴时进行的投掷游戏。因投壶源于古射礼，故古人常将投壶游戏与礼仪仁道相提并论，归纳于“教”的范畴，乐教合一，是儒家“寓教于乐”的教学思想的诠释典范。《中华经典文化》的课程定位为美育课程，目的在于提高高职院校生的人文素质，培养人文精神。因其

拓展训练又被称作是外展训练，它是通过人为设置各种场景或者利用自然环境，为激发学生潜能，挑战学生的心理，增强学生的团队意识而展开的具有挑战性的活动。拓展训练的方式方法多种多样，可以在室内，也可在室外。拓展训练通过实践活动的方式让学生有所感悟，有所体会。培养了学的辨别是非和动手动

高职英语教师们普遍感到难以很好地掌控英语课堂，更难调动高职学生的英语学习兴趣。而在听了宁波职业技术学院各位领导和专业老师介绍了他们成功的课改经验后，让笔者受益匪浅。他们已经成功地引入了项目化教学的教学方法，并在全校推广，每个教师都经过严格的培训并考核合格，运用这个新的教学方法

教学不是单一的研究教材的活动，是需要教师教，学生学。学生的现状是教学的出发点。教师的教学对象是活生生的人，学生才是教学的主体。一切教学活动都要以了解学生，认识学生，把自己的全身心融入到学生的发展过程中去。一、关注学生发展变化尊重差异学生是鲜活的个体，会蹦会跳会思考，有着独立的

家庭教育是未成年人教育的一个重要组成部分，它是学校教育之外最重要的教育方式。历史发展的规律告诉我们，国家的发展与否、国家之间的竞争乃至于时代的进步，离不开一大批各行各业的优秀人才，而教育是培养人才的最有效的方式。学校教育作为义务教育的主要载体，承当的主要任务是对未成年人进行知

“两弹一星”的成功发射、“奥运世博”的胜利召开彰显了我们中国人的睿智和力量；“蛟龙深海潜水”、“神九与天宫”的顺利“牵手”，举国欢腾，响彻神州，震撼世界。这些举世瞩目的成就，是我们伟大祖国的骄傲，是我们中华民族的自豪，更是无数英才铸就的辉煌。如今，我国人民在“邓小平理论”、“

一、沉闷的大学英语课堂在许多高校的大学英语课堂上，常常会看到这样的场景：老师在讲台上全堂灌输，唱独角戏，学生们却无精打采地坐在自己的座位上，心不在焉，有的干脆趴着长睡不醒。这一可悲的现象引起我们的反思，一直以来，大学英语教学都是“以教师为中心”的授课方式，实行“灌输式”、“填

自学能力主要是指学生在没有教师和其他人帮助的情况下自我学习的能力，自我学习能力是高职生必备的能力之一，也是其综合能力的重要组成部分。但是目前高职院校高职生自学能力并不高，高职生自学能力培养途径并不十分完善。高职院校需要充分重视学生的自学能力，促进高职生的全面发展，更好地适应社

一 、发挥导入的激励功能发挥导入的激励功能就是，要求我们在设计品德课堂导入时，要根据教材呈现的不同情景，结合学生的实际，设计灵活多样的导入方法，最大限度激发学生的学习兴趣，参与学习的欲望，保持对学习主题的高度关注，积极主动学习。1、以“趣”入境“兴趣是最好的老师。”“学习的最