浅谈小学语文教学的严与慈

“像父亲一样严而有度的老师，像母亲一样慈爱的老师”，为网上一度流传的最受欢迎的十种老师之一，看似简单，却道出了一个好老师应具备的一些品质。

    谚曰：严师出高徒。自古以来不乏名例，以书法闻名于世的东晋书圣王羲之，他不仅闻名于书法，也是位严师。他调教出的徒弟——他的儿子王献之，也颇负盛名，除却王献之过人的才智，更离不开他父亲的严加指导，督促其勤练书法，无畏严寒酷暑，直至写完二十杠墨水，才真正学有所成，扬名天下。以古鉴今，一名优秀的教师是不能与“严”脱离：

    管理上的严格，形成良好的秩序。年初，我临时给小学五年级代语文课，初为人师，面对一群稚气、生龙活虎的孩子，激动与欢喜之余，我们很快打成一片。然而，不久问题出现了。孩子们摸索到我温和的脾性，便不再畏惧我，课堂缺少了应有的严肃，我也丢了老师应有的威严，教学秩序失控，更何谈教学效果。可孩子们在英语课上，情况却截然相反。英语老师比较严厉，课堂秩序严明，节奏井然有序，学生态度端正，注意力集中，课堂效率相应的也有所提高了。尤其是当下，孩子都是家中宝，又相对早熟，较任性自我，加之新老师缺乏经验，过于“慈爱”，开始未呈现出一副威严的态势，让一些个别十分会看“脸色”的孩子，闹腾的课堂秩序混乱，教学效果下降。所以，在教学的管理上，良好的教学秩序离不开严格的管理。

    教学上的严谨。据调查，凡是最受学生欢迎的老师，必定是一位在自己的专业领域里游刃有余的老师。教师的专业修养与教学态度直接影响着班级的学风，故而教师应当不断地深化专业理论，提高专业技能，面对教育，面对祖国未来的花朵，精益求精，不断钻研。尤其是小学阶段，正是孩子们性格、知识形成的关键期，有很强的向师性，老师严谨的态度，不仅影响教学效果，对学生性格的健全也有深远影响。

    要求与执行上的严格。制定合理的学习策略，依据孩子的年龄心理，采取支架式教学，从最近发展区入手，设置他们努力后便可达到的目标，激发兴趣，引出新知。如作为基础学科的语文，在小学教育阶段，注重字词句段篇的基本功训练，严格分级落实。除此，教师也要注意在执行上的严格，言必信行必果，严而有度，严而有节。

    一名优秀的人民教师，是爱的凝聚。没有爱的严厉是荒诞的。“爱会产生智慧，爱与智慧改变人生”。充满爱的教师便可以打造“美丽”，创造奇迹。充满爱的老师，应该是这样的：

    对教师职业的热爱。爱岗敬业是教师的本职。只有全心全意的投入，不仅将职业作为一种谋生手段，更是当做一份事业，甚至是一种信仰时，怎能不优秀。李吉林，一名小学语文老师，为了给孩子们上好写作课，她天不亮就去观察日出，跑到几十里外的田野观察大黄牛，带着孩子们寻找春天，将自己全部的心思投注到自己的事业中，不为被国家跳伞队选走的机会所动，坚守在三尺讲台上，用青春和生命锤炼事业。

对学生的爱。教师不仅仅是知识的传授者，也是学生的榜样，朋友，知己，是学生成长过程中不可缺少的重要伙伴。被爱包围的孩子不一定是最优秀的，但一定会是健全的。特级教师李吉林曾说，“我看山看水小学最美，儿童最让我爱恋。从此，我像农民忠实的守着自己的园地，不断的耕耘，不断的播种，不断的收获”，“我的理论是浅薄的，但我的爱是深沉的”。她悉心关注孩子成长中的点点滴滴，用爱去感染孩子，尊重孩子，培养他们的学习兴趣，健全他们的人格。她用毕生的经验感叹道，“儿童是一本难读的好书”，并在教育生涯中满载而归。

苏霍姆林斯基说过：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵，在这里谁有细心和耐心，谁就获得成功。”教师要更多的站在学生的视角关注他们。在窦桂梅上《游园不值》这堂课时，她不时的对孩子摸摸头，拉拉手，以资鼓励。一些细微的动作，或许对于成人而言，不足道，而面对一群心智尚未成熟，需要关爱与肯定，内心较为脆弱和敏感的孩子们来说，一句问候的话语，一个由衷的微笑，一个包含深情的手势，一个蕴含鼓励的眼神……便是极大的肯定的与关怀，可以激发他们对老师、学科、乃至生活的热爱。教师的爱是一种心灵的对话，只有真正的给学生以关怀，才能让其如沐春风，润物无声中陶冶一种美好的情怀，获得情感上的丰盈和内心的满足，甚至影响其一生。

   “叶里藏花一度”，美丽的花儿就蕴藏在蓊蓊郁郁的枝叶里，正如孩子的成长，唯有点点滴滴的严与慈，才会让每一朵花更加娇艳的绽放。

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