古人对质疑很早就有了独到的认识，正是这种精神，才孕育了我国古代灿烂悠久的历史文化，可以这么说，质疑求异是探索新知识的不竭之源。孔子说过：“疑是思之始，学之端。” 那么在教学中如何培养学生的质疑能力呢？这就先要弄清学生质疑能力低下的原因。高效课堂改革要求应以学生为主体，学生是学

一、引言随着新一轮课程改革的进行，教育科研与教学实践都取得了显著的进步，人们关注的焦点不再局限于教师如何讲好一堂课，而是开始转向学生的发展上。就现阶段的语文教学，特别是传统语文阅读教学这一方面来看，仍有许多不足之处。对于传统的语文课堂，师本教育的教学方式与应试教育的双重影响，

高校思想政治教育始终处于社会大的文化生态之中，也必然要紧紧围绕社会主流意识形态文化。因此，作为党的理论和政策宣传的主阵地，思政课在教育教学的全过程的确应该紧紧围绕以社会主义核心价值观为代表的中国特色社会主义理论体系，以此实现学生对社会主流意识形态的接受和认同，引领高校主流文化

由于作文教学长期以来模式化，不少学生看到作文就会不自觉地产生恐惧感。那么如何有效地进行习作教学才能激发学生的写作热情，才能引导学生自然地用文字表达真实感受呢？通过一段时间的教学探究，笔者深刻地感受到：只有让学生贴近生活，有真切的情感体验，才能让学生有话可说，有话想说。一、溯源

高职思想道德修养与法律基础课程的改革，既涉及到课程资源的开发问题，也涉及到具体的课堂教学实践。从另一个层面分析，高职思想道德修养与法律基础课程的改革实践应该是一个系统化的课程改革。为了提升该课程的教学效果，任课教师应该对其改革问题进行全方位的思考。探讨高职思想道德修养与法律基

目前，中学语文教学中，学生的自主学习意识比较薄弱，很多学生在应试教育模式的影响下，已经逐渐习惯了“灌输式”的教学方式。他们更倾向于将自己处于课堂学习的被动地位，他们通常会很容易接受教师灌输的知识和观念，而不会将自己视为课堂的主体，学习思考和反驳教师的观点。这样的教学模式限制了

社会转型的教学背景，不仅使大学生思想政治理论课程的教学背景更加复杂化了，而且也为大学思想政治理论课程的教学改革带来了新的发展契机。因此，也正是在这个意义的层面上我们才有充足的理由说，探讨社会转型背景下大学生思想政治理论课程教学及其相关问题，既是使大学思想政治理论课程教学适应教

班级不但是学校对学生实施教学的基本单位，也是实施学生管理建设的基本载体。随着大学生思想意识的不断成熟，其权利意识、参与意识、竞争意识和主体意识都日益增强，以个人为主体，强调自我价值实现的特点明显。加之伴随高校教育的发展，学生人数不断增多，传统的简单的班委管理已经不能很好的达到

一、对外汉语词汇教学方法的总结要搞好词汇教学，要求教师能够根据汉语词汇本身的特点制定正确的教学方法。根据课堂学习和实践经验，将主要的对外汉语词汇教学的方法总结为以下几种。1.直观法 直观法顾名思义就是直接通过现场展示来向学生讲解词汇，主要有实物（图片）展示和肢体展示等。实物展

习作教学是小学语文教学的重要组成部分，它不仅培养小学生运用语言文字的能力，教会学生以语言文字为载体来表达自己的想法，更能激发小学生的想象和幻想，开拓学生的思路，提高语文能力。但现在的语文教学中，学习写作是相当多的教师和学生在教学和学习生涯中倍感头疼的一件事，作为小学语文教师不

应用型本科是指以应用型为办学目的，而不是以科研为办学定位的本科院校。应用型文科专业有别于研究型文科专业，也与技术技能型专业不同，应致力于培养具有一定写作能力又有一定操作技能的高素质应用型文科人才。技术型文科属于应用型文科的范畴，但技术型文科更强调与网络技术的相结合，比普通应用

英语作为一种语言，在教学方面与文化教学有着密切联系，在跨文化交流中英语教学渗透的文化教育发挥着越来越重要的作用，并且引起了当前语言教学界教育工作者的高度重视。随着当前的语言教学方式国际化和多元化趋势的加强，英语作为一种通用的交际语言在各种文化之间的交流中扮演着越来越重要的角色

自20世纪90年代我国各大高校全面实行扩招政策以来，高等教育已从原有的精英教育向大众教育转变，随之而来的问题是，每年的毕业人数不断增加，但由于毕业生专业知识不过硬，综合能力不足等原因，使得就业形势日益严峻。2013年6月，由35所地方本科院校发起的应用技术大学联盟在天津成立，

从热血沸腾的莘莘学子，到今天成熟稳重的知识女性，作为一名班主任，是学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。担任了十多年的低年级班主任，回顾这些年的班主任工作，不胜唏嘘，其中的酸甜，付出的汗水，只有自己最为清楚。面对千头万绪的班务工作，我始终坚信，教育，是一种引导

班级文化是一种隐性的教育，它表现了一个班级内在的价值观和行为准则，是一个班级的灵魂，有利于增强班级的凝聚力，约束学生的行为，鼓舞人心。班级文化它具有自我调节、自我约束的功能。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等是其主体标识，班徽、班级口号、班规、班歌、班级微博、班级微

随着教育事业的不断发展，第二语言的学习已经越来越得到学校和家长的重视。对于中国的应试教育来讲，在英语的学习中，阅读已经是越来越重要的部分，它不仅仅是对知识的学习，而是一种技能的掌握。根据调查，虽然有很多的老师和学生把大把的精力在英语的学习上，但是最终都不是很理想，很多学生的阅

随着时代的发展进步，世界经济文化的日益全球化对人们的语言交际能力要求越来越多，语言学及邻近学科的文化学习正处在热潮之中。在这种形势之下，二语学习成为时代发展的要求和趋势。人们对二语学习有越来越强烈的意识，对其背后的文化学习的重要性也有了更深的了解。站在辩证法与系统观的视角上来

小学作文教学能培养学生的语言文字的表达能力，能全面提升学生的语文学习素质。师范生经过作文教学的理论学习和探讨，能在今后的教学中，学会运用本领，创造情境，营造环境，引领校学生学习知识，培养学生的口头表达能力和书面表达能力，将自己的见闻和思想创造性地表现出来。根据小学作文教学的特

一、审美教育提出的现实前提席勒的审美教育是直接针对其所在时代的现实问题而提出的，这在《审美教育书简》中不止一次的提到：“不是粗野，就是懒散，这是人类堕落的两个极端，而这两者却汇集在同一个时代里！”[1](p25)“象现在这样的国家是祸害的起因” [1](p37)。综合来说，其

近几年社会对人才的需求结构从“单纯注重学历文凭”向“职业技能与学历并重”再到“职业技能+职业素养+高适应性”转变，新的教学理念也要求我们的课程考核评价体系做出相应的调整。此外，我校还提出“成人—成才—成功”的人才培养目标。“成人—成才—成功”的人才培养目标涵盖了职业素质、职业