数字经济视域下敦煌舞的教育模式变革

在全球化和数字化浪潮的带动下，数字经济正深刻地改变着各行业运作模式和发展趋势。数字技术的迅速发展在重塑商业领域的同时，还给文化艺术领域造成革命性变化。敦煌舞因其特殊的艺术表现形式与深厚的文化底蕴而承载了丰厚的历史文化价值。但在时代变迁中，敦煌舞传统教育模式正面临着许多挑战，因此如何实现敦煌舞传统艺术形式和现代科技的有效融合，既是敦煌舞教育模式所面临的一个挑战，也是文化传承和革新的一个契机。

1.数字经济概述

1.1数字经济的定义与特征

继农、工之后数字经济又成为一种主流经济形态 。其特征在于将数字化知识与信息作为关键生产要素、将数字技术创新作为核心动力、将现代信息网络作为重要载体、将数字技术和实体经济进行深度融合，持续提升传统产业数字化和智能化程度，加快重构经济发展和政府治理模式等新经济形态 。起初，数字经济更多地是阐述互联网给商业带来的冲击，在科技日益发达的今天，它所涉及的领域也越来越广，不只是信息产业，也包括一切以信息通信技术为手段，推动整个社会经济结构调整，提高生产效率，推动传统产业融合创新等经济活动 。

1.2数字经济对文化艺术领域产生的影响

数字经济的崛起，从创作、传播、消费以及产业发展上都给文化艺术领域带来了深刻的冲击。从创作上看，数字技术启发创作灵感并通过提供大量材料与创作工具开阔艺术家创作视野并衍生出多元文化特色。

从传播上看，互联网与数字平台的盛行使文化艺术作品得以快速广泛传播，打破了时间与空间的局限，大大增强了国际影响力。与此同时，传播方式随之改变，由传统单向传播向双向互动传播过渡，提升受众参与感与体验感，使文化艺术作品传播更鲜活与互动。

消费上，数字经济推动新型消费习惯渐成主流，例如线上购买，付费订阅，数字版权等等模式以适应多样化消费需求。另外，数字技术还促进消费升级，以提供高清数字电影，无损音乐等优质产品与服务来促进个性化推荐与定制服务，让消费者可以得到更细腻，更个性的艺术体验。

从产业发展上看，数字经济推动文化艺术等行业融合发展，并形成新的产业业态及商业模式。比如文化艺术和技术产业融合带来全新商业机会的同时数字技术还优化产业结构、提升生产效率以及管理水平等。大数据分析与精准营销以及数字版权管理的运用，使文化艺术产业能更有效，更准确的运行，促进产业结构优化升级。

2.敦煌舞的历史背景与艺术特色

2.1历史背景

敦煌舞脱胎于敦煌壁画舞蹈形象，它是以敦煌石窟壁画古代舞蹈姿态为研究对象，经过整理处理而建立起来的舞蹈流派。敦煌壁画是在各个历史时期创作而成，自北凉至元代，经过几千年的发展，呈现出丰富多采的舞蹈场景与造型。这些壁画既记载着古代丝绸之路上文化的交流与交融，又体现着那个时代的社会宗教信仰，审美观念以及生活风貌。敦煌舞的出现给我们再现了敦煌地区古老的舞蹈艺术并成为沟通古今的一座文化桥梁。

2.2艺术特色

敦煌舞展现出了其独特的舞蹈形态，例如“S”形的曲线和三道弯曲的姿势等。这些形制源于敦煌壁画上的人物，表现出古代舞者温柔高雅的气质。与此同时，敦煌舞舞姿也融西域舞蹈之奔放和中原舞蹈之含蓄于一体，形成一种独特艺术风格。

敦煌舞的舞蹈词汇非常丰富，涵盖了手势、目光和步态等多种元素。其中手势的使用就显得格外重要，比如兰花指，佛手，莲花指等等，不仅起到装饰性效果还能传达一定情感。目光的使用在敦煌舞中同样具有显着特点，透过目光的转换，能够展现角色的喜、怒、哀、乐等感情。

敦煌舞的服装和道具色彩斑斓，充分展现了浓烈的民族风情。服饰一般以丝绸和锦缎为原料，色彩鲜亮，花纹细腻。道具有长绸，琵琶，鼓等等，它们既能加强舞蹈表现力，又能表现古代敦煌地区文化特点。

深刻的文化内涵——敦煌舞所承载的文化内涵博大精深，集佛教文化，西域文化和中原文化于一体，体现出古代丝绸之路上文化的交流和交融。同时敦煌舞也以舞蹈的方式，表现出古代人民对于美好生活的憧憬与追求，有着很高的艺术价值与文化价值。

3.敦煌舞教育的现状及面临的挑战

3.1传统敦煌舞教育模式的特点

敦煌舞传统教育以师徒传承为主，学生随教师学习舞蹈技巧与表演经验。该方法强调言传身教，教师通过演示、引导等形式向学生传授技艺与经验。师徒传承这种方式可以确保舞蹈技艺纯正性与传承。

口传心授是敦煌舞传统教育的重要手段。教师以口头讲解与演示的方式向学生传递舞蹈的运动、节奏、情绪等信息，学生在模仿与实践中掌握舞蹈技巧。口传心授这种方式可以使学生更直观的体会到舞蹈的神奇之处，但是同时

还要求学生有更高的领悟能力以及模仿能力。传统敦煌舞教育以实践教学为中心，学生在大量实践与表演中提升舞蹈水平。实践教学中学生既能掌握舞蹈技巧又能提升表演能力与舞台经验。但是以实践教学为主要手段也有一些不足，比如理论知识学习比较少，教学方法比较单一。

3.2现有教育模式面临的挑战

在敦煌舞日益发展与普及的今天，对于专业教师提出了更高要求。但当前敦煌舞专业教师人数比较少、分布不均衡，对敦煌舞教育造成一定难度。  敦煌舞教学资源较为有限，教材及音像资料比较匮乏，质量良莠不齐。与此同时，部分学校及培训机构教学场地简陋，不能适应教学需求。

敦煌舞传统教育方式多为师徒传承、口传心授，教学方法较为单一。该教学方法虽能确保舞蹈技艺纯正性与传承性，但是具有教学效率不高，学生主动性与创造性不易发挥等局限。

伴随着时代的进步与发展，人们审美观念与文化需求都在发生着改变。但是，现有敦煌舞教育模式欠缺与时代接轨，教学内容及教学方法较为陈旧，不能适应现代学生需要。与此同时，敦煌舞传播渠道较窄，与现代媒体缺乏有效融合，也影响敦煌舞的普及与发展。

4.数字经济对敦煌舞教育模式的影响

4.1敦煌舞教育中数字技术的实际运用

运用现代技术，正显著改善敦煌舞教与学体验。该在线教学平台借助互联网技术让学生可以在任何时间，任何地点学习敦煌舞这门课，并通过提供教学视频等多种资源来适应不同的学习需要，在实现教师与学生互动的同时强化学习效果。虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术通过提供沉浸式的体验，增强了学习的吸引力和参与度。学生可在VR设备上观看敦煌舞表演，也可借助AR技术实现舞蹈动作和现实场景的融合互动。动作捕捉技术能够精确地记录舞蹈动作，为教学和研究提供数据支持，教师可以分析这些数据，纠正学生的动作，并为艺术创作提供灵感。最后大数据分析有助于教师深入了解学生学习情况及需求，并根据学习数据来制定个性化教学计划以促进教学效果的提高。

4.2数字技术对教育模式的变革 

数字技术的运用，正促使敦煌舞教育在诸多方面发生着变革。一是教学方式改变使敦煌舞教育从传统课堂教学走向线上线下混合式教学模式。学生在线上学习平台上能够独立学习，老师在线上辅导与线下练习相结合，该模式不仅能满足学生个性化的学习要求，还能提升教学效率与质量。二是教学资源共享打破了地域、时间的限制，使学生可以通过网络从世界各地获得高质量的教学资源，开阔了学习视野；同时教师还能通过网络和其他教师进行沟通和协作，共同提高自己的教学水平。另外，多元化教学评价使评价方式由传统单一考试向综合性评价过渡，教师在注重考试成绩的同时也能通过学生网上学习情况进行记录、作业完成情况、实践表现等诸多方面了解了学生学习情况、能力水平，同时学生还可以通过自我评价、互评等方式提升自我认知。总体上看，数字技术给敦煌舞教育提供了更加灵活的学习方式，学习体验更加丰富。

4.3数字化转型在师资队伍建设中的应用

数字经济时代敦煌舞教育正面临教师数字素养，教学方式以及团队协作等方面的综合改进。提高教师的数字素养非常关键，需要教师具有信息技术应用能力，在线教学能力以及数据分析能力，才能将数字技术有效地运用到教学中。为此，学校及培训机构要强化教师数字素养培训。教师在教学方法上的创新得益于数字技术的广泛应用，他们可以通过在线教学平台、虚拟现实技术以及动作捕捉技术等多种方式来提高教学质量。比如虚拟现实技术可以让学生沉浸在敦煌舞的演出中，引发学习的兴趣；并且动作捕捉技术能够对学生动作进行准确地分析并及时给予引导与矫正。另外，由于数字技术的发展，使得教师团队之间的合作和沟通越来越方便。教师可在在线平台及社交媒体上交流教学经验，分享教学资源及探讨教学问题进而提高教学水平，也可协同其他领域专家，进行跨学科的教学与研究，给敦煌舞的教育发展带来新的思路与方法。

5.数字经济视域下敦煌舞教育模式的创新策略

5.1数字化教学资源建设

为促进敦煌舞教育数字化发展，可采取如下举措：构建敦煌舞数字化教材库，把传统教材数字化成电子书籍，教学视频及音频资料等，便于学生随时查阅。同时，特邀专业敦煌舞老师及艺术家录制教学视频对基本动作，技术及表演方法进行细致讲解，给同学们以直观感受。我们设计了一个敦煌舞的虚拟教学环境，并结合虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术，使学生能够深入地感受敦煌舞的演出氛围，并且与虚拟演员进行交互，了解他们的动作及技术，以增加学习乐趣及参与度。另外还构建了敦煌舞在线学习平台、数字教材库与虚拟教学场景融合、一站式学习服务等。该平台可包含课程学习，作业提交，在线测试以及学习社区功能模块，便于学生的自主学习与交流互动。这些举措将切实提高敦煌舞数字化教学水平，改善学习体验。

5.2采纳多种教学策略和方法

为全面提高敦煌舞教学效果与学习体验，可采取各种创新教学方式。混合式教学集线上线下教学优势于一体，不仅提供丰富教学资源、灵活学习时间，便于学生独立学习，还保留面对面引导、互动等功能，有助于学生问题解决，从而切实提高教学效率与质量，以适应不同学生的需要。项目式的教学方法是以实际的项目为中心，例如组织敦煌舞的表演和创作，这样可以让学生在实践中掌握表演技巧和创作方法，这种方法不仅能提高学生的学习兴趣和主动性，还能培养他们的团队合作和创新精神。另外，个性化教学运用大数据分析与人工智能技术对学生学习进行深度分析，并为其量身定做个性化学习方案，比如根据学习进度，风格及兴趣等推荐适合自己的教学资源及学习任务等，帮助学生加深对敦煌舞知识与技巧的理解。这些教学方式一起形成敦煌舞教育创新之路，对促进教学质量与学生学习效果的提高提供强有力的支撑。

5.3构建智能化的教育评估体系

为全面提高敦煌舞教学评价体系可采取如下举措。设置多元化评价指标，既注重传统考试成绩又融入课堂表现、作业完成情况，项目参与度及实践能力构成综合评价体系。同时邀请敦煌舞专业教师，艺术家及行业专家共同参与考核，增强考核专业性与客观性。采用大数据分析的方式进行评估，通过在线学习时间，作业完成情况以及考试成绩等学生学习数据分析来了解学生学习习惯及成效，从而向教师提出个性化教学建议。实施过程性评价并把它贯穿到整个教学过程中去，对学生的学习进行及时的反馈，有利于学生学习策略的调整。具体地说，课堂中可即时评价、反馈、引导；还可对项目的执行过程作阶段性的评估，有利于学生及时发现问题和加以改进。这些举措有利于对学生学习成果进行全面、准确评价，推动学生不断取得进步。

6.结语

数字经济作为新的经济模式，已经对各行各业产生了深刻的影响。艺术教育领域也要紧随时代的步伐，抓住时代的机遇，主动变革。在新的时代背景下敦煌舞教育需要通过不断更新教学资源，改革教学模式，构建智能化评估体系等一系列手段，提升教育教学效果，为我国敦煌舞的传承与发展打下坚实的基础。

文章来源：  《尚舞》  https://www.zzqklm.com/w/wy/26862.html