写作需要有丰富的材料储备，因此它要求写作主体即文章的作者具备丰富的生活、知识和文化积累。积累，是一个人走向知识渊博、富有见地、成功写作的必要条件，但不是充分条件。因为写作不是简单的把自己看到的、听到的、读到的东西记录下来，更不是你所读之书的简单抄袭或重复，而是我们心灵的再创造

传统的“封闭式”的语文阅读教学中，重视老师的“教授”，忽略学生的“学习”；重视对文章的分析，忽略学生对文章的理解和领悟；阅读量和阅读时间都非常少，导致了学生们阅读能力缓慢的发展。为了更加满足色会对于人才的需要，我们一定要积极的构建“开放型”的与往年阅读新理念。一、关于“开放型

随着新课改的推进，高中语文教材的改革掀起了高潮，各套教材纷纷推出了属于自己版本的《语文读本》。这些教材内容丰富，文质兼美，极大地扩展了语文知识，其中苏教版的《语文读本》独具特色，充分体现了高考对阅读能力的要求，是一套具有很高教学价值的教材。语文高考更侧重对阅读的考查，苏教版高

在教育改革浪潮势不可挡的今天，素质教育和新课改理论的提出和发展并没有解决作为教学第一线的教师心中的困惑，相反，更大的教师对新理念下的教学工作更加无所适从。其实，素质教育理念的方向并没有错，关键是如何实施具体的素质教育？如何才能向社会输送更多合格的建设者和接班人？这确实值得广大

一、注意审题。审题是作文成败的第一关，差之毫厘，谬以千里。审题准确，作文就有可能踏上成功之路；反之则写得再好，最多也只能得一半左右的分数。就近几年的“话题作文”而言，审准题意就是要对作文试题上展现的材料、提示语、话题、作文要求(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各

一、节奏的定义节奏一词虽很熟悉，但定义起来却众说纷纭。有的太概括而不及本质，有的只列举而缺少提炼，有的零碎而不完整。综合诸家学术，再联系语言实际，我以为节奏是为表情达意的需要，以重音为核心的运动节拍在整齐交错中自然推进的完整韵律形态。其实，理解节奏可以从“节”和“奏”二字的含

作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。长期以来，那些机械的、单调的、封闭的作业，正逐渐消钝学生语文学习的热情，衰减语文学习的灵性，遏制身心的健康发展。鉴于此，我们有必要依据新课改的要求

学生在拿到一篇文章阅读时，先要简单分辨是什么体裁，诗歌、戏剧很容易分辨，散文和小说辨别时有时有些难度。如果一篇文章既像小说又像散文，这就要看是否虚构，虚构的是小说，真实的则是散文。苏比如，鲁迅先生的《一件小事》、《社戏》、《故乡》等课文鉴赏，学生倘若不去鉴别体裁，就很容易错误

研究叶圣陶教育思想的论著很多，综合其中的精华，可以将叶圣陶的语文教育思想概括为以下七个方面。一、语文课程的名称：语文叶圣陶认为语文应该是“口头语”和“书面文”的合称。后来,叶老又补充说平常说的话叫口头语言,写在纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面

必修课本中讲读课的学习是语文课堂的最主要的教学内容，讲读课也是例子，师生通过研究这些例子来掌握知识和方法，培养语言运用能力，提高语文素养。因此，对语文讲读课的模式研究对语文教学有极其重要的意义。笔者在长期的教学过程中一直关注和研究讲读课的教学模式，积累了一点肤浅认识，总结出来

课堂教学追求看点，哗众取宠语文课堂教学气氛“沉闷”，一直被人们口诛笔伐，因此，新课改过程中，有些教师就特别注意营造热闹的课堂气氛，刻意制造所谓“看点”。他们的语文课上笑声、掌声不断，可谓热闹非凡，但是不少课表面繁华的背后，实则浮华空洞。如一位教师教《林黛玉进贾府》，在讲“宝黛

由于众所周知的原因，中职语文一直处于较为尴尬的境地。这种处境不仅影响到教师教学质量的提升，也制约了学生的学习兴趣。然而就文学欣赏课而言，其则能在一定程度上增强学生的人文素养，从而帮助他们在职场上建立起良好的心态和“人和”的行为方式。可见，中职语文教学仍然能符合“工学”结合的要

一、“甘”是合体象形字象形字是中国文字发展的基础，后起的文字多在象形字的基础上变改而成。在“六书说”中，“象形”居于首位，也表明了象形字在中国表义文字体系中所占的特殊地位。用笔画线条来尽量模仿客观事物的形体特征是象形文字的最主要特点。按《说文解字》的说法，就是“画成其物，随体

工学结合历来是高职院校进行教学改革的指导方向，并在近年来的实践中涌现出诸多以精品课程为载体的教学成果来。然而，对于公共英语课程而言，似乎在这方面的改革成果较为少见。不难理解，这或许与学校管理层对于英语教学课程地位的认识有关。随着高职院校教学改革的不断深入，部分学校已将英语教学

一、罗素的摹状词理论罗素在1905年发表的论文《论指称》（On Denoting）中提出了摹状词理论，并在此后的著作中对此理论进行了一些补充和改善。罗素首先将摹状词区分为限定的和非限定的。限定摹状词通常是the+单数语词，如the man，the present King o

引言：动态与静态是相对而言的。任何事物都处在相对的时间和空间之中。一般而言，动态是永恒的；静态则是短暂的。任何事物在发展或衰退过程中都有能量、数量的变化。语言亦如此。动态是指“energetic, active, potent; concerning motive force

1 引言中国古典诗词作为中国传统文化的代表，具有其悠久的历史和独特的艺术魅力，为了让国外读者朋友们也能亲身感受到中国古典诗词的文化精髓和艺术魅力，不少翻译大家将其翻译为英语，让中国古典诗词走出国门，走向世界。我国宋代著名文人苏轼的《水调歌头·明月几时有》是一首脍炙人口、广为流

在二十一世纪的今天，在这个高度发达的社会里，英语的运用程度和普遍性就不言而喻了，相应地，要求学生在校学习英语的重要性也随之显现出来。所以，尽管英语让人生畏，但中学生必须要学，而且还要学好。那么，想要取得好的英语成绩，除了学生的刻苦学习外，教师也需要在教学过程中讲究教学方法和教

绪言：自从“哈里斯在1952年发表的‘话语分析’（Discourse Analysis, Language28）”（1）（P. 5）一文以来，许多语言学家对英语语篇理论进行了广泛而深入的研究。国外的有Beaugrande, R. De, Brown, G. & Yul

花儿是广泛流传于中国西北甘肃、青海、宁夏、新疆四省(区)，是汉族、回族、东乡族、撒拉族、保安族、土族、藏族、裕固族等八个民族中的一种民歌，发源于甘肃河州(今临夏)，具有浓郁的民族特色和高原风格，在中国民间歌谣中别具一格，是当地人民的口头文学形式之一。“花儿”在历史发展与传承的