试论高校推普活动与语文教学
21 世纪的今天,人才竞争、知识竞争非常激烈,口才交际与沟通显得尤为重要,良好的语言表达是高职学生必备的一种能力,也是提高竞争能力的重要手段。因此,提高学生口语表达能力,是高职语文教学的主要任务之一。而良好的口语表达能力是以普通话为根基的。大力推广、普及普通话,营造良好的语言 |
浅谈几个网络新兴词的新应用
(一)悲催——古已有之,现有新解1.“悲催”一词的起源和出处 悲催的另一种说法是“悲摧”。“摧”在古汉语中有悲伤之意,常“摧藏”“摧伤”“悲摧”“摧怆”连用。如古诗《孔雀东南飞》有“阿母大悲摧”一句。起源於唐孔颖达《礼记.三年问》疏之“悲哀摧痛”。 引文“唐孔颖达疏云:哀痛未 |
浅议大学语文汉语言文学教学
汉语言是我们文化教育的摇篮,大学汉语言外文学的教学更是担负着大学生人生价值取向的重任。随着世界文化的融合以及我国国际地位的不断提升,汉语言的地位也越来越重要,国内外也都开始关注汉语言以及汉语言的教育问题。一、当前汉语言文学教学的现状1、缺乏优秀的教学团队在大学的教学中,教学质 |
应用语言学质化研究发展综述
在应用语言学中,量化与质化间的差别在于它们主、客观的不同,以及文字和数字的不同等。这种差异间的研究主要是针对知识本质和本质间理解与信念的不同研究范式。这两种范式占据着后实证主义、解释主义地位。随着应用语言学的深入研究,质化研究方式主要有:语篇分析和个人叙述、人种志和专题陈述, |
有关初中英语教学中学生两极分化的话题
现代教育改革形势下,初中英语教学中两极分化现象严重,导致在一个班集体中成绩好的学生和成绩差的学生之间的差距非常大,如何减小这种差距已经成为教师英语教学过程中需要重点考虑的问题。一、产生初中英语教学中学生两极分化的原因1、学生在学习的过程中缺乏自觉性很多学生在刚开始学习英语的时 |
元认知及其对英语学习的影响
1.元认知的内涵1.1 元认知的概念Flavell于20世纪70年代提出了元认知这个概念,他主张元认知是一种反映或调节认知活动的所有方面的知识或者认知活动;Brown等人认为,元认知是个人对认知领域的知识和控制[1]。 有研究者认为元认知是指通过一系列的活动来检测和控制自己的 |
英语教学中的素质教育——以《美国社会与文化》为例
一、引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)中指出:全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求。作为一名高校英语教师,在《美国社会与文化》教学中,怎样给学生进行素质教育,提高学生综合素养,是本文探讨的主要 |
我国高校复合型外语人才培养模式研究
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。唐代诗人刘禹锡的这两句诗,恰似在一千多年前为三十年来英语专业的变化提前写下的注脚。从改革开放初期的供不应求到现在的供严重大于求, 单一英语专业优势渐失, 从“白天鹅”变成了“丑小鸭”,培养英语复合型人才的呼声也升起。复合型人才的提出是基于对新时 |
英语词汇学习与大学英语教学
一、词汇学习中存在的问题现在许多学生意识到英语词汇学习的重要性, 但往往事倍功半,考试成绩并不理想。通过师生座谈发现他们词汇学习存在如下几个问题:1、忽视语音的学习语音是英语学习的基础,坚实的语音基础不扎实会影响听、说、读等方面的能力,特别是在听说活动中,会造成很大误会。许多 |
浅析高职英语教学存在问题及推行赏识教育的方法及建议
0 引言“赏识教育”又被称之为鼓励教育,是对教育对象用以褒奖、鼓励、赞赏等激励性语言,不断刺激其内驱力,促使其不断增强信心,提高克服困难的勇气,发挥自己的最大潜能,达到既定目标的一种教育方法。在高职英语教学中,推行“赏识教育”在实践教学中取得了一定的成效。因此,如何提高高职学 |
浅谈初级日语听力教学
一、初级日语听力教学的被动局面。1、教材不合理。语言材料的选择对听力教学的进行有着至关重要的作用。听力教材独立于综合日语教材之外是普遍现象,其内容与综合日语不同步是显而易见的。现在许多高校使用的综合日语教材里出现的词汇、语法量非常大,掌握起来很吃力。听力教程作为综合日语课程的 |
浅析本雅明纯语言翻译理论
一.引言沃尔特·本雅明是欧洲著名的思想家,被称为真正的知识分子,他的才华和悲剧人生给后人留下了言无不尽的话题,他的翻译理论给社会带来了巨大的影响,曾提出许多的理论和见解。1923年他写的序言——《译者的任务》(The Task of the Translator),对翻译界产 |
语感在翻译中的应用研究
0引言翻译工作不仅要求译者抓住字面意思,做到形似,更重要的是透过词句的表面到达神似的目的,使词句的意义能够定位传神,表达出原作的魅力与内涵。但是要做好这项工作,单凭原文移植或是仅仅追求词句的概念几乎是不可能的,我们必须要充分的融入到原作中,体验作者的最深层意思,尽量做到把握完 |
高职英语教学中母语负迁移现象的体现
在教授高职英语课的过程中笔者发现,母语在多方面都会对学生英语学习产生影响。这些影响体现口语,翻译,写作等英语学习的各个环节。母语对外语学习的这种影响就被称为母语迁移的现象。这一概念源于行为主义心理学,是指人们已经掌握的知识在新的学习环境中发挥作用的心理过程。奥德林认为,语言的 |
藏族大学生英语学习动机现状研究
引言藏族地区资源丰富,在经济发展方面具有得天独厚的物质条件,但教育水平落后、人才匮乏阻碍其经济发展和社会的全面进步。英语作为国际通用语之一,其重要性已不言而喻,藏族地区想要对外发展,急需大量高素质外向型人才。藏族的文化背景、地理位置以及藏族人民的生活方式等都在一定程度上制约该 |
语言的社会功能及变异
语言是说话必须使用的代码,也是人与人交流思想的主要工具。在社会生活中,每时每刻都有人与人的语言交流。语言在社会生活中,具有重要的交际工具、信息载体功能,也有划分社会团体、记录社会生活的功能。同时,随着社会的发展及历史的演变,语言也发生地域、阶层、行业、性别、年龄和功能等方面的 |
论思想教育在英语教学中的渗透
教师教书,向学生传递文化科学知识,这一点是毫无疑问的。在英语教学过程中,许多教师比较注重英语的听、说、读、写的训练。因此,很多教师在评价一堂课的好坏,就看他们能否把四项基本能力的运用炉火纯青,学生配合的是否天衣无缝。但我认为教师的责任不仅仅教育学生课本知识,而且必须承担育人的 |
高校日语听力课现状及改进策略探析
一、引言近些年来,越来越多的高校开始设立日语专业,主要目的就是培养学生的日语听、说、读、写能力。其中,听力能力是培养其他几项能力的基础,但却是最被忽视的一项。可以说,听力已经成了学生学好日语的“瓶颈”。对于在国内学日语的学生来说,基本没有机会去日本实地感受日语的氛围,在国内接 |
关于多媒体教学网络与英语视听说教学探析
进入21世纪以来,科学技术日新月异,互联网开始遍布全球,同时也进入到了校园之中。网络的普及以及交互式技术的蓬勃发展使得多媒体网络教学变为现实。在新的形势背景下,教师要多利用多媒体教学网络来开展教学,利用网络丰富的信息资源来培养学生获取新知识和新信息的能力,切实提高学生的学习能 |
技术因理念而发展 理念因技术而闪光——论建构主义与多媒体辅助下的大学英语教学
一.前言二十一世纪是科技高速发展的阶段,新理念、新技术不断涌入,为高等教育事业注入了新鲜的血液,提供了良好的发展空间,作为新时代的教师,我们也面对着更多的机遇与挑战。多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段,它的出现成功地颠覆了传统教学中的“粉笔加黑板,教师一言堂”的教学理 |
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