在国家对高等教育质量要求提升及“课程思政”理念深化的背景下，学前教育专业舞蹈课程改革成为时代使命。本文旨在探讨大思政框架下，将思政元素融入学前教育专业舞蹈课程，促进学生全面成长，深化民族认同感与文化自信。以井陉拉花舞蹈为例，深入剖析其作为思政载体的可行性与路径，为学前教育专业

在素质教育蓬勃发展的时代背景下，艺术教育作为培养学生综合素养的关键一环，受到各界的广泛关注。新课标要求初中舞蹈课程从技能传授模式向推动学生全面发展的转变，更加关注学生在舞蹈学习过程中的体验，逐渐实现审美感知、文化理解、艺术表现、创意实践等能力的培养。舞蹈教师需要全面分析新课标

基层治理作为国家治理体系的基础环节,直接关系到民生福祉和社会稳定。在经济社会快速发展的背景下,传统治理模式已难以适应新时代要求。党组织作为基层治理的核心力量,通过发挥政治引领和组织优势,能够有效整合社会资源、凝聚治理合力,为探索符合时代特征的基层治理新模式提供重要保障。一、党

一、财务管理课“3+3+1”闭环教学模式的解析《财务管理》课程教学目标是通过本课程学习,使学生能够分析相关者利益目标及其冲突,提出相应的解决思路；理解时间价值、风险报酬、成本衡量等财务管理的基本观念；掌握筹资管理、投资管理、营运资金管理、股利分配等财务管理的基本理论与方法；具

美育是人类精神文化建设的重要组成部分，开展美育教育不仅有助于提升学生的艺术修养和审美能力，而且对培养学生创新意识、丰富情感体验及提高整体人文素质具有显著效果。随着社会经济的快速发展，高校美育课程面临着前所未有的挑战与机遇，如何制定有效的教学策略，以满足现代学生的多样化需求，成

网球作为广受欢迎的体育运动，不仅能够增强学生的体质，还能培养其团队协作能力和竞技精神。近年来，随着高校体育课程的多样化发展，网球选修课逐渐成为众多学生选择的对象。然而，在实际教学过程中，高校网球选修课面临着诸多挑战，影响了其教学质量的提升，尤其是由于网球专业教师的匮乏，许多高

近年来，传统的高中网球教学模式因为侧重于技术动作的单一训练，忽视学生综合素质和实际竞技能力的培养，不断降低学生的兴趣和参与度，导致教学效果停滞不前。教育部在《关于深化中小学体育课程改革的指导意见》（教体艺〔2020〕6号）中明确指出，要“推动学校体育教学由单一的技能训练向综合

高中网球课程对于学生而言，极具趣味，同时也较为陌生。许多学生在高中网球学习中很难找到学习的关键点，并体验体育运动的乐趣，同时获得健康知识与体育锻炼。因此，教师应当转变教学理念，优化课程设计，帮助学生从认知到体验，真正走进网球世界，掌握网球技能，并培养体育运动兴趣。当前，教师可

在“阳光体育”教育理念日益受到重视的当下，小学体育教学正迎来前所未有的发展机遇。理念强调通过形式多样的体育活动，增强学生体质，培养其积极向上的生活态度和团队协作精神。在此背景下，小学校本课程构建尤为重要，是实现“阳光体育”目标的关键环节，也是促进学生全面发展的重要途径。短式网

随着社会的快速发展和教育需求的不断变化，传统教学模式难以满足新时代的教育要求，将信息技术融入教学过程已成为不可逆转的趋势。初中网球教学基于信息技术的支持展开教学创新实践，能够为课堂注入新鲜活力，意义重大。1.基于信息技术支持的初中网球教学创新实践的意义1.1提升学生的学习兴趣

在传统的高中网球教学模式中，往往过于注重理论知识的传授与单一技能的训练，而忽视了学生在实际训练与比赛中的应用与综合能力的发展，这种教学模式存在一定的局限性。而“学、练、赛”一体化教学策略强调理论与实践的紧密结合，注重学生在掌握网球基本技能的同时，通过模拟比赛和实战演练来深化理

为深入贯彻《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的部署要求，本文以图形创意课程为例，对职业教育国家在线精品课程的建设与实践进行深入探讨，旨在为高素质技术技能人才的培养提供参考。一、课程思政融入在线精品课程的意义（一）课程

一、高职院校艺术设计专业教学环境存在的问题1.高职院校的教室空间目前或多或少存在布局规划及使用安排上缺乏系统性、特色性、专业性的问题，尤其是在以培养技能型人才为目标的专业环境中，部分教学楼内的实训设备需要适应产业行业现状进断更新，从而导致空间布局与功能适配不足。2.在设计专业

前言：虚拟现实技术的涉及面越来越广，且处于不断发展的状态中，因此，为开展虚拟现实课程取得良好的效果，高校教师要着力于虚拟现实本身与专业课程之间的联系，加强学生理论与实践的互动课程的开展，促使教学活动有效落实。1 数字媒体艺术教学现状1.1 教学体系有待完善当前数字媒体艺术专业

现代教育的目标是培养全面发展的人，大学生的人文素养教育就是教会学生怎样处理人与人、人与社会、人与自然的关系的平衡及构建自身内心生活的平衡等问题。加强人文素养教育成为当代教育发展的共识，既是当前高校教育面临的一项重要及长期性任务，也是学生全面发展的必然要求。本文以大学生人文素养

上世纪八十年代，工业设计概念引入中国，其发展历程可归结为初步探索至认知提升再到高速发展及转型升级。现今，国家高度重视工业设计创新性及智能性。在高职教育领域，工业设计人才培养、教学模式却与国家政策导向匹配不足、方向不一，存在创新不足、效率低下、模式僵化、市场脱节等问题。工业设计

近年来，我国教育事业的繁荣显著提升了全民的文化素养，其中，高等教育作为教育体系的核心部分，扮演着为社会培育精英人才的关键角色。在美术教育的领域中，油画教学占据着美术专业教育的重要一环。学生在进行油画创作实践时，必须熟练掌握并能灵活运用色彩技巧，以精确传达个人的情感与思想。为了

随着全球环境问题的日益突出，生态理念已成为当代社会的重要价值观。美术教育作为培养学生审美能力和创新思维的重要途径，也应积极融入生态理念，通过跨学科融合的方式，推动教育的创新与发展。本文旨在探讨生态理念在美术教育跨学科融合中的引领作用，并提出相应的策略与实践路径。一、生态理念与

一、引言交互设计是一门涉及多个学科领域的综合性设计学科，它既要求学生具备交互设计的逻辑思维与创新思维，同时也要求学生具备交互设计的软硬件实操技术能力和团队协作能力等多方面的素质。在本科设计教育中，如何针对交互设计这门较新的设计核心课程在现有基础上为学生构建更有效的教学互动模式

一、课程内容简介书法艺术是中华文明的符号，是民族审美的基因，是践行文化自信自强的重要载体。习近平总书记在二十大报告中指出：“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”。新时代背景下，以书法艺术为代表的高校美育课程肩负“培根铸魂”践行文化自信自强的重要历史使命。《书法审美与实践