数字化教学资源在高中网球教学中的价值与应用策略

数字化教学资源是一种基于数字技术而产生的教学资源，将该资源运用到高中网球的教学实践中补充了网球教学资源，以新颖的教学资源提高教学质量，培养小学生对于网球学习的兴趣和积极性。基于此，不断挖掘高中网球教学的核心价值并引入数字化教学资源，为高中网球教学提供新的教学思路和方向，致力于推动高中网球教学质量的提升。

1.数字化教学资源在高中网球教学中的价值

数字化教学资源在高中网球教学中的运用是一次新的尝试，数字化教学资源具有鲜明特征，其具备多元化、智能化、立体化的特点。当前数字化教学资源已经被广泛运用到教育领域中并取得显著效果，应用数字化教学资源助力高中网球教学实践显得尤为重要。

1.1补充网球教学资源

在当前的高中网球教学实践中教师能够运用的教学资源有限，更多是以教材内容和自身教学经验为根本依据，用以支撑网球教学的展开和深入。但从长远的角度看，网球教学资源不足的情况依旧存在，导致高中生接触到的网球教学资源缺乏足够的吸引力。为解决这一问题，数字化教学资源的运用则极大程度上的补充了网球教学资源不足的问题，数字化教学资源具有开放性的特征，优秀的教学视频、课例、PPT等等都可以成为网球教学的主要资源，用以推进和支持网球教学的展开，为高中网球教学提供更多的资源选择。

1.2提高网球教学质量

在高中网球教学实践中存在网球教学质量不高的情况，导致高中生对于网球运动的认知和理解出现问题。为妥善解决这一问题，则需要不断提高网球教学质量，让更多的高中生热爱网球，感知网球运动的独特魅力。数字化教学资源作为一种全新的资源形式，凭借其自身鲜明的特征吸引高中生积极参与其中，辅助体育教师开展网球教学实践。具体而言，在进行网球技术讲解的过程中辅以数字化教学资源能够更生动的呈现网球技术要点，从而提高教学质量。

1.3激活学生网球学习兴趣

对于高中生而言，大部分高中生对于网球运动较为陌生，但参与积极性和主动性较高。如果依旧沿用传统的网球教学模式，势必影响学生的网球学习兴趣和参与积极性。为解决这一问题，数字化教学资源的出现开辟了新的实践路径，数字化教学资源是一种开放性的教学资源，在数字化教学资源的支持下高中网球教学本身是可拓展的，强调以互动内容为核心，重点关注网球互动学习效果的强化。

2.数字化教学资源在高中网球教学中的应用策略

数字化教学资源在高中网球教学实践中的应用价值已经得到充分肯定，如何保证数字化教学资源发挥教育功能和作用，还需要将其运用到高中网球教学的多个环节中，包括自主学练、基础学习、技术训练、赛后总结等等。

2.1数字化教学资源在高中网球自主学练中的应用

高中网球教学流程中自主学练是一个重要环节，在课前引导高中生对网球运动自主学练，能够进一步简化教学难度，使得高中网球教学质量得以提升。数字化教学资源在自主学练实践中的应用，要将优质的数字资源引入其中，吸引高中生利用课余时间进行自学，掌握网球运动的基础知识点。在具体的教学实践中教师利用网络平台获得有关于网球运动的教学资源，包括基础的挥拍动作要领、步法要领、网球发展史、网球文化等相关主题内容，以微视频教学资源的方式上传到学习群或者是学习平台当中，高中生有权限获得相关知识点，在前期的自主学练中掌握相关的知识点，达成线上巩固的基础目标。当然，为了更好地反馈高中生的学习成效，可以引导高中生将自主学练的过程进行记录，以短视频的方式记录自己的学练成果，并上传到教学平台当中来，用于后期的对照分析和使用。由此可见，数字化教学资源被运用到高中网球的自主学练实践中，让高中生的网球自主学练环节被简化。

2.2数字化教学资源在高中网球基础学习中的应用

数字化教学资源在高中网球基础学习中的应用，围绕高中网球基础技巧的教学展开。网球运动是一项技术性较强的运动，从基本的发球、接发球到上旋、下旋、侧旋的运用，每一个细节都是对学生技术和身体素质的极大考验。高中体育教师要善于利用数字化教学资源，将其运用到高中生网球技术的学习实践中来，从而加深高中生对于网球基础学习内容的理解和认知。例如，在高中网球教学的过程中围绕网球运动的基础知识、网球运动的发展历程的讲解过程中，可以尝试采取数字化的资源做支撑，依托数字化教学资源调动起高中生的学习主动性和积极性。又或者在进行基础技术技巧的教学过程中，数字化教学资源能够减轻高中生的学习压力，数字化教学资源以立体化的方式将基础技巧和细节生动表现，让学生在课堂上有新的收获和体验。可见，高中网球技术学习过程中数字化教学资源能够发挥显著效果，如何保证数字化教学资源的有效性，则需要进一步丰富数字化教学资源的表现形式，让数字化教学资源的内容更生动。

2.3数字化教学资源在高中网球技术训练中的应用

数字化教学资源在高中网球技术训练中的应用，强调利用数字化教学资源简化高中网球技术训练流程。高中网球技术训练涉及到的训练内容较多，如步法训练、挥拍训练、击球训练等等，不同训练内容的侧重点不同教师采取的训练方法也要做出调整，要保证因材施教目标的达成，让数字化教学资源的训练效果得到强化。例如，体育教师要认真观察、分析班级学生的个人能力和网球学习的表现，把握每一个学生所能够承受的训练负荷，将班级内的学生划分为不同的层次。并利用相关的测试工具对每一个高中生的网球技巧的掌握情况进行测试，从而更精准的达成分层目标。并在初步了解高中生的网球训练的基本情况后，依托数字化的工具对高中生的学习表现进行记录，制订针对每一个高中生的网球训练方案。并且，每一个层次的高中生的网球训练需求不同，教师可以尝试利用辅助性的实训教学资料，鼓励高中生将训练内容进行实践化的处理，采取赛事化的方式做好科学训练，吃透基础训练资源中的训练要求，在科学化的训练实践中达成训练目标，强化网球训练质量和效果。

2.4数字化教学资源在高中网球练后总结中的应用

数字化教学资源在高中网球练后总结中的应用，指的是释放数字化教学资源的全过程保障效果，提高数字化教学质量。在网球练后总结中，体育教师要积极开发网球教学软件，适时检修校园内的数字化设备，调整高中网球的教学方案。通过这一教学环节，让网球训练的基础环境得到更新，进一步强化高中生的学习体验，增强高中体育教师的专业能力。例如，高中体育教师将高中生的网球训练全过程数据纳入到大数据当中，形成高中生的网球数据库，制订符合班级学生的统一、综合评价标准，观察高中生在数字化教学资源利用前后的变化，从而检验数字化教学资源在高中网球教学中的应用成效。对于体育教师而言，要做好对学生的针对性的训练，做好赛后总结与全面优化，确保形成更严格、更有效的训练方案和训练计划。

3.数字化教学资源在高中网球教学中的应用保障

3.1思想观念保障

高中体育教师要对数字化教学资源有充分、系统的认识，确保数字化教学资源被运用到高中网球的教学实践中。一方面，学校要发挥自身的主导作用和优势，积极鼓励体育教师开展相关的教研工作，不断尝试新的教学方法的运用。学校要为广大教师提供教学创新的空间，让更多新的思想和新的理念被运用到高中网球的教学实践中来，从而达成教学创新目标。另一方面，教师要实现自我强化。体育教师作为高中网球教学的直接参与者，其自身要对高中网球教学有正确的认知，充分意识到高中网球教学的有效性和必要性，对数字化教学资源有新的认知和理解。不断去接触新的思想，探索信息技术与教育领域的融合实践。以这样的方式扩大数字化教学资源的影响力，为高中网球教学质量的提升提供坚实保障。思想观念上的保障，强调在高中网球教学实践中运用数字化教学资源做出新的探索，尝试新的内容和元素赋能高中网球教学。

3.2教学资源保障

数字化教学资源在高中网球教学实践中的运用，核心是数字化教学资源。为了保证数字化教学资源持续发挥效用，则需要做好硬件及软件层面的保障。在硬件层面，学校要加大资源的投入力度，包括对网球基础设施的完善和维护，推进智慧化场馆的建设，让智能设备可以发挥作用和效果。完善的硬件设施的支持，才能够确保高中网球教学的持续深入，释放数字化教学资源的核心价值；在软件层面，由于数字化教学资源更依赖于数字化的空间，在软件层间要保持合理的运用，包括线上的教学平台、社交平台、短视频平台等等，使其成为推动数字化教学资源建设的根本依据，为高中网球的教学创新提供更多资源。数字化教学资源的保障，为高中网球教学提供了新的思路，如何持续的释放高中网球教学的影响力，资源建设不可或缺。

3.3氛围环境保障

数字化教学资源在高中网球教学中的运用，还需要努力营造良好的网球教学环境，使得网球运动被高中生充分认可，从而主动地参与其中并获得良好的学习体验和学习感受。其一，定期开展网球运动的实践活动，学校要利用资源的优势定期开展各类型的网球赛事活动，吸引高中生主动地参与到网球运动的实践中来，从而转变对于网球运动的错误认知，不断感受网球运动的独特魅力；其二，搭建网球社团。高中生的学习压力较大，普遍对体育运动的感兴趣程度不高。为解决这一问题，以开放性的网球社团的搭建和创设，能够让高中生对网球运动产生浓厚兴趣，主动地参与到网球运动的实践中来，从而有新的收获和新的体验。且网球社团的形成让校园内的网球运动氛围更加浓郁，更容易推动高中网球教学的持续发展；其三，定期开展数字化教学评比活动。鼓励体育教师开展数字化教学的竞赛活动，使得校园的数字化教学氛围更浓郁，让教师肯定数字化教学的有效性，并将其运用到高中网球的教学实践中，释放高中网球教学的核心价值与功能。氛围环境的创设是一种内生动力，对促进教师的专业化发展和学生的网球学习兴趣有积极意义。要利用好氛围环境的创设优势，扎实推进高中网球教学的创新与发展。

综上所述，数字化教学资源在高中网球教学实践中的运用，其应用价值不可小觑，打破了传统教学模式的限制和约束，让网球运动的魅力凸显出来。如何进一步释放高中网球教学的有效性，体育教师要深入挖掘数字化教学资源的教育价值，通过建立健全保障机制和优化教学方法等途径，为高中网球教学提供新的教学思路，提高高中网球教学质量。

文章来源：  《网球天地》   https://www.zzqklm.com/w/qt/31013.html