引言：当今社会是学习型的社会，终身学习的理念深入每个国人的心中，高职院校也承担着社会服务的功能。而艺术设计是一个既专业又受非专业人士喜爱并向往的学科，它既可以培养专业的人才也可以满足大众的需求。因此，当越来越多的社会大众寻求美育的资源时，高职艺术设计学院开始尝试进行继续教育的

随着现在互联网的高速发展和文化媒体行业的不断进步,对于人才的需求愈发强烈,而现在的高校对于人才培养的方式太过传统没有创新,教学模式只是课本教学和模拟实践,这样的人才培养方式无法适应现在社会的需求,也跟随不上行业变化的步伐,最终的结果就是人才培养质量不能和人才需求成正比,导致学

大学教材出版要为大学人才培养服务。"江山代有才人出",每个时代社会文化环境的变迁以及知识生产模式的转变,都对人才培养提出不同的定位和要求。加强基础,拓宽知识,培养能力,激励个性,提高综合素质,这是新形势下大学人才培养模式改革的重要内容。关于新时代大学教材出

当前,传统媒体和新兴媒体相互融合的发展趋势越来越明显,越来越多的媒体从业者提出了"全媒体战略"或"全媒体定位"。《童子问易》给"全媒体"的定义是:"所谓全媒体,就是数和象在天、地、人之间变动和周流而建立的备

摘要：党的十八大以来，党中央出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等系列政策文件，为高校深化劳动教育提供了根本遵循。劳动教育作为“五育并举”体系的关键环节，与“三全育人”理念高度契合，是高校落实立德树人根本任务的重要抓手。当前，高校劳动教育虽通过课程渗透、实践平台建

《夜巡》常常被描绘为一幅因过于创新而导致委托者不满、进而使画家职业生涯走向衰败的“失败之作”。这些争议既来自画作本身对团体肖像画的激进改变，也反映后世的美学标准与荷兰早期艺术市场的错位。但追根溯源，这一广为流传的叙事本身就是一个待考证的历史内容，其争议产生来源何在？是否有当时

大力推动媒体融合发展,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署。乘着信息革命的东风,将媒体融合做深做透,为主流舆论营造良好空间,努力推动媒体融合纵深发展,全力构建全媒体不仅能为中华民族复兴提供精神力量,还能为两个100年奋斗目标提供舆论支持,因此推动媒体融合发展是我们面

当前阶段,科技的进步促使人们逐渐迈入新媒体时代,新媒体的出现会对传统媒体与传统行业造成十分大的影响,其中就包括新媒传播教育领域。这是一种挑战,同时也是一种机遇。在新媒体与传统媒体的交替下,新闻传播教学存在着很多矛盾,主要体现在办学功利化严重、教育存在同质化、人才培育方式和市场

大学英语经过十几年的改革实践,已经实现了教学模式的变革,基于计算机和网络的教学模式已经推广到全国高校。当前改革的目标便是以内容为依托进行教学,即从以语言本体向教学内容转向。但以何内容为依托,学界呈现不同的观点。以蔡基刚为代表的学者认为大学英语教育应由通用英语转向学术英语,进而

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》中明确提出“发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化，扎实推进文化强国建设。”[[[] 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议，https://www.

习近平在党的新闻舆论工作座谈会(2016年2月)上强调指出:"做好党的新闻舆论工作,事关旗帜和道路,事关贯彻落实党的理论和路线方针政策,事关顺利推进党和国家各项事业,事关全党全国各族人民凝聚力和向心力,事关党和国家前途命运。"[1]331-332在全国宣传

我国多数家庭中,父辈家长的压力有很多,如工作、生活、学习、教养幼儿等,很多幼儿是在祖辈家长的精心照料下长大,年龄越小的孩子群体当中,隔代教育现象出现的频率就越高。与此同时,随着社会老龄化趋势的发展,导致了"隔代教育"的形成[1]。隔代教育是一种常见的客观存

家长往往是家庭教育中的主要负责人,家长的一言一行将会对孩子的性格、思维都带来潜移默化的影响。当然,这其中既有积极作用,也有消极作用。家长要认清自己的缄默知识对孩子造成的影响,并对缄默知识进行科学、合理的利用,才能展开积极有效的家庭教育活动,促进孩子的身心健康发展。1.缄默知识

长期以来，传统油画创作一直偏向于对客观对象的精确模仿与再现，其题材与风格均趋于单一化，而随着时代的发展变迁，众多艺术家纷纷展开对更自由、多元创作方式的探索实践。平面化倾向作为一种不容忽视的创作现象，自二十世纪现代主义对绘画平面性的倡导，到当代艺术中多样化平面化语言的广泛应用，

习近平总书记提出：“加强新领域新赛道制度供给，促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚，”强调“打通影响和制约全面创新的卡点堵点，要统筹推进教育科技人才一体发展，筑牢新质生产力发展的基础性、战略性支撑”[1]，为数字文化创意产业和设计专业的教学升级革新指明了方向。在AIGC、

摘要：文化数字化战略全域性铺展实施所驱动的美术教育场域深层次范式转型与创新实践涌现，正成为不可忽视的变革动力。本研究的核心探究对象，在于数字化时代美术教育多元协同发展的路径架构与模式构型的系统性解构与重构。通过校内跨学科融合、校际资源共享、校地协同创新三维协同机制的构建，美术

摘要：本文旨在探讨高职影视动画专业教学中融入思政教育的价值意蕴与实践路径。文章首先从内在逻辑与核心价值两个层面，论证了思政教育与影视动画专业教学融合的必要性与多维价值。随后，提出课程体系重构、教学内容挖掘、教学方法创新、实践平台拓展四位一体的融合教学模式，以实现盐溶于水般的育

摘 要：在数智技术持续演进背景下，生成式人工智能（AIGC）已成为文化创意产业的重要变革力量。不同于传统数字工具，AIGC可直接参与文本、图像及交互内容生成，改变以人工经验为主的线性创作模式。在博物馆儿童科普文创设计中，AIGC通过内容生成、叙事建构与交互体验优化，为文化传播

近年来，互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等技术加速创新，为教育信息化带来的变革，混合式教学作为融合线上数字化教学与线下传统教学优势的创新范式，通过整合线上和线下的资源，促进学生的自主学习和思维发展。通过提供多样化的学习资料和互动方式，满足学生个性化的学习需求，激发学生

一、引言：工匠精神与课程思政的契合点高校是新时代文化传承的主阵地，肩负着“立德树人”的根本任务。在专业课程体系中如何融入课程思政将技艺传授和价值引领相统一是当下紧迫而重要的时代课题[1]。中国画作为中华优秀传统文化的载体蕴含着深厚的文化底蕴与精神追求。在技法层面，中国画讲求