传统播音与主持艺术专业人才培养模式存在的问题
播音与主持艺术专业的教学在我国有着较为悠久的历史,虽然在这一过程中培养出了大量的播音与主持艺术专业人才,但也存在一定的问题,例如教学形式单一、教学缺乏纵深性以及学生就业困难的。因此这就需要我们在今后开展教学的过程中进一步对存在的问题展开探究,针对当前存在的问题找到合理的解决方式,以进一步优化播音与主持专业人才培养模式,从而更好的提升播音与主持艺术人员的专业素养。
一、口语传播视野下的播音与主持艺术专业
(一)口语传播的内涵
想要了解口语传播视野下播音与主持艺术的内涵就需要首先对口语传播的内涵进行了解。口语传播的历史源远流长,其主要是指说话者通过自己的声音感官向接收者传递信息的一种表达方式,口语传播的主要作用是实现信息的传递,在口语传播的过程中,表达者会将自己想要表达的信息结合自身的想法以及能力进行加工,在其中融入自己的情绪,来传达给信息的接收者。信息的接收则是对听到的内容进行加工的过程,因此对于口语传播的受众来讲,表达者具备专业能力是十分必要的。
(二)口语传播视野下的播音与主持艺术专业
口语传播是人类对于信息进行传播的最基础方式,其中播音主持是口语传播的一个分支学科,播音主持是利用语言将新闻传播给大众的一个职业,这一工作离不开口语传播,人们的日常生活也离不开口语传播,因此在发展的过程中,我们应将口语传播作为出发点来进行创新与改革。当前播音主持专业具备一定的局限性,并且随着该专业招生人数的增多,行业竞争日益激烈化,这就更需要在对学生开展教学的过程中提升学生的口语传播能力。除了对学生口语传播能力开展培养外,还需要不断提升学生的沟通交流能力及解决问题能力,让学生在学习的同时,融入自身的情感以及思考。
二、传统播音与主持艺术专业人才培养模式存在的问题
(一)口语表达能力的问题
播音主持主要通过口语传播形式对信息进行表达,随着时代的发展以及专业人员数量的增多,人们对主持人的要求也进一步有所提高。由于我国的国土辽阔,学习播音专业的学生来自于各个省份,因此在这一过程中就会存在较为严重的口音问题,在开展教学的过程中,首先让学生掌握标准流利的普通话是目前亟待解决的问题。
(二)语言符号灵活使用的问题
播音工作中不仅需要学生具备较为标准的口语表达能力,还需要学生具备较为灵活的语言符号灵活使用能力。当前开展教学的过程中,一些学生过于追求自身说话的清晰度,而忽视了对语言符号的学习,因此在今后开展工作的过程中会表现为语言符号灵活运用情况出现问题。
三、口语传播视野下的播音与主持艺术专业人才培养模式改革措施
(一)对口语传播能力的培养
在对学生开展教学的过程中应加强对学生基本功的训练,并与此同时提升学生自身的实践能力,加强学生对自身所学内容在日常生活中的应用。帮助学生提升自身口语传播能力的同时加强对语言符号灵活使用能力的培养。在对学生开展理论教学的过程中,应加强对口语传播的教学,帮助学生更加深入的对口语传播中的相关知识进行理解。提升学生的口语传播能力,不仅有助于加强学生播音主持与艺术传播规律的掌握,还能够进一步提升其对自身专业的认知。通过对口语传播理论知识的教学,能够更加深入的让学生认识到语言产生的规律,从而更好的在今后的工作以及日常生活中加强自身对语言的组织能力。理论知识的学习内容对学生今后开展实践有着很大的帮助,因此在开展教学的过程中,教师还应结合实践环节帮助学生将理论知识开展实践,从而进一步帮助学生加强对口语传播表达的体悟。对主持人而言,口语传播信息中会涉及较多的社会实践社会人物以及社会关系,这就更需要主持人加强对自身口语传播基础能力的培养,不断提升自身的条理性以及逻辑严密性,加强其用自己语言进行播报的能力,从而在保证事件被清晰阐述的同时,不断增强自身的特色,加强自身在今后工作中的竞争力。
(二)思考专业与社会的联系,加强教学与就业的关系
对学生开展教学时,不仅是在帮助学生掌握基本的理论知识,增强学生的实践能力,开阔学生的视野,也是在为社会的发展提供专业性的人才。播音主持与艺术专业是一门独立的学科,随着当前社会的不断发展,对于专业性的人才需求越来越强烈,这就需要在开展教学的同时不断开展教学研究工作,反思当前教育存在的弊端,不断在教学中进行创新,来进一步推动学科的发展。在开展教学的过程中不仅需要摆脱之前存在的束缚,将学科的优势发挥到最大化,还需要不断的将理论与实际相结合,注重专业与社会的联系,更好的培养出社会所需要的人才。并且在教学开展中,还需要加强教学与就业之间的联系,加强学生的专业能力,以更好的为学生今后参加工作打下基础。
结语
播音与主持艺术专业是较为特殊的一个专业,不仅对学生的语言逻辑以及思维方式有所要求,还需要学生具有较强的口语传播能力。本文在口语传播视野下对播音与主持专业进行梳理,分析了当前该专业存在的问题,并提出了合理的解决方法,目的在于更好的为播音与主持专业提供高素质的人才。
本文来源:《魅力中国》:https://www.zzqklm.com/w/wy/25805.html
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