《教育艺术》杂志 月刊 国家级G4纯教育学术刊物

《教育艺术》是我国唯一的以开拓、发展诗化、美化、艺术化、哲理化的思想教育活动为特色的大型月刊，在“第四届全国期刊展评”中荣获“全国百家优秀期刊”称号。

基本信息：

刊名：教育艺术
Education Art
主办：首都师范大学
周期：月刊
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
ISSN：1002-2821
CN：11-2632/G4
邮发代号：82-461

影响因子：
复合影响因子：0.026
综合影响因子：0.012

历史沿革：
现用刊名：教育艺术
创刊时间：1990

《教育艺术》坚持以铸魂育人、弘扬正气、培育青年成为社会主义事业合格的建设者和接班人为宗旨，致力于宣传我国社会主义教育方针，弘扬中华民族优秀的传统文化道德，研究推广别具特色的教育艺术，交流国内外丰富多彩的教育经验和教育信息，启迪心智、化解困惑、净化心灵、强化美感、激扬正气、振奋民魂。
《教育艺术》视野广阔，内容翔实，时代性强，信息量大，贴近生活，贴近读者，强调作品的人文含量、科学含量、信息含量和思考的超前性。
《教育艺术》熔思想性、艺术性、知识性为一炉，集当代著名教育艺术家风范为一体，发行量大，覆盖面广，深受读者欢迎，被誉为“青年的良师，教师的助手，干部的参谋，家长的益友”。适合各级各类学校的学生、教师、德育教研室、社科理论部、共青团、图书馆和企业职工、军人、社会青年以及机关、部队和企业事业单位宣传教育部门订阅。

栏目设置：
杂志涵盖艺术教育的诸多方面。从门类上分，包括艺术的所有门类如（音乐、美术、戏剧、影视、曲艺、舞蹈等）；从属性上分，包括专业教育、师范教育、普通学校教育和大众教育等。
本刊开设彩色、黑白文章及美术、设计作品三大版块。
（一）彩色文章版
刊登艺术教育动态性文章、刊登涉及艺术教育的热点、焦点，推介名家名校等。 　　栏目设有：记者行动、本刊特稿、名校巡礼、门里门外、各抒己见、独家视角、名家走笔、创新人物、阅读赏析、科海漫步等。
（二）黑白文章版
刊登学术文章，栏目为学术论坛，是广大师生进行学术交流的平台。
（三）美术、设计作品版
刊登美术院校、设计院校和专业师生的美术、设计作品，彩色、黑白均可。

来稿要求：
（1） 来稿请在word系统中排版，寄来软盘一张及打印稿一份或通过电子邮件以附件形式发送。请自留底稿，来稿不退。编辑部有修改权，如作者不同意修改，请在文未注明。
（2） 来稿请附作者真实姓名（发表时署名听便）、工作（学习）单位、详细通讯地址、电话号码和电子邮件，以便及时联系。
（3） 学术论坛栏目里的文章里的内容摘要、关键词、参考文献、注释等著述要规范。
（4）美术、设计作品电子版要在300线以上。

特别说明
（1）来稿合格者，编辑会与您联系。入选《学术论坛》的文章，作者需要录用通知，请说明。
（2）论文一经刊登，杂志出版后，寄送样刊。

录用文章题目：

卷首语  热爱学生 敬畏教育   张涛; 1

教育艺术广场  学习优秀文化 提升人文素养——谈初中《道德与法治》教师提升传统文化素养的路径   汤多宽; 4

渗透传统文化，点亮道德与法治课堂   柳琴珠; 5

汲取中华文化智慧，滋养语文教师心灵   刘冰; 6

利用新版“思修”开展大学生爱国主义教育   李晴; 7

此时“无意”胜“有心”   谢碧霞; 8-9

打造“家校社互通”平台   杨方欢; 10

数学课堂中学生低效学习行为成因及措施   路培红; 11+9

教育创新  机器人教学与初中信息技术创新教学的融合   肖海燕; 12

小学道德与法治课堂教学拓展切点筛选   黄俊俊; 13

启思让数学课堂呈现理性生长   贾红梅; 14

高中学生语文审辩式思维培养   陈丽萍; 15

小学数学趣味课堂构建途径探析   柯玉粦; 16

悦读：由线性思维到发散思维的应然追求   项秀兰; 17

文科学生培养与管理   周文龙; 18

心得共享  探析农村中学信息技术高效课堂策略   陈福波; 19

通过历史学科传承中华文化的教学反思   李克俊; 20

在实践中学习 在综合中提炼   崔雪梅; 21

小学语文阅读课生成性教学路径探究   王芳; 22

浅谈数学课堂教学效果评价   吕世勤; 23

利用自由阅读提升小学生的精读能力   李菁; 24-25

怎样修改文章   武站世; 26+25

精彩课堂  小学语文课堂教学培养学生阅读兴趣   邱维林; 27

智慧追问 拨开数学世界的迷雾   陈玲玲;郭俊清; 28

小学数学应用题教学的策略研究   王世岩; 29

和谐互动——构建高效课堂的有效方式   孙锦; 30-31

浅析小学数学核心素养的内涵与价值   王浩; 32+31

初中数学生活化案例应用时机把握   周宗国; 33

采故事之英 涵素养之气   姜兰青; 34

科研园地  基于国家课程的项目式教学实践——以《华夏传承，匠心千年：国家宝藏中国古代手工业特展》为例   郑天鸣; 35

开展校本教研活动之所见   贾玉梅; 36

构建高效英语课堂的“四个基本点”   雷玉秀; 37

落实高中生物学科核心素养的实践感悟   杨清文; 38

高中生物学科核心素养落地的教学思考   唐银平; 39

推进高校基层党组织设置和活动方式创新   魏晓芬; 40

小学语文综合性学习实施问题及对策研究   张洁; 41

班主任工作  用心用情用智当一个有滋有味的班主任   张英英; 42

班级自主管理的策略探究   张孟伟; 43

农村高中寝室管理机制初探   张勖; 44

美的寻觅  引生活之源，承古代经典   施丹; 45

浅谈如何“读”出文言文的魅力   张辰旭; 46

改进高中英语课堂教学的实践性策略   任海霞; 47

提高初中音乐课堂教学质量的对策   茆卫华; 48-49

核心素养培育与立德树人管理的多元融合   周彬; 50

小学低年级绘本阅读指导研究   吕云云; 51

文章的层面   吴永福; 52

教育艺术研究  小学语文教学问题设计艺术   赵菊梅; 53

创造性阅读的有效性指导   陈梅青; 54

思维导图在英语阅读教学中的应用   叶雪梅; 55

习作教学中思维导图的应用价值   陈丹丹; 56

幼儿园教学中多媒体应用策略探微   洪尧尧; 57

初中英语听力教学中的突出问题与解决策略   郭锦第; 58

个性化教学模式在初中美术课堂中的应用   谢秀军; 59

教师手记  小学生科学探究能力培养中的问题与对策   张健; 60

深度学习理念下小学数学课堂教学优化   黄丽娟; 61

小学数学教学与生活实践相结合的重要性   苟文强; 62

浅谈七年级写作教学   梁立玘; 63

浅谈聋校语文阅读教学的有效实施策略   王雪霏; 64-65

信息技术项目式学习的教学思考   谢荣裕; 66+65

中职化工专业学生技能培养策略   邵梅; 67

教学札记  初中化学实验教学策略   黄荣荣; 68

提升农村留守儿童的生活自理能力策略   姚晓玲; 69

体验中品味真情 关联中渗透写法   牛建宏; 70-71

视频资源辅助教学的优势与不足   李文燕; 71

高中思想政治课议题式教学   宋家旺; 72-73

基于史料问题探究的高中历史教学   黄桂伟; 74

新课改实践  小学语文课外阅读实践活动筛选策略   杨述毓; 75

幼儿园语言教学活动中教师有效提问的策略   季锦; 76

高中语文教学策略   余红亮; 77

英语课外阅读教学策略   陆乃平; 78

初中语文课堂随机写作教学策略初探   郝玲玲; 79

小学数学开展科普阅读指导的实践探究   贾连梅; 80