摘要：运筹学是融合多学科的交叉性应用学科。在数字时代运筹学的教学体系与人才培养方式亟需适配升级。明确教学内容与时代需求的脱节问题、教学方法的固化困境、教师数字化能力的短板以及评价体系的单一缺陷，可精准把握运筹学教学的现存难题。通过优化教学内容、创新教学方法、加强师资建设以及改

摘要：随着素质教育进程的推进和社会信息化的不断发展，翻转课堂教学模式在教学中得到了广泛地应用。为实现培养学生自我导向性的学习能力的要求，翻转课堂的教学模式逐渐在基础日语课堂教学过程中崭露头角。本文基于日语翻译教学情况，总结翻转课堂模式实践的必要性，探讨翻转课堂模式在日语翻译教

摘要：本文面向农文旅商融合发展和课程思政改革需求，依托学科优势，对标专业建设和人才培养目标，深入分析目前涉农院校的商业摄影课程现存的问题与短板，以及课程改革的必要性和重要意义，持续探索适应农文旅商融合发展和行业需求的课程思政改革与建设的新思路和实施路径，从而构建商业摄影课程“

摘要:随着数字技术的发展，数字媒体艺术已然成为了艺术产业创作的核心。然而在技术日新月异的表象之下，数字内容常面临人文精神匮乏和情感表达单薄的问题。本文立足于复合型人才的培养，以表演艺术对数字媒体艺术人才培养的赋能与促进为视角，探讨表演艺术融入数字媒体艺术教育的价值。通过表演元

摘要：在高等艺术教育体系里，舞蹈教学作为培育专业艺术人才的重要环节，正遭遇艺术形态多元化演进与行业创新需求攀升的双重压力。传统大学舞蹈教学长久以来存在侧重技能模仿、忽视思维创造的倾向，难以契合新时代对舞蹈艺术人才个性化表达及原创能力的更高要求。文章基于舞蹈教育的本质规律，从培

摘 要：推动“山东手造”产业升级与技术创新，关键在于培养具备卓越工匠精神与扎实创新能力的高素质技工人才。本研究立足于工匠精神的时代内涵，解构了“山东手造”创新能力由“匠艺传承力、技术融合力、文化创新力、市场适应力”构成的四维结构，通过开发“能力递进”模块化课程，形成了一套系统

摘要：随着科技的发展，新媒体技术逐渐应用于教育领域，成为高校创新舞蹈教学以顺应时代发展的必然选择。文章总结了新媒体技术应用于高校舞蹈教学的意义，分析了当前高校舞蹈教学的现状，指出了其中存在的不足，并从教学资源、教师素养、教学方式等几个方面提出了新媒体技术应用于高校舞蹈教学的创

摘要：高校民族民间舞课程不仅承担着专业技能教学，还肩负着民族文化的传承以及情感认同的构建，当下多数课堂还是以教师主导、动作模仿为核心要点，师生间缺乏真实、有效的交流互动，导致课堂活力的欠缺，教学成效微弱，文章对民族民间舞课堂互动所具备的文化特征及实践功能进行了分析，对课堂里的

摘要：在核心素养导向的语文教学改革背景下，诗化小说以其独特的诗意语言、丰富意象与空灵意境，成为培育学生审美鉴赏与文化传承能力的重要载体。任务驱动教学法以任务为主线、学生为主体、教师为主导，契合诗化小说“体验式解读”的核心需求。立足语文教学实际，从任务设计、情境创设、分层实施、

摘要：《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》提出要以发展学生数学学科核心素养为导向，创设合适的教学情境，启发学生思考，帮助他们掌握数学本质。本文立足新课标，分析了高中数学教学情境创设策略，从生活情境提高课堂趣味、问题情境激发思维发散和多媒体创设探究情境三个方面

摘要：本文主要针对《产品结构设计》课程在具体学情中所面临的问题，结合学院的现有资源和专业规划，将《产品结构设计》课程具体定位。本文介绍了普遍《产品结构设计》课程的教学内容，我院学生素质水平、所缺技能、就业前景，学院“一老一小”发展规划，综合以上内容将该课程进行项目式教学规划，

摘要：在“三全育人”（全员、全过程、全方位育人）理念指导下，高校公共艺术鉴赏课程作为美育与思政教育的重要载体，需突破传统教学框架，构建“思政元素有机融入、育人主体协同联动、教学环节全程渗透”的立体化教学体系。本文通过分析当前课程现状与育人需求，从目标、内容、渠道三个维度探索协

摘要：体育舞蹈专项训练中“平台期”形成机制及干预研究，可为突破训练瓶颈、优化训练方法、提升训练效果提供科学依据，从而推动体育舞蹈项目的可持续发展。文章以高校体育舞蹈专项训练为例，系统探讨了学生在专项训练过程中“平台期”的形成机制及其干预策略。研究表明，“平台期”的形成是多重因

摘要：在素质教育不断深化的背景下，初中体育教学亟待突破单一体能训练的传统框架，转向对学生综合素养的培育，而传统体育课堂教学形式的相对固化，在学生艺术审美、肢体协调等多元素养的培养上存在明显不足。文章针对这一现状，将研究重心放在拉丁舞融入初中体育课堂这一创新教学模式上，并从融入

摘要：本研究立足新时代美育政策背景，关注幼儿园本土非遗文化美育课程建构与实践路径，基于隆昌地区四项非遗资源，建构目标、内容、方法、评价四维协同的课程模型，设计“感知、探索、创造”主题活动体系，通过土陶童趣重构、青石符号启蒙等教育转化路径，开发两学期分层递进的非遗美育课程方案，

摘要：新时代对传统教育教学提出了新要求，为了培养出符合新时代要求的高素质人才，传统教育方法需要根据时代的变化做出调整。问题导向教学相关理论在艺术教育尤其是舞蹈教育层面鲜少涉及。文章以中职舞蹈专业课为切入点，将问题导向教学引入到中职舞蹈教育专业课教学中，分析其可行性与合理性，探

摘要：“双高”建设能打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。“双高”建设对职业教育提出了新的要求，在这一背景下，学前教育舞蹈课程教学要紧跟时代教育发展方向，探索创新路径，提升人才培养质量，为社会发展提供高素质、高能

摘 要：立足“三全育人”教育理念，聚焦研究生专业培养与思政教育协同发展现实困境，以学校重大典礼（节点）为载体，探索构建“设计实践+思政教育”的育人创新路径，以期实现润物细无声的育人效果，巩固高校研究生培养工作的“基”和“本”。关键词：三全育人；设计专业研究生；重大典礼（节点）

摘要：近年来，跨学科教育、生成式人工智能（AIGC）进校园在教育领域已成为大趋势，为艺术教育带来技术革新的同时也引发许多争议。AIGC赋能跨学科教育融合尚处于稚嫩阶段，具体实施过程中可能会出现学生过于依赖生成式人工智能、作品归属权等问题，为解决这些问题，文章结合艺术学、教育学

摘要：美术跨学科项目式学习，是在学科融合的基础上，以问题为核心，引导学生解决问题、方案设计与创造作品，从而推进深度的探究活动。在这个过程中，能有效课程综合实施、培养学生的跨学科思维和促进教师专业成长与跨学科协作。本文基于美术跨学科项目式学习面临的设计复杂、难以建立评价与反馈机