新媒体环境下高校学生思想政治教育工作的机遇与挑战

改革开放以来，伴随着国际政治体系开始呈现多极化、全球化和多元化的发展趋势，目前，许多高校在思想政治的教育模式上出现了一些滞后的问题，由此促使了改革高校思想政治教育模式的新趋势，并且就如何构建新型教育模式受到了社会各界广泛的关注。高校的思想政治教育造就出来的人才能更好的适应中国社会的新形势，对于中国社会发展也起到着重要的作用。所以说中国社会主义建设的成败和发展与高校思想政治教育是分不开的，那么创建高校思想政治教育新型教学模式就是其发展的关键所在。

一、高校思想政治教学面临的社会新形势

第一，世界面临的政治格局多极化与经济全球化的趋势对高校的思想政治教育带来了新的挑战。新世纪的潮流已经被经济全球化所覆盖，多极化的政治发展，快速发展的科学技术，愈发激烈的综合国力竞争，与此同时，我国进入了改革的关键期，中国与各国之间的交往越来越频繁，各国的思想政治文化也在交往中日渐交融，我国的高校都要面临西方各国的文化冲击和侵入。在面对此种情况下，高校既要做到稳定不变的加大对外开放力度，有利的选择和吸收西方国家的优秀文化、管理制度以及高端的科学技术，积极响应全球化的号召，又要做到防御文化分化的企图和腐败的思想、文化的吞噬，这就导致中国的高校在构建思想政治教育模式时将面对愈加复杂的社会环境和国际政治环境，对高校来说这是一个严苛而重大的考验。

第二，新时代下的经济和社会变革致使中国高校思想政治在教育过程中面临着很多未发生过的新情况。在三十多年的变革和发展之后，如今我国已经形成了初步的经济机制，做到了以竞争机制和价格机制为主要核心，使得我国的综合国力得到了加强，在国际上的地位和威望提升，也使得市场机制渐入社会并渗入到方方面中去，越来越多的东西都被冠以商品价格，进行商品等价交换，这一点致使高校的大学生们都深受社会机制的影响。个人的价值评价标准开始倾向于社会地位的高低、权力的大小和金钱的多少，并且许多人将这一标准设定为个人价值评价的唯一标准。这些情况的出现和价值取向的变动都影响和改变着大学生的三观，许多大学生在行为上的选择都是以经济回报为基础，面对具体问题的决定也是个人利益考虑为先。因此如何让高校的教育适应新形式，在思想政治教育上如何进行思政教育，让大学生树立正确的三观，正确处理经济利益与社会政治、思想道德和个人发展的关系，对西方各国思想文化的侵入增大抵抗的能力，这些方方面都需要仔细的探讨和研究，运用有效地解决措施。

第三，现在的大学生大多都是90后，而且独生子女占到了绝大多数，他们都是在社会的变革下成长的，所以这些都为高校的思想政治教育带来了大量的新问题。由于改革开放后人们的视野变得宽阔，所以在新时代下的学生接触到的知识面更为宽广，造就了一代非常具有个性的、活力和创造都极强的、较为自我的90后。过去的传统思想和文化已经不能影响他们的思维，需要更为新颖的元素、知识、思想引导他们的行为和思维。如今的大学生价值观较为多元，实用主义影响着他们的处事方式，行为决定带有盲目性，没有独立思考的能力，导致自行学习系统遭到破坏。现在大学生有着较强的竞争意识、民主意识和创新意识，这与传统的教育是有所区别的，所以他们不满足于简单的说教，而且如今市场经济强调的是个性化的发展，社会的发展带动着大学生创造性和积极性的发挥，因此，对于高校的教学标准、教学环境等都有着新的条件要求，所以当代大学生对高校的思想政治课程有了更多的需求和要求。

二、新媒体环境下大学生思想政治教育遇到的机遇和挑战

（一）新媒体环境下给大学生思想政治教育带来的机遇

过去传统媒介影响下，高校大学生的思想政治教育方面大部分使用的还是教师课堂面授的教育模式，比如，安排相应的课程、举办高校思想政治教育的讲座、单独讲解等，教育形式相对单一，但在新媒体环境下，随着各类新媒体的出现和作用，运用电脑、手机等媒介进行高校大学生思想政治教育会更加便利和高效。这样较为个性的方式向学生们传授思想政治内容，方法更多方式更便捷，为许多新一代的年轻人所接受，如今，几乎所有大学生都会使用手机，并且都有微信、QQ和微博，在高校中的每个班级里也几乎都有班级内部群，使用方式多样化的媒介平台，教师可以顺利地进行大学生思想政治教育，由此也减少了很多多面授课时的缺点，因为新媒介的大学生思想政治教育模式可以进行生动的图文授课方式， 使得教师和学生互动变得更加便利，这也就促使高校思想政治教育提升到新阶段。

（二）大学生思想政治教育工作迎接的挑战

新媒体对高校思想政治教育教师的综合素养带来了全新的挑战，过去传统媒介影响下，针对于当代大学生，思想政治教育教师是思想政治知识的传授者和拥有者，因为过去的媒介还不够高端，信息更新会相对比较缓慢，因而教师们掌握着思想政治知识和信息的主动权，相对具有较高的话语权。但是，在媒介融合的影响下，当代大学生掌握和拥有知识和信息的来源不再只是教师，而是有了更多的渠道，这样就使得来源形式变得越来越多元化。高校思想政治教育教师的知识拥有权也就被打破，这种形式下的高校思想政治教育不单单需要教师可以用最便捷的方式整理和获取各种思想政治资讯，不断将思想政治知识体系更新，还需要教师们要学会使用如今新媒介技术，掌握大量的搜寻整理媒介信息的能力，这这样的情况下，才可以让高校思想政治教育更能具备影响力和说服力。但是，因为有着不同层面的知识在结构上过于单一，思想政治的基础知识不足够稳固等等情况，现在的高校思想政治教育教师要适应新媒体通常会感到很困难吃力。

三、新媒体环境下构建高校新型的思想政治教育模式

（一）运用网络信息技术进行教学

1、在网络上构建思想政治教育类网站

走入信息时代后，网络技术越来越发达，网络也逐渐成为各类教育的平台，对于高校的思想政治教育也可以充分利用这一平台，让网络成为宣传思想政治教育的有利手段。通过建立一些政治主题的网站，增添思想政治的教学策略和丰富教学内容。但是建立的这些网站应该融入思想政治知识性、趣味性和服务性等，做到符合现实生活的原则，展现出政治时效性和健康性。网站在设计结构上应该创建大学校园文化类、时政新闻类、教育类和勤工助学类的内容，加大高校思想政治教育的影响面，用各类形式和方法将思想政治潜移默化地进入到大学生的网络生活和网学习中。

2、加大网络思想政治的师资队伍

由于近些年来，各大高校都在加大扩展，大学生群体规模也愈加庞大，网络技术的迅速发展，但很大一部分的思想政治教育上的师资力量不能与时俱进，加大力度和创新。大批的思想政治教师都有着丰富的教学经验和内在知识含量，但由于他们大多缺乏创新意识，思维较为僵化，不懂得运用网络与学生间进行政治教学和沟通。同时，有一些较为年轻的思想政治教师，他们有着现代化的教学思维和熟练的网络运用技巧，但是却比较缺乏教学的实战经验，不能够做到将网络教学的优点很好的发挥出来。因此，需要在高校里对思想政治教育教师进行合理的分类，将具有充足的内在知识和丰富教学经验的教师进行有关学习网络技巧的培训，并且将没有实战教学经验的教师安排在经验丰富的教师旁，采取结对措施，互帮互助，加快高校思想政治教师团队构建符合新时代下网络时代快速发展的要求。

3、丰富网络平台的教学资源和学习资源

网络教育平台对于高校思想政治教育的制作方面要求是，内容要健康丰富、绘声绘色的网页设计、宽阔的知识面等，而先进的网路技术和多媒体手段为网站的构建提供了技术支撑，可以帮助不同的频道进行互补。要从学生的需求出发，丰富网站教育资源的多样化，由此展现以学生为主体的原则，从学生角度考虑，加大引导当代大学生向正确的思想政治道路上发展，给大学生创造出一个正确的思想政治环境，进行健康的思想服务，引起大学生的共鸣，将理论带入到生活中，加大高校思想政治教育的有效性。

（二）加大学生参与积极性

将参与的方式融进思想政治教育中，不仅体现的是以学生为本，更加展现的是一种思想政治教育的新型教育模式，以学生为主组织各种活动，带动学生们各种感官，提升学生们自主进行思考和学习的能力，刺激学生潜能的爆发。

1、建组讨论

在思想政治课堂中教师可以结合实际将学生进行分组，形成一个稳定的学习小组，小组内进行详细的分工，对课堂上的内容进行分析探讨，各抒己见，促进学生的合作能力和思考能力。

2、开展主题辩论

高校的思想政治课上教师可以将本节要讲授的知识设置成一个主题，同过教师引导的方式，带动学生思考，让学生自己进行资料查找，写下对知识内容的理解和体会，制作成课件或者PPT进行课堂讲解展示，再或者开展课堂辩论，发挥学生的积极主动性，参与到课堂中来，促进学生对思想政治理论的认识和了解。

3、进行社会实践

    大学生在高校内受到的思想政治教育一定会用于社会实践中去，而在这之前教师可以提前带动学生进行社会实践，并在此过程中进行及时的纠正和指导。在实践之前，教师先明确实践的目标，进行有条理的引导，在实践结束后进行客观的评价，确定学生们的社会实践成果。这样新型的教学模式，不仅可以促进师生的互动，更能发挥学生的创造性。

结语

综上所述，在新媒体环境下构建高校思想教育的新型教学模式，不仅是顺应了时代的发展要求，更是培养高校学生高尚思想品德的重要途径，也是高等教育对思想政治教师的深切期望。

本文来源：《文学教育》：http://www.zzqklm.com/w/wy/63.html