到底是从讲师晋升到副教授难，还是从副教授晋升教授难？哪个更难呢？

现在：4-6篇CSSCI+国家级课题+教学奖项才敢申请，部分高校还要求“国际化成果”（SSCI/SCI）。

在高校，没有哪一位教师不在意职称。在高校里，一般的职称设定都是：初级、中级、高级、正高级别，对应的职称称呼分别是：助教、讲师、副教授、教授，不同的职称会直接关系到教师的薪水福利、职业声望、科研经费等，也是衡量大学教师才干、知识、贡献的重要指标。

之前都说，副教授是高校教师的必争之地，是终点。那么显而易见，肯定是从副教授晋升到教授更难。可是现在情况看来，却未必了。从讲师晋升到副教授，也不是那么容易了。

从这几方面来看，现在可能是评副教授要比评正教授还难了。

①由于编制限制，大量博士生涌入高校教师团队，青椒老师竞争激烈，导致晋升名额相对紧张。而正教授由于退休，流动等因素却显得名额相对宽松。许多高校副教授名额每年仅个位数，但符合基本条件的申请者可能多达几十人。副教授可能是几十个人去竞争那一两个名额。而正教授只有几个人去竞争1-2个名额。

②部分高校对青年教师的要求要高于教授的要求，比如要冲击“顶刊”从“副教授→教授”的晋升更多依赖的是成果的积累与时间沉淀。而副教授的评选往往更强调论文、项目等这些硬通货。正教授评选可能凭借资历、学术影响力等软性指标予以补足。

③对于青年教师来说，发表核心论文、C刊论文较为困难。对于大环境来说，C刊可能更倾向采纳教授、副教授的文章，而没有“身份”加持的青椒，发C刊犹如泥牛入海，杳无音讯。

而且他们往往身兼数职，不仅仅要完成职称考核，还要应付行政工作，甚至教学课时的压力也无处不在。这样一来，他们必须在有限时间内频繁产出，反而让他们分身乏术。进一步加剧了晋升难度。