一、高校油画教学中存在的问题 网络的普及、媒体技术和信息化的发展使人们的思维和观念发生了翻天覆地的变化，各种新事物、新观念也随之产生，并影响到社会的各个方面，传统的油画教学模式也不可避免的受到了新的艺术观念的冲击。同时，随着我国市场经济的发展，人们精神和艺术追求也逐渐呈现出

一、工艺美术是我国传统文化艺术中的珍贵财富 工艺作为一个复合词，自然包括工与艺的内容，谓之百工之艺。《新唐书·阎立德传》曾记有阎家父子具有独特手工艺之事。由此可见，在古代，所谓工艺主要指建筑、造物的技能技艺。到了近现代，工艺泛指生产过程中对原材料、半成品进行加工、装配或处理

一、对教学内容的改革研究 本项目在保证传统色彩教学体系的完整性、科学性的基础上，将具象绘画原理与抽象设计原理相结合，在色彩写生教学中纳入构成的理性分析，通过设置相应的形式主题研究，更加明确视觉艺术创作中对于构成形式法则的运用。在坚持传统色彩教学注重写生色彩训练的基础上，向综

一．《卜算子·咏梅》作品概述 声乐作品《卜算子·咏梅》首现于2002年第十届CCTV青年歌手电视大奖赛，是作曲家徐景新在听闻武警政治部年轻歌手方瑶的奋斗历程后，为她量身定做的曲目。其后在第十二届和第十三届青歌赛上都有出现，并跨越唱法的局限，分别由民族组的吴静和美声组的李歌

一、音乐与体育舞蹈的关系 音乐与舞蹈之间是一种水乳交融的关系，舞蹈不能离开音乐而单独存在。舞蹈的每一个单一动作要得到连贯和持续，形成表达情感和美感的组合，就必须在音乐节奏的变化、音调的高低、节拍的强弱、音乐速率的大小快慢中进行。”体育舞蹈是由舞蹈发展而来的，它的完美呈现也离

一、晕轮效应的定义及特点1.晕轮效应的定义 晕轮效应被普遍认为是对人进行评价时的一种偏见形式。晕轮效应是在上世纪初的心理学研究领域被首次发现的。美国著名心理学家爱德华•桑戴克于1920年在进行人力资源方面的研究时，第一次正式提出了晕轮效应的概念。随后，许多学者对

“角色模式”理论来源于法国叙事学家格雷马斯，他在继承普洛普民间故事功能结构分析、列维斯特劳斯神话结构分析理论的基础上，从语义分析出发，寻找故事内部基本的二元对立关系，归纳出叙事作品中“主角和对象”、“支使者与承受者”、“助手与对头”这三对共六种角色模式。根据格雷马斯的叙事理论

一、青林黑塞间的人鬼幽情 （一）、相同的功能项及模式 蒲松龄以其生花妙笔这17篇发生在青林黑塞间的人鬼恋故事，婉转缱绻，动摇人情。虽然这批作品表现为各异的叙事形态，但若对其加以梳理比照，则不难发现，这一段段人鬼幽情中无一不囊括了“信任危机—真相大白”、“遭遇难题—解决难题

一、服装艺术风格的本质 所谓艺术风格，就是艺术工作者在进行艺术创作的过程中所形成的具有自身独有特点的一种艺术现象。[1]艺术家的风格主要是他自身的思想性格在艺术作品中的反映。艺术风格既具体的表现在作品的艺术形式方面，也深刻表现在具体艺术作品的细节内容方面。艺术作品的风格特征

莎士比亚所塑造的葛特露——哈姆雷特母亲的形象引起了读者、批评家和演员的极大解释兴趣。人们通常把这一人物形象界定为女性放荡的符号，哈姆雷特恋母情绪的对象，是女性屈从于男性的典型。莎士比亚描绘的“女人的名字是弱者”的女性形象成为大量经典文学作品中的女性人物原型。然而，玛格丽特&#

一、关于该短篇小说的国内外研究现状 阿特伍德创作了11部长篇小说，14部诗集和5部短篇小说集，3部文学评论。其中长篇小说和诗倍受读者和评论家的关注，但短篇小说影响力远不如前者，而对于特定某一短篇小说的专门研究则少之又少。关于《葛特露的反驳》的研究屈指可数。国内方面，傅俊教授

一、顾闳中与《夜宴图》 顾闳中，五代十国时期南唐画院待诏、人物画家。南唐后主李煜对韩熙载生活“荒纵”的传闻产生了强烈的“好奇心”，遂派顾闳中入韩宅窥探其夜宴的情形。顾领命夜入韩府把夜宴中的每一个细节与参与人物、地点与活动内容凭借着惊人的记忆力，默记于心，后进行多角度、多场景

一、哈代作品中的基督教精神 基督教是西方文化的主要根基之一，西方文学家、思想家都会受到基督教教义和《圣经》的影响，哈代也不例外。他青少年时期受到的基督教熏陶更是形成了其作品中根深蒂固的基督教情结，正如哈代的研究专家F.B.皮尼恩曾指出的那样：“没有别的作品，甚至是莎士比亚的

一、西方修辞学家伯克的“同一”学说理论 伯克是二十世纪最主要的修辞理论家，如今，伯克仍然在修辞学领域有着巨大的影响。他的理论被广泛使用在语言学、传播学、社会学、人类学、影视研究等领域。 修辞学家伯克认为修辞就是用符号或者语言去影响诱发合作行为，目的是达到“同一”。“同一”

在高等院校发展的过程中，随着我国地方政府占据的地位越来越重要，大批部属高校、教育部直属高校都积极的与地方政府实行共建，并更深层次地参与到其所属区域的经济发展中。地方政府提出科教兴省、兴市的战略发展规划。高等院校被许多地方政府当作是当地经济发展的动力源泉，高等院校的发展也被列入

一、我国阅读教学模式的发展 我国是有着悠久阅读传统的国家，五千年的文明史，酿就了文化的醇美与厚重，也孕育了绵长久远的读书之风。上可追溯到先秦，《礼记学记》主张课内外相结合的学习方法，《道德经》中“常无欲以观其妙,常有欲以观其徼”则阐述了阅读观感世界的主客体方法。 先秦有关

到2010年底，我国公办高等职业院校817所，占专科院校总数的73.41%，在校生人数4710442人，占专科在校生总数的71.70%[1]，可见以公办为主体的高职教育为实现我国高等教育大众化的历史性跨越发挥了不可替代的作用。高职教育跨越教育与职业两界，实施校企合作、工学结合

从《国家中长期教育规划与发展纲要》中提出的：“统筹中等职业教育与高等职业教育发展”到《中等职业教育改革创新行动计划中》指出的“完善职业学生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习通道”，从《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成[2011]9号）中把中高职教育衔

高校教育既担负着培养和输送人才的重要任务，又是知识创新、推动科技成果向生产力转化的重要力量，是科教兴国的强大生力军。21世纪是“知识经济”的时代，在这个时代，综合国力的竞争越来越取决于人才的质量与数量，取决于教育、科技和知识创新水平，说到底是最终取决于教育的竞争。 在我国

高等师范院校历来注重的是对学生师范性的培养，在当前师范生就业难的形势下，如何根据师范院校自身特点，把培养具有创业教育思想、具备实施创业教育素质、能够在教育领域开展创业教育的教师作为新的培养目标，探索出针对师范生实施创业教育的有效对策，是当前高等师范院校教育教学改革的重要课题。