引言：成人教育在我国社会发展过程中占据着较为重要的地位，其能够补充社会人才的发展路径，使运行稳定性得到增强，有利于产出高素质的成年劳动人员。在学习型社会的背景下，成人教育的发展逐渐显露出部分问题，对后续的人才培养工作造成了一定程度的负面影响。为了解决这种现象，需要进一步结合当

一、改革背景众所周知，当今旅游业被誉为“朝阳产业”，多年来，我国从高等院校到中等职业学校，都相继开设了导游专业，旨为社会输送合格的导游人才。各校在专业培养目标上都强调了技能和实超实训，但是，由于国家现在取消了考取餐饮服务员中级证、客房服务员中级证，仅仅留下可以考取导游资格证，

一、高职院校学生心理健康方面存在的问题（一）思想观念认知存在误区实际教学中，我们对学生心理健康素质教育的作用缺乏了解，忽视了对高职院校的学生存在的心理问题进行及时的疏导，导致高职院校所开展的心理健康素质教育通常只是一种形式教育，没有真正理解知识化教育的内涵，并且只是片面强调对

教育的真谛在于塑造学生完整而健全的人格，促进学生全面发展。在实际生活中，有的教师总认为我们是知识的传授者，不需要太温和，而应以严厉的态度，命令的口吻，强迫学生学习，以“天地君亲师”的心态来进行教学，忽视民主、平等、和谐的新型师生关系，忽略教师与学生“教学相长”的规律，从而出现

一、创设问题情境，激发学生运算兴趣数学运算题对于农村学生而言，有着较大的挑战性，有不少的学生会对它产生排斥心理，那么，教师在教学的时候首先就需要给学生的运算过程添加一些有趣的元素，激发起学生的运算兴趣，这样学生才能更愿意去接受并挑战它们。而根据具体问题创设相适宜的问题情境，就

一、自主点心与区域活动融合的有效策略（一）游戏观察情况区域活动要结束时，X小朋友还正在玩“家禽与家畜”中给小动物们分食物。他手里拿着母鸡，并把母鸡爱吃的食物一样一样地喂给母鸡吃……当我说:小朋友们，时间要到了，要准备收玩具了。X小朋友眉头却是紧锁着，他就跑到我跟前小声地说:“

一、充分尊重学生的学习主体地位传统的教学中老师会过于强调自身的权威性，导致“一言堂”现象较为普遍，学生很少有机会阐述自我观点，长此以往学生的勇气与信心会遭到一定的打击，呈现出课堂完全由老师主导的局面，而学生仅仅是“聆听者”和“记录者”。要促使数学课堂效率得以提升，应该要充分尊

一、 研究背景对于我国小学低年级学生数学教育来说，往往缺乏感性经验，需要通过亲自动手操作，以获得直接操作的实际经验，便于在此基础上进行正确的抽象和概括教学。特别是对于数学这样具有高度抽象性的科目来说，更需要在学习中加强实际动手操作，而相较于传统教学的缺点，教师往往是用口头讲解

基于实践导向的学前教育专业教学存在的问题人才培养模式单一化在我国当前的大多高校学前教育专业教学中，在人才培养模式上过于单一化，导致培养出人才类型大多趋于单一型，没有向复合型人才的培养模式进行转变。这不仅使得学生的个性化发展需求得不到满足，更使得培养出的人才类型脱离时代发展需求

一、如何辩证地看待小学阶段的教育小学阶段的儿童一般在6至13岁之间，具有很强的可塑性和可引导性，同时，随着自我意识的觉醒，也会伴随有强烈的表现欲和叛逆性。家长和老师都应该正确面对这个时期儿童的特点，循序渐进地进行启发或抑制，以不破坏孩子的想象力和积极性为前提，大胆设想、小心求

《纲要》强调爱国主义教育在新时代具有新的重大意义，它不仅能够振奋中华民族的民族精神，对于实现中华民族的伟大复兴也具有深远的意义。但是传统的高中思政课往往只是灌输爱国主义知识，学生的学习兴趣与积极性很低，甚至很多学生反感上政治课和爱国主义教育课程。因此创新高中思想政治课的爱国主

一、科学地设置问题教师在教学初中数学的过程中运用问题导学法，必须对学生的情况进行相应的了解，这样才能更加清楚地认识到学生的数学学习水平。在设置问题的时候必须结合学生的实际情况做到科学合理，不要一味地追求有难度的问题，也不能选择过于简单的问题，所设置的问题应该是难度适中的。另外

一、结合历史故事创设趣味性教学情景与传统授课方式相比运用历史故事更能够激发学生的学习兴趣，在课堂教学中结合历史故事导入新课，并创设充满趣味性的教学情景，以此营造良好愉悦的教学氛围。首先需要根据课程教学内容选择合适的历史故事，可以通过互联网或图书馆等途径搜索和挖掘有用的历史故事

为了能够促使高职院校更好的服务于当地的区域经济发展，并且推动当地产业结构的升级，我国政府应当促进产教融合的校企合作，对产教融合下的“双元”育人模式进行研究，从而进一步的保障了人才培养质量，增强了学院的办学活力。一、高职院校产教融合双元育人模式研究的意义（一）促进国家职业教育改

1高职院校旅游教学改革的的意义在高职院校教学过程中，旅游教学是重要的教学内容，对培养学生对旅游学习的兴趣，促进学生的全面发展都具有重要的意义。1.1有利于实现旅游教学的生活化和实践化旅游教学与其他学科具有一定的区别，要想提高学生对旅游学习的兴趣，首先要求教师从生活化以及实践化

勤工助学是高等学校鼓励学生参与实践、增长才干、全面发展和为家庭经济困难学生提供帮助的重要方式，是大学生社会实践活动的一个主要内容[1]。在目前情况下，如何结合高校实际情况除了发挥勤工助学的济困功能，更能发挥其育人功能显得尤为重要。一、北京农学院勤工助学的现状调研及分析北京农学

一、发挥学校在心理健康教育方面的主导作用（一）建立完善的心理健康教育教学机制中职院校要将心理健康教育课程纳入教学计划，组建心理健康教师队伍，关注00后学生的心理健康问题，结合学校特点及00后学生的需求，建设科学化、系统化的心理健康运行机制，学校要全方位、多渠道的实施心理健康教

初中生物学科教学，是为了让学生对生物生命有更深刻的认识，从而培养学生创新精神和实践能力。在新课程改革环境下，初中生物教师要转变传统教学观念，注重学生在课堂中的主体地位作用，做到因材施教。一、初中生物学科教学中存在的问题（一）学生对于生物世界认知不足生物学科是自然类学科与学生的

礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡，尤其是中职学校的学生，知识基础浅薄，文化修养参差不齐。为此更应结合他们的实际加强礼仪教育，培养高尚的道德情操，形成正确的道德观、价值观、世界观，培养内在优

品德与社会是针对小学中高年级班级开设的一门课程，是对原课程“品德”与“社会”的有机整合，进一步强化了学生的思想教育与学生社会生活、实践活动的联系。它以儿童的社会生活为基础，以帮助学生参与社会，学习做人为教学核心的课程。因而，该学科具有很强的开放性和实践性。教师的教学活动不能受