如何对待中职语文课日益边缘化

语文，有人解释为语言文字，有人解释为语言文学，都不错，因为都是为了学习、研究、使用语言。有人又把之称为国文，这一叫法也正确，因为语文不仅代表着国家的语言文字，而其内涵也包罗万象，包含着知识文化、精神、风俗、历史、哲学、军事、思想等等，她传承着历史，开创未来，是国家、民族的载体。从学习的角度说，有人把她比作是工具，是学好其他各门功课的基础，认为对于提高学生的思想政治素质，科学文化素质和人文素质，形成综合能力，继续学习和发展，塑造健康人格都具有重要作用，也是。从人们交际方面来说，语文素养更为重要，它也是一种重要的工具，因为没有准确的表情达意是很难达到交际目的的。综前所说，语文课的意义也就非同一般。

然而，在今天的中职学校里，我们却看到了语文课被日益边缘化。中职语文课日益边缘化主要表现为：一是语文时数锐减（周三节，一年就学完），二是语文不再是必考的主科目了。

或许有些老师认为，语文本身是博大精深的，一周安排6至7节课都不为过。现在有些大学生，他们的语文水平都不敢恭维，不仅表达差，词语贫乏，甚至错别字不少，况且我们的中职？的确，有些中职生语文功底太差了，连写张请假条、借条都不懂，写份检查，错别字连篇。这些现象确实令人忧心！然而，学生语文基础差原因是多方面的，语文本身就是易学难精，有些可能又受了不规范语言读物的影响，譬如现在网上就有很多文章的语言不够规范的。还有，一些山区实行义务教育之后，有些家长反而放松了对子女的学习要求。

    从客观来说，中职的教育与学习的确是与普通中学有所不同，中职教育主要是让学生学技术，为社会输送就业人才，普通中学是学理论知识，为高一级学校，确切地说是为大学输送人才，所以，语文课在中职减少是趋势（文秘专业除外）。大家都知道，每一个学习专业，它的课程设置侧重点都有不同，包括它的专业结构。而在校学习的时间是有限的，一般完完整整的只是两年，因此，在这内容繁多，时间有限的情形下，必须有所选择，有所舍弃。至此，我们应该明白，对于中职语文课被日益边缘化的现象要有正确的认识，要抱正确、积极的态度对待。具体来说，应该做好以下几个方面：（1）摆正心态。在语文边缘化过渡时期，有些语文老师可能一时不适应，怀有一种失落感，这是正常的，因为一直以来，语文都是主科，现在自己由主角变成了配角。有些人甚至还会有被冷落的感觉。其实，我们的语文变为非主科，并非就是被打入了冷宫，要展示的机会还是很多的，除了课堂，还有班级学习园地，学校版报，各种比赛等等，总之，只要你有敬业、献身精神，就有用武之地。（2）要讲求语文教学质量。前面说到，中职语文正走向边缘化，语文的课时量锐减，但是我们语文教师的任务不轻，我们的学生大部分人语文基础都不是那么好的，而我们的语文内容却丰富多彩，博大精深，要在短时间内完成我们的教学任务，又要学生学到一定的东西，那我们就要费点心思，要在质量上下点功夫了。在质量上做文章，可以是多方面。例如，在计划时我们就要有全盘的考虑，明确自己的教学目的任务，抓得住重点。而在上课的时候，我们要掌控好课堂的节奏，注意密度与知识的量度，质疑问难要适中，教师的言语要精、要到位。要充分调动学生学习的积极性，发挥他们的主观能动性，要营造良好的学习氛围。也就是说向课堂上要质量。（3）要培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”已成为共识。前面提到，有些同学语文基础比较差，也许这些人有的对语文早就没感情了。学习理论知识，是一个由感性认识到理性认识的过程，所谓“知、情、意、行”，所以，要想学生学好语文，就要培养他们对语文的“亲情”，激发他们的内在动力。如果学生真的对我们的语文有兴趣，他们就会对学习表现出积极、主动，到那时候，你没教他，他都会主动向你求教了，那些“举一反三”、“触类旁通”的奇葩，往往就是在这些基础上出现的。反之，如果学生对我们的语文学习没兴趣的，他们就会有抵触情绪，且不仅不好好学习，甚至还会干挠我们的教学。由此可见，我们能培养好学生的学习兴趣，我们的教学任务就会时半功倍。培养学生学习兴趣的方式方法多种多样，只要我们肯动脑筋，多学习，深入了解学生，多与学生沟通，是一定能成功的。（4）教给学生学习方法。从中职阶段来说，学生在校学习的时间只有两年，从整个人生来看，人在学校学习的时间也不过10来年，而人需要学习的知识很多，所以，我们在教给学生知识的同时，应该教给学生学习的方法。俗话说，给人以鱼，不如受人以渔。如果学生真的学会了学习的方法，那将是终生受用的。否则，就算我们每周安排10节语文课也是有限的。（5）加强课外辅导。课外辅导可以说是课堂的延伸，课堂上有些问题不能解决也可通过课外解决。可以解决疑难，可以增进友谊，可以增加学生的学习信心，引起兴趣等。当然，课外辅导要有目的、计划、针对性，例如辅导的目标，任务，时间，对象，范围等等。

笔者认为，在中职语文课日益边缘化的时候，我们只要做好以上几个方面，就无愧于工作，无愧于职业。

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