别愁啦，C刊发表有捷径！

发C刊是学术圈的一种执念，C刊级别高更权威，有C刊加持就能被广泛认可，反之：不发表，就出局！

但是，C刊不是你想发，想发就能发！放眼当前的高校圈，有多少资质高的老师是讲师退休的，有多少博士因为C刊不达标而延毕的？

发C刊的需求

毕业需要：博士毕业通常是需要有1-2篇C刊的。博士的C刊拥有量直接分担了高校的科研任务量，于是，博士发C刊就成了一个惯例，很多博士生被延毕的重要原因，可能就是没有完成C刊的任务。

评职需要：职称有级别区分，评高级职称，必然需要发表级别高的文章。一篇C刊可以说是国内认可度最高的，加分大概会在30-40分左右，远比北核、学报、普刊的认可度要高。

工作需要：很多人会说，我不申请博士，我也不是教师、学者，那我就不用发C刊了吧？非也，很多体制内的企业也是需要发C刊的，C刊也可以看做是一块好工作的敲门砖，你可以没有，但是有的话，一定会得到最大的回报。

发C刊的条件

很多高校教师，因为没能发表足够的C刊论文而无法晋升，退休时也只是讲师的身份。

这些都是比较现实的，不是不努力，而是发C刊的条件太“苛刻”。

很多C刊标榜的是不歧视学历身份，只看重文章质量，真正做到的却没有几个。大多数C刊要求发表者为副教授或者是博士，甚至有些刊物会要求教授职称才可以发表。

从职称上来看，满足发C刊的有：副教授、教授；

从学历上来看，满足发C刊的有：博士；

只要学历和职称有一个可以满足即可，比如说博士讲师、硕士副教授等等。（以上不包括高职）

然而能满足条件的，确实不多，到副教授、教授级别的人也不会再大量发文章的。

发C刊的难度

发C刊着实要求的比较苛刻，但是这样一来，就必定会压缩普通师生的发文空间，加剧C刊版面的竞争程度。

C刊的版面是固定的，但是每年需要毕业的、需要评职称的老师那么多，供需就会变得不平衡，甚至是紧张。

版面有正常征稿的，也有关系稿、人情稿，真正留给投稿人的机会并不多。据统计，C刊的采稿率在5%左右，也就是说每100篇投稿里，最终只有5篇可以被录用的。

发C刊确实——难！

发C刊的捷径

发文章，我们以为是写的好就行，但是现实往往是写得好也能发出来。

那怎么办呢？有指标要求，发C刊是必经之路，走不通该怎么办？

别怕，C刊难发，但是还有捷径——C刊书评！

同样是C刊的栏目、内容，书评简直不要太easy啦。

首先，书评的条件，不用是教授、副教授级别，也不需要有博士学历，只要你文章写得好，发表就不是问题。

其次，书评不限方向，像英语、美术、音乐方向的C刊数量少，资源紧，往往没有什么发文的机会。书评可以称得上是英语、美术等专业的救星，发不了正文，书评也是行得通的。

然后，书评认可度高。毕竟是刊登在C刊上的，认可度和C刊是一样一样儿的，加分评职毕业结项，完全能行。

最后，书评要求不苛刻。C刊是精英里面挑精英，C刊书评是普通里面挑精英，要求是有的，但是相对来说，还是降了一个level，也算是给普通学者的一个机会吧！

发C刊的捷径已经告诉你了，你确定不再努力努力发一篇吗