前言：教授小孩子不同于其他学生，尤其是对还没学习拼音，知识记忆还如同一张白纸一样的幼儿，进行教学时要极其认真负责，必须做到每个知识点都是正确无误的，且使用方法要得当，即能引起学生的兴趣，使得课堂充满活力和生机，又要使孩子们真正的学到知识，掌握拼音的读音和写法。这对老师的要求十

我校在学习其他学校先进的教学经验的基础上，大力推行 “生本课堂243”教学模式。生本课堂243”教学模式指的是课堂教学以学生为本,打造生长、生动、生活和生成课堂。“2”指的是以诱思探究教学论和差异教学法为引领；“4”指的是“四步教学法”：前置性补偿、新知探究、形成性检测和后续

引语：随着国家教育事业的不断发展，中文教学的改革也被提上了议程，信息技术时代的到来对高中文教育提出新的挑战和要求，面对以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术的新模式，挖掘信息时代背景下中文教学困境，并分析原因，提出解决方法，是本文研究的课题。1、信息时代背景下中文教

大冶市以前是一个县，位于湖北省东南部、长江中游南岸, 东南与阳新交界, 西南与咸宁毗邻, 西北与鄂城接壤, 东北与黄石市相连、与薪春隔江相望。大冶方言属鄂东南语,具有赣方言与西南官话交界处的特色。本文主要从亲属称谓与人称代词简单描述。一 亲属称谓亲属称谓是具有血统婚姻连锁关系

一直以来，提问都是初中语文课堂的师生互动的重要途径之一。在新形势下，教师在初中语文教学中的课堂提问对教学有着非常重要的影响。教师能根据课堂内容采取科学合理的方案进行提问可以使得学生的积极性提高，从而为初中语文课堂教学营造一个轻松的氛围，但如果教师不能恰当的进行提问，就会对初中

以“单音节动词性成分+人”为结构形式的词，可分为名词、动词和形容词三大类。[1]本文主要是研究其中的形容词，原因有二：首先，这类词是把动词语素和名词语素组合在一起，组合后的词是动词或名词，不足为奇，因为词内部本身就有名词语素和动词语素，因此，我本人对此类形容词更有研究兴趣。其

语文教学旨在培养学生的自主创新的能力，审视美丽的情趣，健康个性的发展和良好的意志品格为目标。语文作为学习其他学科的基础，在教学过程中处在一个重中之重的地位，所以，发展好初中语文教学的工作，对学生整个初中的学习培养都非常的重要，并且在日常生活中，对于语文学习的应用也非常的多。通

1 了解学生是教师开展教学的前提 教师与学生的关系融洽，是有效课堂的心理基础。周一贯教师曾说：“ 教师与学生之间沟通的桥梁和纽带是师生之间的相互倾听与对话，而最关键的是教师的耐心倾听。”“师道尊严”源远流长，根深蒂固。而这些似懂非懂的小学生对教师的畏惧心理更为明显。小学生对于

说明文的教学历来是语文教学中的“老大难”。因为我们的学生大多以学前教育专业为主，对语文本身重视程度就不够，而说明文又是语文中较枯燥的一种，这就造成了说明文教学长期处于低效状态。随着社会的高速发展,说明文作为一种最常见、最实用的文体在社会中得到了越来越广泛的应用。在目前的小学及

一、MHK考试的目的中国少数民族汉语水平等级考试（简称为MHK）是专门测试母语非汉语的少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试。民族汉考是一个可靠，有效，因而也是权威的汉语水平评价工具，考试成绩可以比较客观，准确地反映应考者的实际汉语水平。其中阅读理解分主要考查考生对阅读

写作需要有丰富的材料储备，因此它要求写作主体即文章的作者具备丰富的生活、知识和文化积累。积累，是一个人走向知识渊博、富有见地、成功写作的必要条件，但不是充分条件。因为写作不是简单的把自己看到的、听到的、读到的东西记录下来，更不是你所读之书的简单抄袭或重复，而是我们心灵的再创造

传统的“封闭式”的语文阅读教学中，重视老师的“教授”，忽略学生的“学习”；重视对文章的分析，忽略学生对文章的理解和领悟；阅读量和阅读时间都非常少，导致了学生们阅读能力缓慢的发展。为了更加满足色会对于人才的需要，我们一定要积极的构建“开放型”的与往年阅读新理念。一、关于“开放型

随着新课改的推进，高中语文教材的改革掀起了高潮，各套教材纷纷推出了属于自己版本的《语文读本》。这些教材内容丰富，文质兼美，极大地扩展了语文知识，其中苏教版的《语文读本》独具特色，充分体现了高考对阅读能力的要求，是一套具有很高教学价值的教材。语文高考更侧重对阅读的考查，苏教版高

在教育改革浪潮势不可挡的今天，素质教育和新课改理论的提出和发展并没有解决作为教学第一线的教师心中的困惑，相反，更大的教师对新理念下的教学工作更加无所适从。其实，素质教育理念的方向并没有错，关键是如何实施具体的素质教育？如何才能向社会输送更多合格的建设者和接班人？这确实值得广大

一、注意审题。审题是作文成败的第一关，差之毫厘，谬以千里。审题准确，作文就有可能踏上成功之路；反之则写得再好，最多也只能得一半左右的分数。就近几年的“话题作文”而言，审准题意就是要对作文试题上展现的材料、提示语、话题、作文要求(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各

一、节奏的定义节奏一词虽很熟悉，但定义起来却众说纷纭。有的太概括而不及本质，有的只列举而缺少提炼，有的零碎而不完整。综合诸家学术，再联系语言实际，我以为节奏是为表情达意的需要，以重音为核心的运动节拍在整齐交错中自然推进的完整韵律形态。其实，理解节奏可以从“节”和“奏”二字的含

作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。长期以来，那些机械的、单调的、封闭的作业，正逐渐消钝学生语文学习的热情，衰减语文学习的灵性，遏制身心的健康发展。鉴于此，我们有必要依据新课改的要求

学生在拿到一篇文章阅读时，先要简单分辨是什么体裁，诗歌、戏剧很容易分辨，散文和小说辨别时有时有些难度。如果一篇文章既像小说又像散文，这就要看是否虚构，虚构的是小说，真实的则是散文。苏比如，鲁迅先生的《一件小事》、《社戏》、《故乡》等课文鉴赏，学生倘若不去鉴别体裁，就很容易错误

研究叶圣陶教育思想的论著很多，综合其中的精华，可以将叶圣陶的语文教育思想概括为以下七个方面。一、语文课程的名称：语文叶圣陶认为语文应该是“口头语”和“书面文”的合称。后来,叶老又补充说平常说的话叫口头语言,写在纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面

必修课本中讲读课的学习是语文课堂的最主要的教学内容，讲读课也是例子，师生通过研究这些例子来掌握知识和方法，培养语言运用能力，提高语文素养。因此，对语文讲读课的模式研究对语文教学有极其重要的意义。笔者在长期的教学过程中一直关注和研究讲读课的教学模式，积累了一点肤浅认识，总结出来