摘要： 针对《H5广告设计》理实一体化课程中理论实训割裂、学生创意同质化、分层教学难、评价方式单一等问题，本文将人工智能生成内容（AIGC）工具系统融入课程教学全流程，构建“理论精讲—AI辅助构思—课内实操—实时点评”四段式教学流程，设计基础层、提升层、拓展层三级实训任务，建

摘要：为检验BOPPPS教学模式在建筑学专业基础课程中的普适性，本文在“建筑形态构成”单课程实践基础上，将该模式横向推广至建筑学多门基础课程，围绕“创新思维培养”这一核心目标开展跨课程研究。依据课程知识属性将其划分为人文素养型、工程规范型、逻辑原理型三种课型，并提出差异化的参

摘要：新发展格局对高校人才培养提出更高要求。在此背景下，文章聚焦“招生—培养—就业”闭环联动机制构建，通过打造需求导向的招生入口、协同育人的培养中枢与反馈驱动的就业出口，打通育人链条，推动招培就全链条协同发力，为高校提升人才培养质量与社会适应性提供实践参考。关键词：新发展格局

摘要：当前职业教育进入高质量发展阶段，就业质量是检验高职院校人才培养成效的核心标尺。人才培养为学生就业储备专业能力与职业素养，就业反馈反向倒逼专业建设、课程改革与实训体系优化，二者存在相互支撑、动态调整的联动关系。本文立足高职办学实际，剖析就业与人才培养联动过程中存在的脱节问

摘要：针对《纳税实务》课程思政存在的“碎片化”问题，本文构建了“双螺旋”课程思政体系。该体系以会计职业道德与社会主义核心价值观为双链，通过“行为—价值”映射将思政元素深度融入专业知识，形成结构化融合模式。文章阐述了双链框架、融合逻辑，并规划了重构三维目标等实施路径，为破解课程

摘要：在党建引领下，社会教育与思政工作协同融合具有重要价值，有助于拓宽思政教育维度、构建全域协同育人格局、提升社会思想建设水平。实践中仍存在体制机制不健全、资源整合不足、队伍建设薄弱、融合载体单一等问题，制约协同融合进程。对此，应通过健全协同制度体系、统筹整合育人资源、打造专

摘要：问题链教学法以一环套一环的提问来促进学生的发展，对于高中数学导数课来说有它独有的适应性和应用意义。本文从导数概念建构、运算法则探究、函数性质应用这三个方面，对问题链教学法在高中导数课堂上的应用策略进行研究，并且通过人教版新教材具体的教学实例加以阐释，为导数课堂教学改革提

摘要：市场竞争不断加剧，升学就业压力导致大学生内卷焦虑，损伤身心健康。使高校思政育人难度增大，本文选取西北农林科技大学211名本科生开展调研，综合多种计量方法，从多方面探究内卷焦虑形成机制与群体特质，研究发现焦虑群体分层十分明显，存在“环境—选择—情绪”的传导途径，外部竞争与

摘要：网球运动长久以来被贴上精英阶层专属运动的标签，在大众化普及的过程中，其承载的体育社会价值亟待重新梳理与落地践行。本文立足体育社会学研究视角，综合运用文献资料梳理、政策实践调研等方法，系统剖析网球从精英运动向大众运动转型过程中，社会价值目标的演变规律与落地路径。研究结果显

摘要：在体教融合战略、课程思政大背景之下，高校体育教育走向综合育人。本文以网球运动为微观切入点，论述了体教融合背景下开展网球思政教育的价值意蕴，进而提出实现路径，以期为高校在体教融合的背景下进行网球思政教育工作提供一定的理论与实践上的参考。关键词：体教融合；思政教育工作；网球

摘 要：盐城传统手工艺承载着深厚的地域文化内涵，融入幼儿园教育环境，契合了当下注重文化传承与创新的教育理念，将盐城传统手工艺资源融入幼儿园教育环境已成为一种必然趋势，当前实践从单一展示走向多维融合，面临着文化转译的平衡难题、师资与资源双重匮乏、系统性支持缺失及材料安全隐患四大

摘要：抗战漫画是新时代高校开展青年社会责任教育的优质红色资源。文章通过梳理抗战漫画的历史脉络和精神内涵，揭示其涵育高校青年社会责任的内在逻辑。抗战漫画通过作品引发当代青年的情感共鸣，借助历史记忆完成价值传递，进而在审美体验中使青年将社会责任内化于心。因此，可通过课程融入、实践

摘要：本文聚焦于人工智能背景下的交互设计课程教学革新问题，分析了人工智能技术如何解决传统PBL模式在个性化指导维度、资源整合效率以及评价体系构建方面的局限性，并针对性的提出了相对应的创新路径。该教学模式通过对教学目标、内容、过程和评价四个环节的智能化赋能，重塑了师-生-机在教

摘要：中国新兴木刻版画运动是由鲁迅在上海发起、以左翼文艺思想为指导的革命美术运动，它萌芽于民族危亡之际，历经抗战烽火与解放战争的洗礼，从城市左翼文化斗争的工具，发展为服务人民、宣传革命的有力武器。新兴木刻版画在新民主主义革命时期经历了觉醒、转型、拓展三段式发展历程，通过以视觉

摘要： 在“立德树人”根本任务与“新文科”建设双重背景下，高校课程思政需与专业教育深度融合。本文以国家级非物质文化遗产“潮州木雕”为载体，针对当前非遗课程普遍存在的“重技轻文”困境，探索一条价值塑造、知识传授与能力培养三者融为一体的教学改革路径。论文构建了以“价值-知识-能力

摘要：美育作为素质教育重要的组成部分，不仅能够陶冶情操、提升审美素养，也是培养学生创新意识和实践能力的有力途径，为学生的身心健康发展奠定坚实基础。高职院校辅导员将美育元素有机融入日常管理工作中，引导学生感知美育之美、校园生活之美与人格成长之美，进而实现以美启智、以美润心的育人

摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把党的建设置于治国理政战略全局的突出位置，创立了习近平党建思想。坚持一体推进不敢腐、不能腐、不想腐是习近平党建思想“十四个坚持”的重要内容之一，也是新时代全面从严治党的重要方略。习近平总书记明确指出，全面从严治党既要靠治标，猛药

摘要：新时代背景下，法治社会建设对高校人才的法治素养提出了更高要求，体育教育作为高校育人体系的重要组成部分，兼具技能培育与价值引领的双重功能，是开展法治意识思政浸润的重要载体。本文聚焦高校体育教学与法律意识思政元素融合的育人价值，梳理当前二者融合过程中存在的认知偏差、载体单一

摘要：教材作为课程理念的表现载体和课程标准的具体体现，是教师教学和学生学习的重要参考资料。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对人才培养提出了新的要求，促进了教材的更新。以核心素养培养、跨学科融合、文化传承为核心的新要求推动八年级上册美术课本全面修订，以美术教材编写的现状

摘要：针对生成式人工智能(AIGC)时代本科插图专业课程工具化、与产业脱节及伦理教育滞后等问题，本文结合《计算机插图设计》课程的教学实践经验，探索AIGC赋能的课程改革路径。依托人类小模型与技术人文共生理论，构建文化解析、参数调试、动态创作、价值转化四阶段教学模型，建立过程性