摘要：本文主要针对《产品结构设计》课程在具体学情中所面临的问题，结合学院的现有资源和专业规划，将《产品结构设计》课程具体定位。本文介绍了普遍《产品结构设计》课程的教学内容，我院学生素质水平、所缺技能、就业前景，学院“一老一小”发展规划，综合以上内容将该课程进行项目式教学规划，

摘要：在“三全育人”（全员、全过程、全方位育人）理念指导下，高校公共艺术鉴赏课程作为美育与思政教育的重要载体，需突破传统教学框架，构建“思政元素有机融入、育人主体协同联动、教学环节全程渗透”的立体化教学体系。本文通过分析当前课程现状与育人需求，从目标、内容、渠道三个维度探索协

摘要：体育舞蹈专项训练中“平台期”形成机制及干预研究，可为突破训练瓶颈、优化训练方法、提升训练效果提供科学依据，从而推动体育舞蹈项目的可持续发展。文章以高校体育舞蹈专项训练为例，系统探讨了学生在专项训练过程中“平台期”的形成机制及其干预策略。研究表明，“平台期”的形成是多重因

摘要：在素质教育不断深化的背景下，初中体育教学亟待突破单一体能训练的传统框架，转向对学生综合素养的培育，而传统体育课堂教学形式的相对固化，在学生艺术审美、肢体协调等多元素养的培养上存在明显不足。文章针对这一现状，将研究重心放在拉丁舞融入初中体育课堂这一创新教学模式上，并从融入

摘要：本研究立足新时代美育政策背景，关注幼儿园本土非遗文化美育课程建构与实践路径，基于隆昌地区四项非遗资源，建构目标、内容、方法、评价四维协同的课程模型，设计“感知、探索、创造”主题活动体系，通过土陶童趣重构、青石符号启蒙等教育转化路径，开发两学期分层递进的非遗美育课程方案，

摘要：新时代对传统教育教学提出了新要求，为了培养出符合新时代要求的高素质人才，传统教育方法需要根据时代的变化做出调整。问题导向教学相关理论在艺术教育尤其是舞蹈教育层面鲜少涉及。文章以中职舞蹈专业课为切入点，将问题导向教学引入到中职舞蹈教育专业课教学中，分析其可行性与合理性，探

摘要：“双高”建设能打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。“双高”建设对职业教育提出了新的要求，在这一背景下，学前教育舞蹈课程教学要紧跟时代教育发展方向，探索创新路径，提升人才培养质量，为社会发展提供高素质、高能

摘 要：立足“三全育人”教育理念，聚焦研究生专业培养与思政教育协同发展现实困境，以学校重大典礼（节点）为载体，探索构建“设计实践+思政教育”的育人创新路径，以期实现润物细无声的育人效果，巩固高校研究生培养工作的“基”和“本”。关键词：三全育人；设计专业研究生；重大典礼（节点）

摘要：近年来，跨学科教育、生成式人工智能（AIGC）进校园在教育领域已成为大趋势，为艺术教育带来技术革新的同时也引发许多争议。AIGC赋能跨学科教育融合尚处于稚嫩阶段，具体实施过程中可能会出现学生过于依赖生成式人工智能、作品归属权等问题，为解决这些问题，文章结合艺术学、教育学

摘要：美术跨学科项目式学习，是在学科融合的基础上，以问题为核心，引导学生解决问题、方案设计与创造作品，从而推进深度的探究活动。在这个过程中，能有效课程综合实施、培养学生的跨学科思维和促进教师专业成长与跨学科协作。本文基于美术跨学科项目式学习面临的设计复杂、难以建立评价与反馈机

摘要：本文旨在探讨“大思政”背景下文创产品设计课程的教学设计与实践路径。文章通过剖析文创产品设计课程与思政教育融合的多重价值，强调其在塑造复合型人才、激活设计创新动能、推动文化传承创新以及培育社会责任意识等方面的积极作用。同时对当前文创产品设计课程思政教学的现状进行系统梳理，

摘要：2016年，《中国学生发展核心素养》正式发布，将核心素养基本内涵分为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大维度。核心素养导向下学前教育专业舞蹈课程教学改革不仅契合新时代学前教育人才的培养目标，还有助于促进幼儿教师综合能力的全面构建，推动舞蹈课程与

摘要：本论文重点关注现代学徒制背景下艺术设计专业的校企协同育人机制，把招生招工一体化，人才培养标准优化当作主要研究方向，通过剖析当前艺术设计专业校企协同育人所存在的问题，来说明招生招工一体化，人才培养标准优化在校企协同育人里的重要意义，并且给出具体的开展办法，希望形成起高效的

摘 要：目前我国师范类院校及综合大学中的师范专业均面临师范类专业认证这一重要工作，传统课程教学模式在产出导向教育理念的影响下正发生本质性转型。在此背景下，传统美术学专业教育研习课程在目标定位、内容体系、实施方法与评价机制等方面面临严峻挑战。本文基于产出导向教育理念，系统探讨美

摘要：赛教融合已经成为我国中等职业教育发展的必然趋势，同时也是提升中等职业教育教学品质的必由之路。特别是对于艺术舞蹈这一实践性和创造性极强的艺术领域，其课程设置必须与行业需求和比赛标准紧密相连。基于此，文章从职教一体化视角切入，探讨了高职院校体育舞蹈专业课程改革的方向，剖析了

摘要：随着教育改革的不断深入，幼儿教育逐渐从传统的知识传授转向能力培养，尤其是创造力的培养成为当今幼儿教育的重要目标之一。舞蹈作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅能够促进幼儿身体协调性和节奏感的发展，更是培养幼儿创造力的重要途径。文章旨在探究在创造力培养指引下，幼儿园舞蹈教学的

摘要：长安乐舞作为陕西本土文化符号，将其融入舞蹈课程能帮助学生感知地域艺术基因，理解中华传统乐舞的审美范式。学生通过学习长安乐舞，可实现文化启蒙与思政教育的有机融合。文章主要以课程思政为背景，探讨了课程思政与学前教育专业舞蹈课程融合的意义，分析了长安乐舞渗透学前教育专业舞蹈课

摘要：人工智能技术正颠覆性地重塑高等教育生态系统，尤其在创新创业教育领域显现出强大的赋能潜力。本文通过系统梳理人工智能与创新创业教育深度融合的内在机理，构建“技术赋能—机制创新—生态协同”的三维理论框架。通过重塑教育场景、优化资源配置和强化伦理规范，显著提升创新创业教育效能，

摘要：随着人工智能在网络空间中的深入运用，网络思想政治教育主体间性关系的内涵不断发生新变化。在生成机制上，原有的人机交互向人“智”交互转变，自我交互在人工智能的深入运用下变得更加深刻。对此，实现人工智能时代网络思想政治教育主体间性的构建就显得尤为重要，也是当下亟待解决的问题。

摘要：劳动教育与思政教育的深度融合是高校落实立德树人根本任务的重要抓手，二者的协同不仅能为劳动教育注入思想灵魂，为思政教育搭建具象化的实践依托，还可通过马克思主义劳动观、劳模精神的深度植入，实现价值塑造与知识技能培养、理想信念锤炼的有机统一。但当前高校在推进二者融合的过程中仍