小学生具有丰富的想象力，他们对世界充满好奇与热爱，在他们的身上可以发现独特的个性和创造思维，小学作文的教学将如何体现小学生的这些特点呢？目前，在我国的小学作文教学中，还存在许多困惑，教师的作文教学没有结合小学生的实际，这严重地影响了小学生作文的教学效果。针对这些困惑，老师们该

在世界文学之林，中国素有“诗国”之称，古诗词以凝炼的语言、真挚的情感、动听的旋律成为中华民族传统文化的瑰宝。学习古诗词对陶冶学生情操，培养学生文学素养具有很重要的意义。初中语文教学大纲中也增加了古诗词的比重，强调了古诗词在教学中不可替代的作用，这就要求初中语文教师必须注重古诗

一、功利主义、技术主义对当前中职语文教育的冲击高中语文新课程标准（以下简称“新课标”）首次将语文学科的性质定性为“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一”，在教育理念与教育方式上，更加注重自主学习，提出“大力倡导自主、合作、探究的学习方式”。（

21世纪是经济时代，是信息时代，更是知识全面延伸、全面竞争的时代。为了适应现代知识经济时代的要求，我国教育领域今年来开展了一系列的重大改革活动。新课程标准改革提出了对课程内容、教材、教学方法、评价体制都进行了一连串的改进，提出了要注重培养学生独立的习惯，提高学生学习的主动性和

一、改变传统的教育模式，树立学生正确的价值观。在获得成功之前，都会付出更多的努力，在上第一堂课的时候就应该上学生有这样的意识，培养不怕吃苦的意志。当你努力时你并不一定会成功，可是你不努力时就一定不会成功。初中语文的学习是一个很艰苦的过程，学校并不是要培养出一个文字爱好者，因而

本文主要从中国儿童文学的主体性贫弱现状、儿童文学和成人文学之间的关系、儿童文学本身具有的生命教育价值、低龄化写作群体对教育性质的颠覆还有网络儿童文学在反教育性中形成的独我主体性特征这六个大方面来论述面对整个新时期复杂的儿童文学生存环境，在此期间儿童文学的教育价值随着时代的变化

俗话说，兴趣是最好的老师。对于在中学语文的课程学习，也是如此。如何激发学生的兴趣，对于教学老师有着极其重要的作用和意义。而这个问题也直接影响了老师的教学质量和水平。有效提问，进行巧妙设疑的方法，无疑在提起学生兴趣方面占有重要的地位。一、设疑要合理设疑要合理，即是指设疑要以培养

一 古典文学的重要性和现实意义《中华人民共和国教育法》第一章总则规定：“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史和文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果”。我国有着五千年深厚的历史文化和优良的文化传统。中国古典文学是华夏文明的艺术瑰宝之一，文学作品是中国传统文化和民族精神的载体

一、目前初中文言文阅读教学的现状目前，初中文言文阅读教学并未受到应有的重视，无论是就教师的教学，还是学生的阅读，文言文阅读教学仍存在一些问题。1、认识偏差从很大程度上来说，学习是具有功利性的，因为学生的考分仍是其升学的主要标准。然而，许多教师及学生都忽视了文言文的阅读教学。相

写作是学生自我个性的创造过程，在这一过程中，学生的通过文字来表达自己的观点，抒发自己的感情，个体在创作中，主体意识得到培养，自我创造力和想象力得到施展，借助语言这一工具，个体的思想、意识、观念在以社会、历史为支撑的基础上进行自我反观，促进了主体的人生观、价值观和世界观的发展。

笔者所在的学校是一所省级示范学校，这里的名师、能手数量之多，水平之高，确实是其他学校所不及的。确实，这所学校每年中考都是再创佳绩，家长们都争相把孩子送到这里来读书。然而，这所学校素质教育远远不够，功利之心辍辍有余，仅从笔者所从教的语文这一科而言，就可见一斑而窥全豹。这里有研究

新课程改革的浪潮席卷而来，使得教学任务、教学模式和课程板块都发生了极大的改变，通过情感教育来引导学生形成健康的品德和良好的修养是主要目的。诸多语文教材中其实都加入了洋溢着强烈情感的文章，朱自清先生的《背影》就表达了他对父亲的强烈怀念，诗句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”也强

教师在教学过程中和学生的默契度不断增加是语文教学的最佳效果，它可以通过师生对话、话题研究、交流总结等方式来实现，在不断践行的过程中把学生的个性和感情带入进去，渐渐树立起自身的人生方向和态度。一个真正称职的老师不是一下子就能打造出来的，它需要在课堂上不断教学、交流、总结和实践中

一、初中语文启发性教学的疑难问题1.如何做好教学设计一堂好的语文课多半源于好的教学设计，语文启发性教学设计涉及到两个方面的问题：怎样看待学生，如何理解教材。教材是引导学生进行思考的例子，教师如何让站在学生的角度而不是一个传授者的角度去看待教材是十分重要的，教师只有以学生的观念

一．语言感知和感悟能力的意义语言的感知能力是学生最基本的一种语文素养，就是通过对语言文字的阅读，迅速产生的复杂心理反应和认识活动的过程，是人们对于语言文字的感性认知和理性认知相结合的悟性。语言感知能力能够体现出人们对于语言文字的领悟能力，能够不经过大脑思维进行严密的思考，便可

一、提高学生自主意识，开展扎实有效的课前预习在高中语文教学中，学生自主意识不足也是一个重要的薄弱环节，许多学生尚未形成良好的预习习惯，预习技巧、能力也存在着不足，这样的现状对于语文教学成效的提升具有制约作用。笔者在语文教学中，从提升学生自主意识角度出发，对学生强化预习能力培养

当前，由于社会消极现象的影响，家庭中父母的过度保护以及学校重智商轻情商的教育偏差，使部分青少年的情感体验严重缺失。“情感体验缺失（emotional experience deficit）的涵义是指：个体在情绪和情感的知觉、理解、表达过程中，在经验和技能上明显低于正常水平的现

一、通过强化读写来积淀文学素养笔者曾经专门就学生作文能力低下问题开展了一次问卷调查，结果显示，有百分之五十二的学生认为自己作文水平提高不快和文学积累薄弱具有直接关系。的确，学生书读得少，对于词汇语段的积累相对不足，在遣词造句上难以运用自如。因此，笔者在作文教学改革中，将提高学

一、有效教学的基本理念有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效教学更关注教师的教学策略。所谓教学策略，就是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的解决问题的行为方式。有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识，以便于自

剖析一：违背了阅读教学的客观规律，削弱歪曲了诵读教学阅读教学就应以“读”这种传统的教学手段为主。但在实际教学过程中，却往往违背了这些规律，削弱、歪曲了诵读教学。比如早读课上，不闻“声声入耳”的读书声，取而代之的是老师的讲析；讲读课上，该让学生放声朗读的语段，全都变成了老师包办