伟大建党精神孕育和形成于中国共产党创建中，发展和创新于党领导的革命、建设、改革和新时代的伟大实践中，是中国共产党人良好品质、高尚道德和先进精神的集中体现，对于高校思政课落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要的指导和引领作用。经过探索和实践，高校思政课积累

当前，高等院校的教学目标不是单纯的培养专业知识扎实的人才，而是要培养出拥有正确三观、理想信念坚定的高素质专业人才。为了提升金融专业学生的专业素养，并助力学生形成正确的三观，科学完善金融类课程相关理论体系，构建金融学课程思政教学体系至关重要。一、金融学课程思政教学体系构建与实践

网球运动是一项老少皆宜的体育运动项目，具有竞技性强、健身效果好、趣味性高等特点。近年来，随着我国经济社会的快速发展和全民健身意识的不断增强，越来越多的中学生加入网球运动的行列。将网球运动纳入初中体育教学，对于丰富校园体育生活、促进学生身心健康发展具有重要意义。然而，受场地器材

功能动作训练体系（Functional Movement Training System, FMTS）通过优化人体基本动作模式，提升运动表现、减少运动损伤，为不同运动项目的教学提供了科学有效的支持。网球作为一项高强度、快节奏的对抗性运动，对运动员的协调性、灵活性、力量和耐力要

新课标引领小学体育新风尚，旨在全面增强学生的体能，筑牢体质健康之基。它不仅关注学生运动姿势与技巧的精准传授，预防运动损伤于未然，更致力于培养持之以恒的运动习惯与团结协作的团队精神。同时，深化体育文化素养教育，让学生在运动中感悟国家文化精髓，激发民族自豪感。1.情境创设，激发学

随着国家对体育教育的重视程度日益增强，特别是《全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等最新教育政策文件的颁布实施，更加凸显了提升学生体质健康水平和运动技能的关键性。在此背景下，网球作为广大学生热衷的体育项目，其教学质量的提升已成为不容忽视的议题。多球训练法，作为一种高效且系

在现代教育强调学生全面素质培养的背景下，传统体育教学模式已难以满足学生的多元化发展需求。特别在小学网球教学领域，传统的技术练习方式常使学生参与热情不高，学习成效有限。游戏教学法以其灵活性和趣味性成为解决此问题的新途径。通过游戏的引入，不仅可增加课堂趣味，还能通过互动和模拟情景

体育课程教学的价值不能局限于强身健体和学习体育技能等方面，还要能够在思政教育方面发挥应有作用。“课程思政”作为思政教育领域提出的新理念，倡导所有课程与思政教育结合，让学生得到“全程、全员、全方位”影响，进而获得更好的思政教育效果。高校网球课程作为体育课程的重要组成，如何在“课

信息化时代背景下，体育教学成为高职教育体系中的重中之重。随着越来越多的高科技体育教学设备走入高职院校，体育教学课程也开始逐年增加。传统的体育教学理念早已无法适应现在的发展需求，智慧体育教学模式正走入高职校园。如何在这一过程中实现创新与提升成为亟待解决的问题。随着智慧体育理念的

舞蹈教育是美育的重要组成部分，作为一种普及性较强的教育，其主要目的是让学生在学习舞蹈过程中形成正确审美观与创造美的能力，为此，在高校舞蹈教学中，除了要向学生传授理论知识外，还要注重实践锻炼，只有通过理论结合实践才能实现美育目标。目前高校舞蹈教学中尚且存在教学时间和场景限制、师

高校人才培育标准不断提升，艺术教育对学生的能力素质要求也逐步提高，街舞作为高校艺术教育的组成内容，其教学模式的创新与发展是促进教学效果提升的必要路径。将新媒体技术引入高校街舞教学，能够为街舞教学发展注入新的动力，因此，高校需要充分重视新媒体技术与高校街舞技能教学的融合，立足学

在新时代的教育背景下，美育的重要性日益凸显，国家教育部不仅提升了对美育工作的关注度，更是制定了一系列针对性的教育政策与指导原则，为美育在各级各类教育中的全面渗透与实质性提升奠定了坚实基础。学校作为实施美育教育的主战场，亟需顺应时代潮流，肩负起深化美育改革、创新教育模式的时代重

随着教育技术的持续进步，教学方法正经历着不断的创新与演化。在这一背景下，微格教学作为一种现代教学手段，已在高校舞蹈教学中逐渐显现出其独特的价值。得益于其精细化和分解化的教学特点，微格教学使学生能够更深入地理解和把握舞蹈的内在节奏与韵味，从而有效提高他们的舞蹈技能和舞台表现力。

习近平总书记在十九大中提到，我国已经进入了历史新方位，主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。这一转变体现了当下我国人民对于美好生活的需求不仅仅局限于物质层面，更多地体现在精神文化层面，文化养老正是在这样的背景下应运而生。然而，当前老年大学舞

幼儿舞蹈教育作为一种综合性的艺术教育形式，旨在培养幼儿对舞蹈的兴趣、提高幼儿的身体协调性、创造力和审美能力。然而，在实际教学中，如何制定有效的教育策略和方法，使幼儿在愉悦的氛围中学习舞蹈，成为教育者需要关注的问题。本文将对幼儿舞蹈教育策略与方法进行研究，以期为幼儿舞蹈教育提供

《中国古典舞身韵》课程在高等艺术教育中璀璨夺目，不仅深植传统文化精髓，也是思政与艺术教学完美融合的展示。该课程以独特的艺术形式促进学生深入理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信。通过融入思政元素，本课程不只传授舞技，更深入探讨中国美学与道德观，影响学生的价值观和世界观。面对

1.中国民族民间舞蹈概述中国民族民间舞蹈是指产生并流传于民间，受民俗文化制约，即兴表演但风格相对稳定，以自娱为主要功能的舞蹈形式。这些舞蹈通常反映了各民族独特的生活方式、文化传统和宗教信仰。中国民族民间舞蹈的内容丰富多样，涵盖了各个民族的生产生活、宗教信仰、节日庆典等方面。例

为了贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，进一步完善职业教育国家教学标准体系，国家持续推进职业教育课程标准建设，并已取得了一定的成效。各中等职业学校中国民族民间舞教学根据政策要求和学校实际制定了相应的课程标准。但对于中等职业学校民族民间舞教学而言，课程标准是否符合当前教育改革

近年来，随着国家对教育事业的重视与学前教育领域的蓬勃发展，高职院校学前教育专业舞蹈课程的教学实践策略逐渐受到重视。《关于大力推进教师教育课程改革的意见》及《教师教育课程标准（试行）》等文件，为学前教育专业舞蹈课程的教学实践指明了方向。这些政策文件明确提出了“育人为本”、“实践

将互联网、多媒体信息技术手段应用于高校专业教学，促进教学的创新发展是大势所趋。然而，当前高校舞蹈专业在引入互联网技术及创新教学模式的过程中存在基础设施引入及应用不足、教学模式较为单一和滞后、舞蹈教师信息素养有待提升等问题。互联网背景下，以将互联网技术融入高校舞蹈专业教学为议题