高校舞蹈表演专业与新媒体融合发展路径下的策略研究

舞蹈有着久远的历史，它起源于上古时期的生产劳动，经过长时间的演变，舞蹈成为了一门艺术，舞蹈可以通过音乐和肢体动作展现出内心复杂的情感。高校中的舞蹈表演教学是社会教育的重要组成部分，这也使得在教学过程中会受到外部因素的影响。随着当前新媒体的不断发展，将新媒体和高校舞蹈表演专业充分融合在一起，不仅可以提升舞蹈教学的质量和效率，也能使舞蹈表演适应时代发展的趋势。

一、新媒体概念

随着我国科学技术的不断发展，在此过程中我国已经进入到了信息化时代，在此过程中新媒体在不断的发展，已经广泛的应用到了人们的日常生活中，极大的改善了人们的生产生活。新媒体的范畴非常广泛，如各种网站、APP或者微信公众号，新媒体基于互联网和信息技术中，人们通过新媒体获取了更多的信息，如果将高校舞蹈表演和新媒体充分融合，能够提高舞蹈表演的教学质量，扩展舞蹈表演的教学内容。

二、高校舞蹈表演专业发展现状

1.开设高校众多

当前我国社会经济处于不断发展的状态且人们的生活水平也在日益提升，物质生活得到满足后更加关注精神生活，舞蹈表演是一门艺术，学生们进行系统地学习，从而培养了学生的专业技能，给学生的未来发展奠定基础。之所以出现这些状况是由于近年来我国艺术事业得到了前所未有的发展，当前我国文艺舞蹈需要大量的人才，高校中的学生通过学习系统的舞蹈知识，不仅可以从事舞蹈行业，也能够从事到表演行业中。正是由于市场需求大量的人才，学生毕业后的薪资远远高于平均水平，并且越来越多的高校开设了舞蹈表演专业，充分反映了社会对舞蹈表演人才的需求高。

2.教学活动与社会存在差距

当前我国急需舞蹈专业的人才，但是从目前状况来看仍不能满足社会需求，出现这一状况的主要原因是由于我高校开设的舞蹈表演专业在培养人才的过程中不能充分结合社会形势，这就需要高校在培养人才的过程中能够革新教学内容。许多学校在教学过程中仍然坚持传统的教学理念和方法，不管是理论教学还是实践教学，都存在教学活动和社会有差距的状况。

3.缺乏新媒体应用

当前我国新媒体处于飞速发展的阶段，新媒体极大的改变了人们的生活，在当前流行的新媒体平台中，可以通过拍摄视频上传到平台展示自己的才华，高校在教学过程中也可以充分使用新媒体平台来展示学生的学习成果，在展示的过程中能够发现学生的问题并及时改正，通过这种方式也有助于学校的教学发展和教育改革。如今，大多数高校在舞蹈教学过程中没有使用新媒体，教师在教学过程中不能结合时代发展的趋势，这使得学生和教师难以理解公众对舞蹈专业发展的建议和当前教学过程中存在的缺陷，这也是当前高校舞蹈表演专业不能有效发展的主要原因之一[1]。

三、高校舞蹈表演专业发展过程中与新媒体融合的必要性分析

1.提高学生学习积极性

高校在开展舞蹈表演教学的过程中将其和新媒体充分结合在一起是非常重要的，充分融合新媒体不仅能够丰富舞蹈教学的形式，改变传统的教学方法中教师占据主导地位的情况，从而充分发挥出学生的主观能动性。在新媒体的引导下，每个学生都可以借助新媒体成为教学过程中的主导者。在教学过程中使用新媒体给学生展示和教学相关的舞蹈视频，增加学生对舞蹈动作的理解，这种生动形象的教学方式能够提高学生的学习积极性，改善传统教学枯燥无味的情况，使学生感受到舞蹈学习的乐趣。因此高校表演舞蹈专业和新媒体的有效融合，能够提高学生的学习积极性。

2.优化教学方式

如今大部分高校在开展舞蹈表演教学的过程中很难达成理想的教学状况，出现这一情况的主要原因是没有选择合适的教学方式，在舞蹈表演教学中，学生需要学习理论知识和实践教学，并且实践教学占据绝大部分的比例，通过实践教学可以规范学生的舞蹈动作，提高学生所掌握的舞蹈技巧，教师所选用的教学方法也可以直接影响到教学效果。新媒体的特性就是开放、快速传递和多样的表现形式，所以，在授课过程中，教师能够充分运用这种新媒体特点来完善和优化授课流程，同时在新媒体平台上传的视频能够反复的播放，教师在播放过程中能找到学生存在的问题，通过指导培养学生的舞蹈表现力。

3.丰富教学内容

在以往教学过程中教师也在尝试借助多媒体设备教学，但许多老师不想浪费时间和精力制作多媒体教学材料，因为多媒体教学课件制作起来具有一定的复杂性，会浪费教师更多的时间，因此教师不愿意过多使用多媒体设备教学，只是通过制作简单的PPT给学生展示教学内容。这种方式的教学存在一定的单调性，不能适应当前新媒体不断发展的教学需要，如果教师在教学过程中充分使用新媒体，能不断丰富教学内容，从而满足学生的学习需求[2]。

4.提高教学质量

在学校的舞蹈表演专业中，充分融入和创新媒体可以进一步提升教学质量，同时通过新媒体的应用，教师也能够针对学生的特点来做出针对性引导。同时在此过程中老师也能够不必花费大量的时间做课件，教师在新媒体账号中发布一些视频演示专业性动作，帮助学生掌握相关知识。通过融入新媒体，教师在教学过程中能够根据当前社会对人才的需求制定教学目标，使教学更加具有针对性，从而提高教学质量。除此外教师可以通过新媒体设备及时和学生沟通学习中遇到的问题，使用新媒体可以在不断提高教学质量方面发挥积极作用。

5.学生的舞蹈需求得到满足

高校中的教学是一种集体教育，而不是个体教学，不能满足学生在有限时间内跳舞的不同需求的教育，与此同时，老师们不能同时教各种各样的舞蹈。在传统的舞蹈训练中，学生学习舞蹈的个人需求既局限学习时间，也局限于老师，通过对新媒体的使用能够大大降低对学生的学习限制。新媒体中大量的舞蹈学习资源主要满足了每个学生的个人需求，在大学里，学生有较为充足的自主学习时间，在此过程中学生可以实现个性化发展，在业余时间，学生可以在网上找到他们最喜欢的舞蹈视频，观看和练习，从而满足学生的舞蹈学习需求。

四、高校舞蹈表演专业与新媒体融合发展存在的问题

1.没有精准的定位

虽然将新媒体纳入高校舞蹈专业可能有助于提高教学效率，但是高校在实践过程中没有精准的定位。由于大多数教师已经习惯了长期教学的传统模式，在使用新媒体的过程中，教师仍然受到传统教育观念的影响，这使得他们无法准确定位新媒体的应用[3]。大部分教师在使用新媒体教学的时候认为和多媒体设备教学一样，于是将传统的教学方式照搬到新媒体教学中，从而不能真正发挥出新媒体教学的作用。因此教师必须认真考虑目前在教学过程中存在的问题，通过教学活动精准定位，改善当前教学过程中出现的问题，从而更有效的使用新媒体教学，让新媒体能够发挥作用，促进和提高教育质量和效果。

2.教学过程容易失控

  虽然舞蹈表演专业和新媒体的整合有助于提高教学效率，但是在教学过程中容易出现失控的情况，出现这一问题的主要原因是新媒体的使用基于互联网上，因此在使用新媒体教学的时候不可避免的会使用其他新媒体平台，并且新媒体平台中存在大量的娱乐内容，学生很容易被这些娱乐内容所吸引，因此教学过程中容易失控，如果这一问题不能有效的解决，将会直接影响到高校表演专业的教学质量和效率。

3.教学进度难掌握

当前我国高校在开展舞蹈表演专业教学的时候，在融合新媒体的时候出现了一个难题，那就是很难掌握教学的进度。在新媒体的背景下高校开展舞蹈表演教学，由于学生知识接受的能力不同，在新媒体平台中教师发布一些学习资料，部分学生存在不能适应的情况，部分学生在学习的过程中面对学习资料，不能根据学科的特点进行循序渐进的学习，并且使用这种方式需要学生有较高的自律能力，但是大部分学生在学习过程中没有较高的自律能力，所以教师在授课过程中教学进度很难掌握，如果不能解决出现的问题，不能充分发挥出新媒体的作用，很大程度上会抑制高校舞蹈表演专业发展。

五、高校舞蹈表演专业与新媒体融合发展路径策略

1.加大对新媒体应用的学习

新媒体在高校舞蹈表演专业中不能充分运用的主要因素是，教师对新媒体没有相应的认识，这就要求高校应该意识到这种问题的紧迫性，在日常教学管理活动中组织训练老师，掌握关于新媒体技术的有关理论知识，教师训练的重点主要是新媒体的设计理念和使用方法，同时也需要根据学科的特点进行教学反思，使教师全面理解舞蹈表演的发展方向，在教学过程中充分将新媒体融入其中，提高高校舞蹈表演专业的教学质量。除此外教师还需要学习新媒体平台中视频的录制方式，通过新媒体不断优化当前的教学，充分利用信息技术。为了提高舞蹈表演专业和新媒体融合的有效性，学校在对教师培训的过程中需要重视理论和实践的相结合，提高教师的能力，充分借助新媒体给学生展示所要学习的知识，使学生能够借助新媒体平台不断提升自身的能力。

2.对学生使用新媒体进行指导和管控

在使用新媒体进行舞蹈表演教学的时候，大部分的学生自制力较差，会被新媒体平台中各种娱乐信息所吸引注意力，舞蹈教师必须特别注意这一问题。在课堂教学过程中，不能放任学生，必须有针对性地控制手机和其他设备的使用，不仅要鼓励学生积极使用新媒体平台来帮助他们开展学习，还要保持课堂教学的良好秩序。为了实现这一目标，教师需要对学生提出明确的要求，并且在此过程中明确界定学生使用手机的时间和范围，如果学生使用手机做和学习无关的事情就需要及时制止，从而真正发挥出新媒体和舞蹈表演专业融合的作用，如果教师不能妥善管理和控制学生，就不能有效的提升教学质量和效率[4]。

3.利用新媒体做好课堂教学导入

课堂导入是教学过程中的一个重要组成部分，教师必须特别注意课程导入。学生在学习过程中会涉及到很多种舞蹈类型，以孔雀舞为例，在教学过程中教师需要使用社交平台做好课程导入，在正式上课之前，教师可以让学生收集关于孔雀舞的相关视频和知识内容，这一目的是帮助学生对孔雀舞有初步的了解，在这之后教师可以通过新媒体分享有关孔雀舞的教学资料，使学生进入到学习阶段。在课堂导入的过程中，教师应该主动利用新媒体，充分地向学生们介绍孔雀舞的艺术特点，以及舞剧中的演员服装，并且向同学们讲述孔雀舞的基本演出步骤。而通过运用新媒体进行课堂引导则可以更好地帮助学生们掌握知识，并使新媒体渗透到学校舞蹈表演专业之中。

4.利用新媒体对学生进行学习监控

舞蹈表演专业在教学过程中需要将理论知识和实践教学相结合，学生在课堂上学习过后还需要在课下进行训练，从而帮助学生提高舞蹈表现力。但是在以往的教学模式中不能有效把握学生的课后训练，随着高校舞蹈表演专业和新媒体的有效融合，教师可以通过新媒体实现对学生的监控。例如教师在布置教学任务后，学生需要在课下利用空余的时间进行训练，在训练的过程中需要学生拍摄短视频到新媒体平台中，这种方式能够帮助教师掌握学生在课下的训练情况，并借助新媒体平台和学生有效的沟通，及时指正学生在训练过程中出现的不足，通过这种教学方式，学生不能和以往一样作假，从而提高了学生的学习水平。

5.教师做好教学反思

在舞蹈表演专业和新媒体融合的过程中，大部分教师和学生还没有积累过多的经验，教师必须积极分析教学的现状。教育过程中经常出现的问题，教师需要通过新媒体的应用寻找解决方式，并根据社会需要的舞蹈表演专业人才及时改进教学内容和教学方式。与此同时，教师必须关注新媒体平台上的留言，在留言中可能会出现非常专业的点评，通过旁观者的角度来看出学生在学习过程中存在的缺陷。因此，教师还应积极利用留言改善和优化当前的教学活动，并为高校舞蹈表演专业和新媒体融合创造可持续发展的环境[5]。

结论：

随着我国科学技术的不断发展，在此过程中新媒体在人类社会中广泛的应用。高校舞蹈表演专业和新媒体的充分融合是非常有必要的，在融合的过程中高校需要坚持以市场需求为导向，不断调整教学内容，并且需要教师有探索精神，促进高校舞蹈表演专业和新媒体的有效融合。

本文来源：《尚舞》https://www.zzqklm.com/w/wy/26862.html