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回归生活 感悟生活化语文
语文教学与我们的生活是息息相关的,是密不可分的。在苏教版小学语文教材中有许多内容都来源于我们的生活。而我们的生活中,也有许多场景是语文素材的缩影或者再现。因此,我们提倡生活化的语文课堂,把教学内容与生活紧密联系,让课本上..
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浅议现代汉语中的称谓困境
一引言称谓语是日常交际语中必不可少的部分,恰当的称谓语有时可以起到很好的交际效果,反之则会大打折扣的。但是我们现在常常会感觉到很尴尬,不知道如何称呼别人。在陈建民先生的《现代汉语称谓的缺环与泛化问题》中,总结了7种称谓难..
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搭建口语交际的桥梁 实现写作的别样风景
作文教学作为语文教学的“重点工程”,一直以来倍受语文教师的重视。在教学中,我经常看到好多语文教师在作文教学上煞费苦心,但是学生的作文水平却并无太大的提高。我也尝试了用各种技巧去提高作文教学,目前都还在摸索阶段,直到我教人..
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中职语文有效开展综合实践活动探讨
随着职业学校文化课课程改革的全面展开,语文综合实践活动是将语文教学与综合实践活动进行全面整合的一种新的教学活动形式,成为中职课程改革的重要组成部分,也是培养学生语文综合能力的有效途径。语文综合实践活动以学生的兴趣和语文经..
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“独一无二成分”研究评述
一、 “独一无二成分”的界定布龙菲尔德在《语言论》中以cranberry为例,提出了“独一无二成分”这一概念。他认为,cran—这一成分只出现在cranberry的组合中, cran—虽是语素,但无具体..
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《祝福》主题的重新解读——极力依附鲁镇文化并寻求其认同却被无情吞噬的祥林嫂
引言鲁迅有意以鲁镇显示传统中国的社会、历史、文化的几乎全部内容:从风俗到制度,从思想到宗教,从日常生活到精神世界。正如一些评论家所说:“小说在民俗意味极浓的祝福时节展开,在修辞效果上形成了‘穷’与‘富’,喜庆气氛与祥林嫂..
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中国古典诗词中的一怀愁绪
古典诗词是我国传统文化的精髓。在浩如烟海的中国古典诗词中,多愁善感的文人以其生花的妙笔,将心中千种愁情万般哀思,铸就成脍炙人口的经典佳句名篇,一次次敲打着我们的心扉。他们一怀愁绪,充满忧患,以愁寄情,以悲为美。细细咀嚼这..
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互动教学在语文教学中的应用
互动教学就是在教师的启发下引导学生去发现,教学不再是单向的活动过程,而是师生互动、生生互动的双向和多向性活动过程。语文是一门基础学科,交流性强,新课标下要坚持以生为本,构建自主、互助、合作的学习方式,使学生体验到学习的乐..
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寻找说明文教学的语文味
一、语文科普类说明文教学现状翻阅语文课本无论是哪种版本我们都能看到科普类说明文的踪影。比较经典的就有《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《大自然的语言》、《罗布泊,消逝的仙湖》……..
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浅析如何在教学中彰显中职语文的应用性
语文是中职学校不可或缺的一门文化基础课程,笔者在多年语文教学实践中发现,中职学生普遍不重视语文学科学习,轻文化重专业现象明显存在,根本原因是由职业教育特点决定的。职业教育是以就业为导向,学生主要致力于专业的学习,学习的目..
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谈谈语文小组合作学习教学法
“小组合作学习”教学是现代教学所倡导的一种新的具体的教学方式,在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高,发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。它是指学生在小组中为了完成共同的任务,有明确的分工的互助性学习,是研究性学..
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语文阅读教学中互动式学习的教师调控
课堂层面的阅读,主要是对教学文本的理解、分析、质疑和评价,让学生从中获得语文知识教养和文化熏陶,通过累积的过程,培养语感、悟性和判断力。基于这种教学目标,如果建立在传统以教师为中心的语文课堂阅读教学,教师按照教学大纲对文..
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浅析小学语文的生活化教学
一、感受生活,展开文本想象新课标提到,教师应尽可能让学生走进文本,又走出文本,并超越文本,使课堂充满浓浓的创新气息和多姿多彩的生活情趣。曾记得刘华莲老师执教的《春风吹》一课里,上课伊始,老师便演示春天美景多媒体课件,让学..
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用猜读法指导学生阅读外国文学名著
阅读外国文学作品,能让孩子尽早接触多元的世界文化,感受不同国家、民族的文化与中国传统文化的不同之处,受到熏陶和感染,培养自身的文学素养。这些跨越了时空仍然璀璨的作品,犹如巨人的肩膀,可以托起孩子,让他们站得更高,看得更远..
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试论新课改下的初中语文阅读教学
引言:阅读教学作为语文教学中的一个重要组成部分,在语文教学中占有极为重要的地位,学生阅读能力的高低不仅是学生语文综合能力的重要变现,也是初中语文教师教学的重点和难点。但是从目前的初中语文阅读教学现状来看,很不理想,很多教..
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语文教学中的美——论初中语文教学中的美育
随着新课改的深入,语文学科的人文性越来越凸显,语文教学正在逐步摆脱过去应试教育思想的影响,这些变化都令我们欣喜。但语文课堂教学实际情况不容乐观,很多学生认为语文课是空洞的说教、美文被拆的支离破碎等,根本没有趣味性,也就是..
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论高中生语文阅读能力的提高
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:十年经验使我深信,学生的智力取决于良好的阅读能力。由此可见,阅读能力的培养是非常重要的。语文新课标指出要促进学生在阅读、写作、口语交际等方面的发展。阅读是吸收信息的主要方式,也是学生学习语文..
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怎一个“背”字了得----关于文言文教学高效课堂的构建
文言文是我国古典文化的重要载体,是现代汉语的源头。学好文言文是继承民族优秀文化的需要,也是学好语文的需要。中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对义务教育阶段第四学段7---9年级文言文学习提..
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语文需要感动
好的文章,总会引起读者的共鸣,从而触碰到其最柔软的心灵深处,分泌出感动的泉水。一堂精彩的语文课、一位优秀的语文教师,首先要做的就是打开学生的内心,而开启内心最好的方式就是感动。不少语文教师说他的学生不喜欢语文,因为语文难..
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试论中职语文能力目标的构成
1.中职语文学生应用能力的培养培养中职学生语文应用能力为时代发展的需求,只有在形式多样的语文教学活动中,才能培养学生的语文应用能力。具体的实施策略如下:1.1教学内容要具有模块化教学内容要具有模块化指的是结合学生所学专业..