教师批改作业终日疲惫不堪，却收获甚微，近乎无效劳动.而这也是来源于教师自己布置作业量大的结果.面对一次次试图以加大作业量来提高教学成绩的失败，面对师生日见紧张的关系，面对越来越多的学生放弃数学的现实，许多教师都在为走出大家所公认的“一多”“二假”“三无效”的怪圈，而苦苦探索减

一、合作学习的意义1.在实际课堂教学过程中引入合作学习，使得学生学会接纳别人由于我们生活在这个社会的大环境中，人与人之间需要进行必要的交流和沟通.然而，在进行实际课堂教学过程中，通常容易出现两极分化，由于多方面的原因，使得优秀的学生与学习成绩较差的学生之间缺乏必要的交流和沟通

一、高职数学教学模块分析1.微积分基础教程模块在高职数学教学中，微积分基础教程是公共数学的基础模块，不仅为以后的数学学习提供了基本的数学知识，还有利于培养学生的探究能力、思维能力、解题能力以及观察能力等.虽然高职院校学生素养和知识水平存在着较大的差异，但是有一个共同点是都希望

一、 中职数学教学低效原因分析多数中职数学教师在教学过程中都会有这样的经历：一个简单的问题，经反复教授，部分学生仍然不能理解.这种现象主要由以下几方面的原因引起：（一）生源差其一，中职学生大多因为考不上高中才读职校，初中的数学基础就不好，现在又要深入一个层次去学习，学习更加吃

一、问题提出数学思想方法代表的是数学思想和数学方法.数学思想是在长期实践中形成的对数学的理性认识，是解决数学问题的根本策略；数学方法是解决问题的手段和工具，数学思想方法体现的是数学的灵魂.只有明确和掌握了数学思想方法，才算真正掌握了数学.因而数学思想方法也是学生必须具备的基本

一、数学模型是联系客观世界与数学的桥梁在学习初等代数的时候，我们就已经接触过数学模型了.当然，那些问题是老师为了教会学生，而人为特意设置的.如我们以前解过这样的所谓“航行问题”.例如：甲乙两地相距750 km，船从甲到乙顺水航行需要30 h，从乙到甲逆水航行需50 h，求船速

要对需求结构做出调整，需要我们在增强居民消费率对经济增长作用方面做长远、整体性的规划。近期而言，各级政府出台的刺激消费需求政策需要全面落实，想方设法提高城乡居民的收入，加大保障就业的力度；汽车与住房销售可以作为经济发展的重点项目，对相关政策做出调整，促使房地产开发商调整住房价

一、训练学生反应速度学生听课的反应速度是思维敏捷度和深刻性等思维能力的外在体现，而思维能力又是创新能力的基础.训练学生思维速度在高中数学教学实践中可以结合课堂提问艺术、兴趣教学法等多种方式，通过调动学生学习积极性来训练他们的反应速度.比如背诵公式，通过击鼓传花的方式，传到谁，

对于两根平行的导线，当电缆的长度与波长相比很短（小于1/20波长）时，可以用集总参数模型来描述电容耦合，如图2所示。这样就可以用电路分析的方法来计算串扰电压。计算的结果如下。频率很低时，R远小于C12和C2G构成的阻抗，即R<<1/[jω（C12+C2G）]，在这

高中学生数学思维障碍的具体表现高中学生受其自身逻辑思维能力的影响，受不同教师授课方式不同的影响，一般来讲，可以将高中学生数学思维障碍分为以下几种：第一种是高中学生在数学思维过程中的表面性、肤浅性.高中学生在实际数学学习过程中，对教师推导的概念、公式理解不够深刻，很多学生只是知

平时笔者总喜欢在上新课之前，提出几个思考的问题让学生预习， 久而久之，学生养成依赖教师的习惯，并没有真正学会思考，而是 任由教师牵着鼻子走。“不会提问，才是课堂真正出现了问题”， 为改变这种状况，笔者在上新课之前，让学生预习，让每组的学生 自己把在预习过程中弄不懂的问题写在黑

世界四大文明古国中的古埃及、印度和两河流域的文明都因各种原因一度被中断，只有中国五千年文明绵延不绝。这与我国的周边地理环境关系密切：我国东、南临大洋，其他方向都有高山、高原阻隔，特别是青藏高原、帕米尔高原和天山山脉在阻挡西方外族的入侵方面起了难以估量的作用。我国古代分裂割据时

工会组织作为党联系职工群众的桥梁和纽带，要紧紧围绕企业中心，服务党政大局，在加快发展中发挥创造性，在推进改革中增强主动性，在落实维权中提高实效性，在自身建设中彰显先进性。这既是新形势对工会工作的新要求，也是工会组织安身立命之本。由此就需要企业工会在新形势下进行工作的过程中，能

一、合理应用信息技术，让“数”问题变得形象直观数学中有关“数”的问题，一向是给人感觉枯燥乏味，不是刻板地记住计算公式，就是通过习题的训练，以达到牢固掌握的目的.但只要出现有疑惑的或者思维含量较深的复杂的“数”问题，就很难解决.但是，如果教师能合理地应用信息技术，就会使枯燥乏味

新课程标准下数学教学过程的核心要素是加强师生相互沟通和交流，倡导教学民主，建立平等合作的师生关系，营造同学之间合作学习的良好氛围，为学生的全面发展和健康成长创造有利的条件.不少学校数学教学一改往日课堂沉闷、肤浅和缺乏生气与活力的情形，展现出一片流派纷呈、生动活泼的喜人局面.欣

一、激发学生探究热情1.发挥学生主体作用，引导学生交流探讨在高中数学的学习中学生经常会遇到许多困难和问题，教师不能只告知学生问题的结果，而应让学生经历知识的发生、发展与应用的过程.这就需要教师在课堂上激发学生探究热情，引导学生积极参与，让学生从本质出发，对问题进行深入挖掘，引

“任务单”导学之预设1.为什么要重视课堂预设“课标”的三维总目标和学段目标，需要在每个学段、每个单元及每一篇课文的教学中落实.教学目标蕴涵着丰富的教学内容，教学内容又关系到相应的教学过程和方法.“凡事预则立，不预则废”，面对这样一项艰巨复杂的教学工程，如果课前没有一个精心设计

一、尊重学生，建立良好的师生关系学生的学习离不开老师的指导，和学生建立一个良好的关系是互动模式教学的前提条件之一.学生只有充分地相信老师，那么才会认真地按老师的要求去做.要让学生相信自己，不光要从学习上去关心学生，更应该从生活的细节去关心关爱每一名学生.比如学生有时作业中犯了

一、学生创新能力的主要表现高中学生的数学创新能力主要表现在：①在解题上提出新颖、简洁、独特方法.如：若集合M，N中含有的元素个数相同，且M∪N={a，b，c，d}，则集合M的不同构成方法种数是多少？利用M，N的对等性便很快得出M的不同构成方法，有了这种清晰的思维能力，学生解决

工会组织作为党联系职工群众的桥梁和纽带，要紧紧围绕企业中心，服务党政大局，在加快发展中发挥创造性，在推进改革中增强主动性，在落实维权中提高实效性，在自身建设中彰显先进性。这既是新形势对工会工作的新要求，也是工会组织安身立命之本。由此就需要企业工会在新形势下进行工作的过程中，能