青少年宫美育活动助力未成年人思想道德建设创新发展的研究

摘要：在我国倡导校外教育机构强化未成年人思想道德建设的背景下，本研究聚焦青少年宫美育活动创新。从社会背景、现实问题与发展战略维度剖析后发现，其通过宫校合作、人才构筑、网络建设等策略，有效提升了实效性，对完善相关体系具参考价值。

关键词：青少年宫；美育活动；未成年人；思想道德建设

一、引言

（一）研究背景

   当前党和国家高度重视未成年人思想道德建设，习近平总书记在党的二十大报告中强调落实立德树人根本任务。美育在青少年思想道德建设中地位突出，既能提升审美能力，又能潜移默化完善性格与道德品格。2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（注1），“双减”政策出台，减轻学生负担并拓展学习空间，要求发挥少年宫等校外场所作用；同年“双增”政策提出增加体艺、劳动及音体美培训机会。郑州市青少年宫积极响应政策，创新美育推动“双减双增”落地。

（二） 研究意义

    本研究聚焦郑州市青少年宫展厅美育活动的创新发展，兼具理论与实践意义。理论上，可填补校外美育与思想道德建设关系研究的不足，通过剖析实践经验完善理论体系，为后续研究提供参考。实践上，能推动美育理念融入青少年生活，为校外教育机构提供指导，提升思想道德建设实效性，促进未成年人全面发展。

 二、郑州市青少年宫展厅美育活动的社会背景

    党和政府持续出台政策部署未成年人思想道德建设，美育作为思想道德建设的内在组成，在素质教育推进中地位提升。青少年宫是完善教育网络社会环节的关键，郑州市青少年宫展厅凭借场地与灵活性优势改善思想道德建设短板。“双减双增”政策明确其发展方向。

三、郑州市青少年宫展厅美育活动的现实问题

  (一）在教育体系中缺乏应有地位

青少年宫作为校外教育重要环节，其推动未成年人思想道德建设的作用未充分发挥，在现行教育体制中份量远低于学校教育，地位未获足够认可。尽管《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（注2）对校内外衔接提出了具体的要求，但校外教育机构的地位和作用仍需进一步明确和强化。实践中，郑州市青少年宫与学校的合作缺乏长效机制和制度保障，活动资源及成果难纳入学校评价体系，制约其作用发挥。

 （二）现有资料经验成果极其有限

学术界对校外美育与未成年人思想道德建设关系的专门研究极少，理论深度不足，相关专著匮乏，理论与制度建设空间大，导致校外美育活动缺乏系统理论指导。实践中，郑州市青少年宫展厅活动经验总结不深入，缺乏可复制模式，与其他地区交流合作不足，限制经验借鉴。

 （三）工作任务繁重人员配备不足

郑州市各类学校在校生超二百多万人，市青少年宫服务压力极大，教师身兼数职，叠加“双减双增”工作，人员严重不足活动经费有限，难以满足美育及思想道德建设需求，直接影响活动质量与覆盖面。

 （四）各类展厅新建导致竞争加大

近年中小学、县区及高校美术馆大量建成，青少年宫展厅优势渐失。在硬件和专业资源上存在差距，需通过持续创新活动形式内容应对竞争。

四、郑州市青少年宫展厅美育活动的发展战略

（一）创建宫校合作机制

 1. 开拓崭新途径，构建长效合作模式

 “宫校合作”是青少年宫与学校立足育人目标，面向青少年群体开展协同教育的重要方式。郑州市青少年宫创新构建宫校合作机制，在资源共享、文明实践、志愿服务、基地共建等领域开展深度合作，充分发挥双方优势，共同打造可持续的育人共同体。合作围绕“学校成果展示、教育研究合作、学生实践探索”三大核心方向展开：青少年宫负责向合作基地推送活动与展览信息，组织师生“走进青少年宫”参与公益活动，同时将优质资源“送进校园”，开展教学成果巡回展、特色社团扶持及课题研究指导，全面提升在校学生的艺术核心素养。

 近年来，郑州市青少年宫持续深化宫校合作实践，已与二七区、高新区、中原区近30所中小学建立合作关系，形成系统化、计划性的合作模式。并与河南艺术职业学院签署合作协议，同郑州大学、郑州师范学院等院校达成合作意向。大学的加入为合作注入学术支撑，中小学作为实践主体，构建起“高校学术引领+中小学活动落地”的立体架构，为深度开展思想道德建设活动奠定坚实基础。

 2. 深化协同配合，助力青少年全面成长

 在青少年宫的教育体系中，美育是育人根基，展演是成长桥梁。通过展演实现美育浸润。郑州市青少年宫展厅在美术作品展示基础上，创新组建导览志愿者团队，在志愿服务与讲解活动中充分尊重青少年的主体性与创造性，引导他们在自我表达中发现自我、发展自我，实现思想道德素养的自然提升。通过鼓励青少年参与项目设计，共同策划贴合时代需求的思想道德建设活动，以互助共享理念陪伴青少年成长。

 2021年以来，展厅在多场展览中增设导览环节，依托宫校合作机制组建两支专业团队：河南艺术职业学院大学生导览队与郑州市一零六中学中学生导览队。青少年宫教师深入校园开展专项辅导，通过作品主题分析帮助导览员把握思想道德建设内核，指导撰写展品导览词，让每一幅作品都成为思想道德教育的生动教材。导览过程不仅锻炼了青少年的表达能力与自主意识，更在潜移默化中完成人格塑造与能力提升，成为美育活动与思想道德建设深度融合的典型实践。这种以青少年为主体的教育模式，突破传统教育边界，满足个性化发展需求，真正实现了青少年的主动性成长，彰显了青少年宫在育人实践中的独特优势。

（二）助力人才高地构筑

1.打造品牌项目，加速人才流动

2019年共青团郑州市委授予郑州市青少年宫展厅新兴领域青年“筑梦空间”称号，先后推出“新兴领域青年系列展”23场次，帮助扶持青年艺术家成长，在全市青年艺术界产生广泛影响。同时这些青年艺术家也积极地参与到青少年宫的各项活动中来形成良性循环，助力郑州市文化高地、人才高地建设。从2018年春节郑州市青少年宫策划的“省会青年迎春展”已连续举办四年，已然成为省会青年美术界的春晚。贾发军、曾国荣等多位青年画家现在已成长为郑州市美协副主席，郑州市青少年宫展厅与郑州市美协打造的品牌活动“郑州市新人新作展”成为郑州青年爱好者提高和交流的重要活动，通过活动推荐近二百余人成为郑州美术家协会会员，为更多青年和少年提供了切实的服务。

2.建设公益平台，培养专业队伍

教书育人是青少年宫的主责主业，为国家培养更多的优秀人才责无旁贷。2021年郑州市青少年宫展厅尝试挖掘更多的学校团队和青年创作队伍，致力于建设一个专业化、学术化并存的青年美术公益孵化平台。为此我们经过多方努力， 促成郑州市美术家协会教育艺委会和郑州市民间文艺家协会教育艺委会相继成立。目前，通过教育艺委会的平台，定期开展各方面的交流展示和讲座活动，引导广大美术教师服务全市青少年思想道德建设工作中去，在加强全市教师队伍的思想道德建设培养中切实提升了普惠性。

（三）加强网络平台建设

1.搭建网络平台，加大活动推广

郑州市青少年宫展厅在2021年微信网络公众号平台“绿城青少年美术”，利用互联网新科技手段进行普及性宣传。2021年庆祝中国共产党成立100周年系列活动之“青春向党 奋斗强国”郑州青年美术作品展在郑州市青少年宫展厅如期开展，在此次展览开幕的两个月前，展厅便通过网络平台征稿，将从策展到展出的全过程通过网络平台展现给大众，让青少年朋友熟悉并参与到每一步展览流程中来，一次活动展厅的网络平台涨粉2000余人，使展览活动取得了更多的关注和更完美的呈现。

2.开展线上展览，创新美育模式

2021年7月26日至8月11日，面对郑州暴雨灾害，“绿城青少年美术”微信平台举办“豫你同在 艺路前行”郑州市青少年防汛救灾网络展，鼓励郑州市民拿起手中画笔或相机聚焦防汛救灾一线，以艺术服务社会，以艺术讴歌英雄。本次活动得到了全市各单位的积极响应，郑州市青少年宫联合14家单位部门共同组织，共收到全省各地美术工作者和青少年朋友投稿的作品等2952余幅，共选载450幅优秀作品进行了线上展示。网络展的隆重展出得到了社会各界的广泛反响与好评，这一幅幅作品展现了郑州市青少年宫展厅在推动美育的道路上坚定不移、全力以赴。

（四）打造新型教育网格

1、创新教育协同概念，实现资源互补增效

 教育学研究早已明确，校内教育、校外教育与家庭教育并非孤立存在，而是相互关联、互为支撑的有机整体。2006年，《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（注3）首次将校内外教育衔接纳入制度化建设轨道，为教育资源的深度融合提供了政策依据。在这一背景下，郑州市青少年宫率先探索“宫校协同”新模式，通过精准对接学校教育需求，实现资源互补与效能最大化。

 学校教育以共性培养为基础，侧重知识体系构建与行为规范养成；校外教育则以个性发展为核心，擅长兴趣激发与潜能挖掘。郑州市青少年宫立足这一差异，通过“宫校合作”机制打造的“小画家培养计划”公益项目，成为资源互补的典型实践。该项目从30所合作学校选拔优秀美术生，利用业余时间开展系统性培养，既聚焦美术创造性思维开发，更将思想道德教育融入创作全过程——通过“红色记忆”“传统文化”等主题创作，引导学生在艺术表达中树立正确价值观。这种因材施教的模式，有效弥补了校内共性教育在个性化品德养成上的不足，帮助学生实现认知与素养的双重突破。

 项目创新设计的“师生共训”机制更具深意。合作学校的美术教师全程参与培训，通过专业技法研习、教学理念交流等环节提升专业能力，再将所学转化为校内教学资源，形成“培养学生—赋能教师—反哺学校”的良性循环。为扩大教育成果影响力，青少年宫每学期举办教学成果展，组织30余场次校园巡回展，并推荐优秀作品参加全国性青少年美术展，让画作成为传播正能量的生动载体。这种协同模式，既以青少年宫的场地、器材等资源弥补了校内美育设施不足，又通过成果辐射扩大了校外教育的覆盖面，让思想道德建设效能得到最大化发挥。

 2、搭建多元互动平台，强化教育辐射效能

 教育的影响力不仅在于深度，更在于广度。要扩大未成年人思想道德建设的覆盖面，必须突破场馆局限，构建更开放的教育辐射网络。为此，青少年宫以展厅为核心，健全美育活动组织管理体系，打造特色品牌项目，通过与地铁、社区的跨界合作，构建起“场馆+公共空间+社区生活”的立体教育网格。

 2021年，郑州市青少年宫与郑州地铁集团的战略合作，开启了教育场景创新的新篇章。双方以“共同发展、共享资源、共建文明”为目标，建立联建长效机制，将地铁站转化为“流动展厅”。通过“童心向党”“文明出行”等主题展览，让乘客在候车间隙感受艺术熏陶与道德滋养；同步开展的志愿实践活动，组织青少年在地铁站参与文明引导、公益宣传等服务，让他们在实践中深化责任意识与奉献精神。这种模式发挥了青少年宫的文化资源优势与地铁的公共空间优势，实现“教育场景+公共服务”融合，拓展了教育阵地，为城市文明注入活力。

社区是教育服务群众的“最后一公里”，也是思想道德建设落地生根的关键场域。郑州市青少年宫将社区作为辐射网络的重要节点，与升龙社区合作探索“社区+展厅”联动模式。活动通过“社区分展区初选—青少年宫展厅终选—社区巡回展”的流程设计，让艺术展览走出封闭场馆，走进居民生活场景。11个社区的商场、文化广场设置了展区，既方便居民就近观展，又让青少年作品获得更广泛展示，受到市民热烈欢迎。在社区互动中，青少年宫始终以活动为载体激发青少年实践能力。从展览策划、作品布置到现场讲解，鼓励青少年全程参与，在活动中提升沟通能力与责任意识。依托文化艺术资源、开放场地与灵活形式，青少年宫与社区实现优势互补，共同构建起区别于传统课堂的校外教育新空间，为学生、教师、家庭及社会公众提供了多元化的思想道德教育平台。

 郑州市青少年宫打造的新型教育网格，通过资源互补打破教育壁垒，通过多元平台延伸教育触角，形成“校内筑基、校外拓展、社会协同”的育人格局。这种实践丰富了未成年人思想道德建设路径，为新时代教育资源整合提供了可借鉴的样本，让教育的温暖与力量覆盖到未成年人成长的每一个角落。

结语

教书育人百年大计，未成年人思想道德建设工作是中国特色社会主义建设过程中的重要内容和中心环节，美育活动是提高青少年实践能力和思想道德水平的重要形式和渠道。郑州市青少年宫展厅将继续在校外美育中发挥出自身的主阵地作用，加紧对校外美育的地位和功能进行理论研究，对美育方法和课外教学创新开展实践探索，争取早日实现校内校外良性互动、优势互补、协同发力，完善未成年人思想道德建设体系，共创未成年人健康成长的有利环境。

文章来源：《新美域》https://www.zzqklm.com/w/qk/29468.html