人工智能赋能新时代职业院校思政引领与宣传思想工作创新研究

摘要：职业院校作为培养“大国工匠”和高素质技术技能人才的主阵地，其思想政治引领与宣传思想工作直接关系到立德树人根本任务的落实。当前，随着生成式人工智能（AIGC）、大数据等数字技术的飞速发展，社会舆论生态与青年群体的认知方式发生了深刻变革。特别是00后、10后职校学生作为数字原住民，信息接收行为、阅读习惯呈现碎片化特征。然而，传统的思政教育多依赖“大水漫灌”式教育，宣传形式相对陈旧、单向度，难以有效触达学生内心；同时，在复杂的网络环境下，校园舆情监测与引导的难度也日益增加。如何顺应数字化浪潮，借助人工智能技术赋能，实现思政宣传从“经验驱动”向“数据驱动”转变，从“泛化覆盖”向“精准滴灌”升级，已成为新时代职业院校党建宣传工作面临的重大课题。本文旨在探索人工智能与职业院校思政宣传工作深度融合的路径，为构建全员、全程、全方位的“大思政”格局提供新动能。

　　关键词：人工智能；职业院校；思政引领；宣传思想工作；创新路径

　　一、人工智能赋能职业院校思政引领与宣传思想工作的核心内涵与价值

　　人工智能赋能职业院校思政引领与宣传思想工作，核心是依托大数据、智能算法、虚拟现实等技术，将技术工具与思政育人目标深度结合，打破传统思政工作时空限制与形式壁垒，实现思政引领精准化、宣传工作多元化。其核心价值体现在精准捕捉学生思想动态，通过分析学生学习行为、思想反馈等数据定位其思想困惑与成长需求，避免思政引领盲目性；丰富思政宣传呈现形式，为教师提供多样化内容创作与传播工具，增强思政内容吸引力；优化教师工作流程，减轻思政内容整理、宣传推送等工作量，推动思政工作从经验驱动向数据驱动转型，契合职业院校培育兼具技术素养与家国情怀的技术技能人才的目标。

　　二、人工智能赋能新时代职业院校思政引领与宣传思想工作的创新路径

　　（一）依托大数据分析技术，精准开展思政引领工作。大数据分析技术可整合学生课堂表现、课后反馈、线上互动、职业规划诉求等多维度数据，通过智能算法构建全面动态的学生思想画像。教师借助分析结果，可精准识别不同专业、年级学生的思想特点与需求，针对理想信念模糊、职业认知偏差等问题制定个性化引领方案，摒弃“大水漫灌”式教育。实践中，教师可利用校园思政大数据平台监测学生思想动态，通过推送思政素材、开展谈心谈话、组织主题活动等方式引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，并将思政引领与专业学习、职业发展结合，提升引领针对性与实效性。

　　（二）运用智能内容生成技术，丰富思政宣传呈现形式。AIGC、智能剪辑等技术可打破传统思政宣传形式单一、内容枯燥的局限，为教师创新宣传形式提供支撑。教师可借助运用AI智能写作、短视频生成、虚拟主播等技术，结合职业院校专业特色与学生特点，将红色文化、工匠精神、职业道德等思政元素与专业案例结合，打造多元化、年轻化的宣传内容，适配校园官网、公众号、短视频平台等融媒体阵地。同时，借助人工智能算法优化宣传内容分发，扩大校园思想宣传覆盖面与影响力，并依托人工智能技术实现校园网络舆情实时监测、预警与分析，及时把控学生思想舆论导向，建立舆情快速应对机制，高效化解思想舆论风险，维护校园思想稳定。借助智能语音、问答功能搭建线上互动平台，引导学生主动参与思政学习，形成立体化宣传格局。

　　（三）借助虚拟现实技术，打造沉浸式思政育人场景。虚拟现实（VR）技术可打破传统思政教育时空限制，推动教育从“被动接受”向“主动体验”转型。教师可利用VR技术还原红色教育基地、革命历史场景等，组织学生沉浸式体验，增强思政教育代入感与感染力。实践中，可结合专业特点将VR技术与专业实践、思政教育结合，在机械、护理等专业中模拟岗位场景，融入职业道德元素，引导学生树立爱岗敬业、精益求精的职业精神；同时借助VR技术开展线上思政活动，丰富教育形式，提升学生参与度，推动思政工作走深走实。

　　三、结论

　　本文围绕人工智能赋能职业院校思政引领与宣传思想工作创新，立足院校实际与教师实践，探析其核心内涵与价值，明确大数据分析、智能内容生成、虚拟现实等技术的应用价值，提出实操性创新路径。研究表明，人工智能可有效破解当前思政工作难题，为其创新发展提供支撑，教师合理运用该技术可提升思政工作专业性、精准性与实效性。本文研究成果可为职业院校思政工作者提供实践参考，推动人工智能与思政工作深度融合，助力院校落实立德树人任务，培育高素质技术技能人才。

文章来源：《天水日报》https://www.zzqklm.com/w/sci/37250.html