摘要：PBL教学法适用于中职财务会计教学改革，它能有效打通理论与实操之间的壁垒，全面提升学生的专业综合能力。但在实际教学中，却面临着课时紧张、学生基础薄弱、真实案例匮乏、教师能力不足、评价单一等困境。基于教学实践，本文从教学内容、学习支架、校企合作、师资队伍和评价体系五个方面

摘要：当前高职物联网专业课程体系普遍存在与人工智能技术融合不足、内容更新滞后、实践能力培养脱节等问题。本文立足高职教育特征，提出以“能力递进、模块重构、项目驱动、平台支撑”为核心策略的课程体系构建路径。旨在为培养适应智能物联产业需求的高素质技术技能人才提供课程改革方案。关键词

摘要：高三数学复习课长期存在知识碎片化、刷题机械化、应用能力薄弱等问题，STEAM理念以数学为核心，串联科学、技术、工程、艺术多学科要素，为优化高三数学课堂教学、落实数学核心素养提供了新路径。本文结合高三数学备考实际，探究STEAM理念与高三数学课堂的融合价值与实践策略，兼顾

摘要：本研究内容聚焦于在师范专业认证的背景下，以湖北科技学院《中国民间美术》课程为载体，结合咸宁地区特色民间美术资源，探索课程改革与实践路径。研究旨在通过整合咸宁地方特色民间美术资源和校园文化特色，优化课程结构与教学方法，强化师范生对中国传统文化的理解与传承能力。通过实践教学

摘要：课程思政是新时代高校人才培养和思想政治教育的重要举措，作为一种新的教育理念和教育方式，它逐渐成为高等教育的重要内容。民族舞蹈作为艺术类专业的重要组成部分，承担起培养具有正确价值观、社会责任感和创新精神的新时代人才的责任。文章在课程思政背景下，立足民族舞蹈课堂教学，探讨民

摘要：湖湘文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，以其精神性与智慧性的表现形态和活态传承的独特魅力在中华文明发展中产生了深远的影响。传承好、弘扬好湖湘文化，对于延续历史文脉、坚定文化自信、建设社会主义文化强国具有重要意义。现今诸多高校针对本土文化融入美育教学展开了探索与实践，取

摘要：伴随着AIGC时代的到来，视觉传达设计专业迎来了变革机遇，尤其在人工智能强大的内容生成、创造和交互能力的支持下，正深刻改变着设计领域的教育生态与教学模式。以ADIEE教学设计模型为切入点，结合高职院校视觉传达设计专业人才培养与产业需求脱节、教学体系滞后于技术迭代等现状问

摘要：在新文科背景下，文字创意设计需要借助人工智能的强大技术手段，提高设计效率，提升设计效果，让文字设计从静态走向动态，从平面走向立体，从二维走上多维，满足更多使用场景的需求。文字创意设计课程作为培养文字设计师的重要摇篮，以广东东软学院，视觉传达专业的文字创意设计课程为例，它

摘要：在当前中职教育环境下，部分学生存在自信心不足的问题，而舞蹈训练作为一种独特的教育方式，具有提升学生自信心的潜在价值。文章通过个性化舞蹈训练内容设计、多元化舞蹈训练模式创新以及丰富化舞蹈训练评价体系构建等方面的实践，旨在深入探究舞蹈训练如何有效提升中职学生的自信心，为中职

摘要：中职舞蹈教学作为培养技能型艺术人才的重要途径，在新时代背景下肩负着思政育人与文化传承的双重使命。文章以中职舞蹈教学为研究对象，聚焦思政素养与文化自信的培养路径，通过梳理中职舞蹈教学的内涵特征、思政元素的核心要义及文化自信的时代要求，深入探讨如何挖掘舞蹈文化中的思政基因与

摘要：高校思政教育是落实立德树人根本任务的核心阵地，在新时代背景下，面对Z世代大学生思想观念多元化、认知偏好体验化的特点，传统思政教育单向灌输、形式单一的模式已难以满足育人需求。红色剧本杀作为红色文化与沉浸式游戏深度融合的创新载体，通过角色扮演、情境推演、团队协作等形式，将抽

摘 要：小学是学生审美感知和文化身份形成的关键时期，把园林融入研学活动，可以打破课堂空间的限制，让学生在真实的情境中感受到自然情趣和人工技艺的融合表现。引入地域文化视角，强调立足于本土园林遗产，发掘其特有的空间布局、景观手法和象征意义，将课程内容与学生的生活体验进行关联，同时

摘要：历史自信是新时代青年坚定文化认同、肩负民族复兴使命的精神基石。文博资源作为物化的历史记忆与文明载体，对大学生历史自信教育具有夯实自信根基、铸就情感认同、激发担当自觉的积极作用。当前，文博资源融入高校育人过程存在资源供给表层化、叙事方式单向化、协同机制松散化、实践环节浅表

摘要：《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》凝练了历史学科核心素养，要求高中历史教学应重视学生的具身参与，通过多元化情境创设，落实核心素养，帮助学生内化历史知识，在充分调动学生学习兴趣的同时让他们逐步由浅层学习过渡为深度学习。研究表明，情境教学是落实历史核心素

摘要：随着核心素养理念的不断深入，高职英语教学工作需要进一步优化，教师除了要展开知识方面的教育，还需培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等。智慧课堂作为信息技术与教育教学深度融合的产物，可以在无形中为高职英语核心素养培养提供一条新的路径。鉴于此，本文将针对核心素养

摘要：习近平总书记强调：“把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作和民族地区各项工作的主线。”南疆坐落于祖国西部边陲，少数民族人口聚居、接壤国家数量众多。南疆高校承担着人才培养的重要使命，铸牢中华民族共同体意识意义重大。本文探讨了南疆高校铸牢中华民族共同体意识的重要性，并提出

摘 要：随着文化强国战略的深入推进以及文化产业高质量发展，概念设计作为艺术创作与产业实践的重要环节，广泛应用于影视、动画、游戏、文创等领域，成为推动文化产业转型升级的关键力量。高职艺术教育以培养高素质技术技能人才为目标，其概念设计专业的人才培养质量直接影响着产业的人才供给成效

摘 要：本研究将小学美术设计应用课程当作载体，探寻其在小学阶段家校共育中的实践途径。运用文献研究、问卷调研以及行动研究等方式，确定课程定位，研制分层亲子课程，改革线上线下交互模式，搭建多维评价体系。研究显示，美术设计应用课程可有效推动亲子交流，强化家校协作，完善协同育人体系，

摘 要： 本文以在信息化背景下传统教学模式中存在问题为导向，构建教改实践框架，探索数字化技术与艺术技能教学融合的三个路径，即：开发应用数字化教学资源、实践数字化教学方法、构建数字化园校协同评价机制，旨在提升学生综合能力，提高学前教育人才培养质量。关键词: 数字化；高职学前教育

摘要：在新文科背景下，文字创意设计需要借助人工智能的强大技术手段，提高设计效率，提升设计效果，让文字设计从静态走向动态，从平面走向立体，从二维走上多维，满足更多使用场景的需求。文字创意设计课程作为培养文字设计师的重要摇篮，以广东东软学院，视觉传达专业的文字创意设计课程为例，它