摘要：教育数字化背景下，人工智能为高校思政课教学创新与教师教学能力提升提供重要支撑。人工智能在丰富教学资源供给、优化课堂互动形态、完善评价体系方面具备显著优势，能够全方位助力思政课教学提质增效。为推动智能技术与思政教学深度融合，可通过分层培育教师数字素养、建立人机协同教学规范

摘要：人工智能技术的快速发展正在深刻影响基础教育领域，初中英语教学面临新的变革契机。本文分析当前初中英语教学中存在的主要问题，从数据驱动的个性化教学、情境化的智能辅助互动两个维度，探讨人工智能背景下初中英语教学模式的转变策略。研究认为，AI技术应当作为辅助工具，在保障教师主导

摘要：本文通过阐发党的二十大精神中蕴含的爱国主义内涵，探讨在思政课教学中，爱国主义精神和实现“三信”教育目标相互促进的耦合机制。同时，从整体性融入、对比融入和实践融入三条路径，实现党的二十大精神育人价值中的爱国主义精神融入高职院校思政课程，达到高职大学生牢固树立对马克思主义的

摘要：立足农科院校新文科建设发展要求，本文以OBE成果导向教育理念为引领，融合项目式教学法（PBL），针对当前农科专业英语读写教学中普遍存在的浅层化学习、高阶思维与综合素养培育薄弱等问题，构建“读-思-写”三位一体教学体系。课程依托优质科普文本、专业学术文献及数智化教学资源，

摘要：五育并举是新时代教育方针的重要内容，给高职学生积极心理品质的培养赋予了系统而科学的架构。积极心理品质包含乐观坚韧、责任担当、合作包容等主要方面，同五育育人目标相契合。本文从培育内核构建、协同驱动路径探索两个方面，对高职学生心理品质培育逻辑和实践路径进行系统的探究，详细论

摘要：数智技术正在改变思想政治教育知识生产与传播范式，同时滋生出技术价值失衡、学科主体性弱化等现实矛盾。立足数智时代的突出问题，坚持问题导向、靶向精准施策，是推进思想政治教育自主知识体系高质量建构的核心路径。关键词：数智时代；思想政治教育自主体系一、以价值理性规约技术逻辑，筑

摘要：党性教育是锻炼、坚守、增强党性的重要途径，也是党员坚定信念、践行宗旨、提升修养的必修课程。新四军铁军精神是中国革命历史中形成的宝贵精神财富，其核心内涵“听党指挥的铁的信仰、报国为民的铁的担当、无畏牺牲的铁的意志、执纪严明的铁的纪律”，与高职院校党性教育的目标高度契合。挖

摘要：在健康中国战略与立德树人根本任务的双重背景下，高校防艾科普基地如何实现科学知识传播与思想政治教育的深度融合，成为新时代高校育人工作的重要课题。本文以桂林市高校防治艾滋病宣传健康教育基地为研究对象，系统分析其“思政+科普”双驱模式的构建逻辑与实践路径。研究发现，该基地通过

摘要：中职音乐与舞蹈融合教学的设计，旨在探究如何通过音乐与舞蹈元素的相互交融，实现艺术素养与专业技能的协同培养。随着当前职业教育发展速度不断加快，传统单一学科教学方式早已不能满足学生多元化发展的需求，难以跟上时代发展的脚步。基于此，文章将从中职音乐与舞蹈融合教学的价值出发，深

摘要：立德树人是新时代高等教育的根本任务，将思政元素有机融入高校舞蹈专业教学，是落实“三全育人”理念、培养德艺双馨舞蹈人才的关键路径[]。文章以“立德树人”为根本遵循，结合高校舞蹈专业教学的特点与规律，深入剖析当前舞蹈专业教学中思政教育存在的不足，系统阐述思政元素融入的改革理

摘要：新课标对体育学科核心素养培育的强调推动初中体育课程体系深度变革，初中体育网球课程作为特色体育教学的重要载体需顺应这一趋势，文章采用理论分析与实践结合的方式明确课程改革的四大必要性，提出重构分层内容体系、创新情境化教学等五项实践策略并搭配具体教学案例，最终形成兼具理论指导

摘要：网球作为一项综合性运动，对运动员体能水平有着严格要求。高中体育教师在实施网球教学的过程中，应注重体能训练，探寻更为优质的训练模式，促使学生以良好体能为支撑，提升网球技术水平、预防运动损伤，坚韧意志品质，增强运动专项技能，以整体提升学科核心素养。文章将先立足现状，分析当下

摘要：随着国家对职业教育的高度重视及美育工作的深入推进，技工院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地，其美育体系的完善与创新成为时代发展的必然要求。舞蹈艺术以其独特的审美价值、情感表达和身心塑造功能，在美育中占据着不可替代的地位。文章立足技工院校美育现状，深入探讨舞蹈融入技工

摘要：“十五五”时期我国教育数字化建设迈入纵深推进的新阶段，为党校思政教育改革创新提供了重大机遇。立足新时代干部教育培训使命任务，以数智技术为依托，全方位推进党校思政教育理念、载体、模式、队伍的创新转型，可以不断增强思政教育的吸引力、感染力、实效性，更好地发挥党校凝心铸魂、为

摘要：南疆地区作为多民族聚居区，其铸牢中华民族共同体意识教育对于国家统一、民族团结和实现社会主义现代化至关重要。本文探讨了南疆地区学校开展此项教育的必要性、生动实践、现存问题及未来展望。通过深化互嵌模式、主题活动、结对帮扶及沪喀融合等实践，南疆地区教育已取得显著成效，但仍面临

摘要：高水平运动队的专业化教学要关注学训赛三者的协同，构建协同培养策略和协作培养机制。在当下高校网球教学中，教师要积极围绕着“学训赛”协同培养策略选择合适的育人模式，充分彰显高校网球育人特色，提升学生的运动技能和运动素养。本文将首先对高校网球高水平运动队“学训赛”协同培养的积

摘要：核心素养导向下的高校体育课程，应当从“教会技术”转向“促进发展”，从单一技能训练转向多维素养培育。具体到网球普修课，其教学目标不应仅停留在正反手击球、发球等技术动作的规范性掌握，而应围绕学生在运动能力、运动参与和体育品德等方面的整体提升进行系统重构。本文结合高校网球普修

摘要：网球运动集趣味、竞技、健身于一体，能增强小学生心肺功能、提升身体协调性与反应能力，培养规则意识与团队协作精神，已成为小学体育课程重要组成部分。但当前小学网球教学存在明显不足，传统教学多以教师示范、学生模仿为主，侧重技术机械传授，缺乏趣味性与针对性，导致学生学习兴趣低下、

摘要：形式主义加重基层负担，是制约高职院校治理效能提升、影响职业教育内涵发展的问题。本文结合当前高职院校运行实际，梳理基层形式主义的3类共性表现，从制度、技术、文化维度剖析深层成因，提出以制度、技术、文化、监督为支撑的“四位一体”治理路径，构建常态化基层减负长效机制。研究可为

摘 要：针对计算机辅助设计课程长期存在的教学内容与产业需求脱节、虚拟项目与真实市场脱节、单一评价与综合能力脱节三重困境，本文以OBE成果导向理念与CDIO工程教育模式为框架，以服务乡村振兴的文创产品设计为载体，从目标、内容、过程、评价四个维度实施系统性改革。关键词：产教融合；